biểu cảm về thầy cô , nói cụ thể về 1 người , ko chép mạng
GIÁO VIÊN DẠY TOÁN N…
GIÁO VIÊN DẠY TOÁN NHA . THANK YOU
Trong phần này, cô sẽ hướng dẫn các em cách làm một bài văn biểu cảm về thầy cô, tập trung vào việc nói cụ thể về một người thầy/cô. Cô sẽ minh họa bằng một ví dụ, lấy cảm hứng từ một giáo viên dạy Toán mà cô rất quý mến. Nhớ là, đây là bài viết của cô, không chép mạng đâu nhé!
Chúng ta sẽ cùng nhau xây dựng bài văn thật chi tiết, từng bước một.
—
Bài Làm: Người Thầy Mang Tên “Kiến Thức”
Trong suốt quãng đời đi học của mình, chắc hẳn ai trong mỗi chúng ta cũng đều có những người thầy, người cô để lại trong tim những dấu ấn sâu đậm. Với tôi, đó là thầy Minh, thầy giáo dạy Toán của tôi hồi cấp Hai. Cái tên “Kiến Thức” mà đám học trò nghịch ngợm chúng tôi hay gọi đùa thầy thực ra lại chứa đựng biết bao sự kính trọng và yêu mến.
Thầy Minh không phải là một người thầy có vẻ ngoài hào nhoáng hay giọng nói oang oang. Thầy có dáng người hơi gầy, mái tóc đã điểm bạc ở hai bên thái dương, đôi mắt hiền lành sau cặp kính. Nhưng mỗi khi thầy bước vào lớp, không khí dường như trở nên trang nghiêm và đầy mong chờ. Thầy luôn mang theo một cuốn giáo án dày cộp và một cây thước gỗ cũ kỹ.
Tôi nhớ như in, lần đầu tiên gặp thầy Minh, tôi là một cô bé còn rất sợ Toán. Những con số, những công thức cứ như những mê cung, khiến tôi lạc lối. Bài tập về nhà luôn là một gánh nặng. Nhưng thầy Minh, bằng sự kiên nhẫn phi thường, đã từng bước gỡ rối cho tôi. Thầy không bao giờ la mắng khi tôi làm sai. Thay vào đó, thầy nhẹ nhàng hỏi lại: “Em suy nghĩ thế nào về bài toán này?”, “Phần nào khiến em chưa hiểu rõ?”.
Một kỷ niệm mà tôi sẽ không bao giờ quên là vào năm lớp 6. Tôi đã gặp rất nhiều khó khăn với bài toán về phân số và số thập phân. Tôi làm sai hoài, đến nỗi cảm thấy chán nản và muốn bỏ cuộc. Trong giờ ra chơi, thay vì nghỉ ngơi, thầy Minh đã gọi tôi lại. Thầy không giải bài tập đó cho tôi, mà thầy cùng tôi vẽ sơ đồ tư duy, cùng nhau phân tích từng bước nhỏ. Thầy dùng những ví dụ thực tế trong cuộc sống để minh họa, ví dụ như việc chia bánh, chia kẹo. Nhờ vậy, những khái niệm trừu tượng trở nên gần gũi và dễ hiểu hơn rất nhiều. Thầy đã giúp tôi nhìn thấy vẻ đẹp và sự logic của Toán học.
Thầy Minh còn là một người thầy rất công bằng. Thầy luôn đánh giá học sinh dựa trên sự cố gắng và tiến bộ của các em, chứ không chỉ dựa vào kết quả cuối cùng. Tôi còn nhớ, có lần tôi làm bài kiểm tra không tốt, nhưng thầy đã động viên tôi: “Em đã cố gắng hết sức, quan trọng là em đã học hỏi được gì từ lần này. Tiếp tục nỗ lực nhé!”. Lời động viên đó đã tiếp thêm sức mạnh cho tôi rất nhiều.
Không chỉ dạy Toán, thầy Minh còn dạy chúng tôi cách làm người. Thầy luôn khuyên chúng tôi phải trung thực, lễ phép và có trách nhiệm với việc học của mình. Thầy thường kể những câu chuyện về những tấm gương hiếu học, về tầm quan trọng của tri thức trong cuộc sống. Những bài học đó không chỉ giúp tôi học tốt môn Toán, mà còn định hình nhân cách của tôi sau này.
