6. Read the passage on page 14. Choose NO MORE THAN TWO WORDS AND/OR A NUMBER FR…
1. What career did Sylvia decide to follow after her first dive?
……………………………………………………………………….
2. How far under water did she go in order to break a world record?
……………………………………………………………………….
3. What was causing harm to everything living in the sea?
……………………………………………………………………….
4. Where does Sylvia think we should get our fish from?
……………………………………………………………………….
Sylvia Earle, underwater hero
She has spent her working life studying the world’s oceans Sylvia Earle is an underwater explorer and marine biologist who was born in the USA in 1935. She became interested in the world’s oceans from an early age. As a child, she liked to stand on the beach for hours and look at the sea, wondering what it must be like under the surface.
When she was 16, she finally got a chance to make her first dive. It was this dive that inspired her to become an underwater explorer. Since then, she has spent more than 6,500 hours under water, and has led more than seventy expeditions worldwide. She has also made the deepest dive ever, reaching a record-breaking depth of 381 metres.
In 1970, she became famous around the world when she became the captain of the first all-female team to live under water. The team spent two weeks in an underwater ‘house’. The research they carried out showed the damage that pollution was causing to marine life, and especially to coral reefs. Her team also studied the problem of over-fishing. Fishing methods meant that people were catching too many fish, Earle warned, and many species were in danger of becoming extinct.
Since then she has written several books and magazine articles in which she suggests ways of reducing the damage that is being done to the world’s oceans. One way, she believes, is to rely on fish farms for seafood, and reduce the amount of fishing that is done out at sea. Although she no longer eats seafood herself, she realises the importance it plays in our diets. It would be wrong to tell people they should stop eating fish from the sea, she says. However, they need to reduce the impact they are having on the ocean’s supplies.
Chúng ta sẽ cùng nhau giải quyết từng câu hỏi một. Nhớ là, mỗi câu trả lời chỉ được sử dụng TỐI ĐA HAI TỪ và/hoặc MỘT CON SỐ từ đoạn văn thôi nhé!
—
Lời giải chi tiết từng bước:
Câu 1: What career did Sylvia decide to follow after her first dive?
(Sylvia đã quyết định theo đuổi sự nghiệp gì sau lần lặn đầu tiên của mình?)
Bước 1: Đọc kỹ câu hỏi để hiểu rõ nội dung cần tìm. Câu hỏi muốn biết Sylvia chọn nghề gì sau lần lặn đầu tiên.
Bước 2: Tìm kiếm các từ khóa liên quan trong đoạn văn. Các từ khóa có thể là “first dive”, “inspired”, “career”, “decide”.
Bước 3: Đọc đoạn văn và xác định vị trí có thông tin liên quan đến lần lặn đầu tiên của Sylvia. Đoạn văn thứ hai có câu: “When she was 16, she finally got a chance to make her first dive. It was this dive that inspired her to become an underwater explorer.”
Bước 4: Phân tích câu văn vừa tìm được. Câu “It was this dive that inspired her to become an underwater explorer.” cho thấy lần lặn đầu tiên đã truyền cảm hứng cho cô ấy trở thành một nhà thám hiểm dưới nước.
Bước 5: Chọn câu trả lời ngắn gọn, đáp ứng yêu cầu của đề bài (tối đa hai từ). “underwater explorer” là cụm từ phù hợp nhất.
Đáp án: underwater explorer
—
Câu 2: How far under water did she go in order to break a world record?
(Cô ấy đã đi bao sâu dưới nước để phá kỷ lục thế giới?)
Bước 1: Đọc kỹ câu hỏi. Câu hỏi yêu cầu tìm độ sâu mà Sylvia đạt được để lập kỷ lục thế giới.
Bước 2: Tìm kiếm các từ khóa như “world record”, “deepest dive”, “depth”, “under water”.
Bước 3: Quét đoạn văn và tìm thông tin về kỷ lục. Đoạn văn thứ hai có câu: “She has also made the deepest dive ever, reaching a record-breaking depth of 381 metres.”
Bước 4: Phân tích câu văn. “record-breaking depth of 381 metres” chính là thông tin chúng ta cần.
Bước 5: Chọn câu trả lời đáp ứng yêu cầu (tối đa hai từ và/hoặc một số). Chúng ta có thể chọn “381 metres” hoặc “381”. Vì đề bài cho phép sử dụng một con số, “381 metres” sẽ rõ ràng hơn.
Đáp án: 381 metres
—
Câu 3: What was causing harm to everything living in the sea?
(Điều gì đang gây hại cho mọi sinh vật sống dưới biển?)
Bước 1: Đọc kỹ câu hỏi. Câu hỏi muốn biết nguyên nhân gây hại cho sinh vật biển.
Bước 2: Tìm kiếm các từ khóa liên quan đến “harm”, “living in the sea”, “causing damage”.
Bước 3: Đọc đoạn văn và tìm các đoạn nói về tác hại. Đoạn văn thứ ba có câu: “The research they carried out showed the damage that pollution was causing to marine life, and especially to coral reefs.”
Bước 4: Phân tích câu văn. Câu này chỉ ra “pollution” (ô nhiễm) là thứ gây hại cho “marine life” (sinh vật biển).
Bước 5: Chọn câu trả lời ngắn gọn. “pollution” là từ khóa chính.
Đáp án: pollution
—
Câu 4: Where does Sylvia think we should get our fish from?
(Sylvia nghĩ chúng ta nên lấy cá từ đâu?)
Bước 1: Đọc kỹ câu hỏi. Câu hỏi muốn biết nguồn cung cấp cá mà Sylvia đề xuất.
Bước 2: Tìm kiếm các từ khóa như “get fish from”, “sugggests”, “seafood”.
Bước 3: Đọc đoạn văn và tìm phần Sylvia đề xuất giải pháp. Đoạn văn cuối cùng có câu: “One way, she believes, is to rely on fish farms for seafood, and reduce the amount of fishing that is done out at sea.”
Bước 4: Phân tích câu văn. Câu này nói rõ là “rely on fish farms for seafood”.
Bước 5: Chọn câu trả lời ngắn gọn và đúng theo yêu cầu. “fish farms” là cụm từ phù hợp.
Đáp án: fish farms
—
Vậy là chúng ta đã hoàn thành xong bài tập đọc hiểu này rồi. Các em thấy không, chỉ cần đọc kỹ đề bài, xác định từ khóa và tìm đúng thông tin trong đoạn văn là chúng ta có thể làm được bài một cách dễ dàng. Hãy luôn luyện tập đọc hiểu thường xuyên để nâng cao khả năng của mình nhé! Cô sẽ gặp lại các em trong bài học tiếp theo. Goodbye and see you later!
1.underwater explorer
2.she went to 381 meters underwater to break the world record
3.they research them carried out showed the damage that pollution was causing to marine life
4.sylvia thinks we should get our fish from fish farms
1. She decided to become an underwater explorer
2. She went to 381 meters underwater to break the world record
3. The research they carried out showed the damage that pollution was causing to marine life
4. She thinks we should get our fish from fish farms