Giờ đây, khi đã lớn hơn, tôi càng hiểu và trân trọng hơn những gì thầy Minh đã làm cho tôi và các bạn. Thầy không chỉ truyền đạt kiến thức Toán học khô khan, mà còn gieo vào lòng chúng tôi tình yêu với môn học, niềm tin vào bản thân và những bài học làm người quý giá. Thầy Minh, người thầy mang tên “Kiến Thức”, sẽ mãi là một hình tượng đẹp đẽ và đáng kính trong ký ức của tôi. Tôi xin gửi lời tri ân sâu sắc nhất đến thầy.
—
Các em thấy không? Khi viết bài văn biểu cảm về thầy cô, chúng ta cần đi vào chi tiết, kể những câu chuyện cụ thể, những kỷ niệm đáng nhớ. Quan trọng nhất là phải thể hiện được tình cảm chân thành của mình.
Các em có thể tham khảo cách cô trình bày bài này, và sau đó, hãy dành thời gian suy nghĩ về người thầy, người cô mà các em muốn viết. Hãy nhớ lại những khoảnh khắc, những lời nói, những hành động của thầy cô đã tác động đến mình. Chúc các em có những bài văn thật hay và ý nghĩa nhé!
Trong các thầy cô đã dạy em từ trước tới giờ thì người em nhớ nhất chắc là cô dạy Toán hiện tại. Nói thật là lúc đầu em không thích cô lắm đâu, tại vì em vốn không giỏi Toán, mà cô thì nhìn khá nghiêm nên em hơi sợ. Mỗi lần tới tiết Toán là kiểu thấy hơi áp lực, nhất là mấy hôm có kiểm tra bài cũ.
Cô không phải kiểu hay cười nhiều, lúc vào lớp thường là bắt đầu bài luôn. Có hôm lớp ồn là cô dừng lại, không nói gì nhiều, chỉ nhìn xuống thôi mà tự nhiên ai cũng im. Lúc đó em thấy hơi căng nhưng mà cũng hiểu là do tụi em nói chuyện nhiều quá.
Thật ra cô dạy khá dễ hiểu, chỉ là lúc đầu em không tập trung nên thấy khó. Sau này nghe kỹ hơn thì thấy cô giải từng bước, không có làm nhanh quá. Có mấy bài toán lúc đầu em nhìn vô không biết làm sao, mà cô phân tích ra từng chút một thì tự nhiên thấy cũng không quá khó như mình nghĩ.
Em nhớ có một lần em bị gọi lên bảng làm bài. Lúc đó em run thật luôn, làm sai mấy bước. Em tưởng sẽ bị la, tại vì em làm ấp a ấp úng nữa. Nhưng mà cô không la, cô chỉ hỏi em đang nghĩ tới đâu rồi, rồi sửa lại từ chỗ em sai. Lúc đó em vừa ngại vừa thấy đỡ sợ hơn. Kiểu không bị mắng nên cũng đỡ áp lực.
Có lần khác em kiểm tra Toán bị điểm thấp. Nhận bài xong em buồn, tại vì học cũng có cố mà vẫn sai nhiều. Em nghĩ chắc cô sẽ nói gì đó, nhưng cô chỉ ghi nhận xét là cần làm bài tập nhiều hơn. Sau giờ học, cô còn nhắc chung cả lớp là nếu không hiểu thì hỏi lại, đừng để dồn bài. Em nghe xong thấy cũng đúng, tại nhiều khi em không hiểu mà ngại hỏi.
Cô cũng hay kiểm tra bài cũ, cái này chắc nhiều bạn không thích đâu nhưng mà nhờ vậy em mới chịu học bài. Nếu không có kiểm tra chắc em cũng lười lắm. Nhiều lúc học bài xong hôm sau lên lớp làm được thì thấy cũng vui, kiểu mình hiểu được chứ không phải học cho có.
Ngoài giờ học thì cô không nói chuyện nhiều với tụi em lắm, nhưng mà thỉnh thoảng cũng hỏi tình hình học tập. Không phải kiểu thân thiết như bạn bè, nhưng vẫn cảm giác cô quan tâm. Có hôm trời nóng, tụi em học mệt, cô cũng cho nghỉ một chút rồi học tiếp.
Nói chung là lúc đầu em nghĩ cô khó, nhưng học một thời gian thì thấy không phải vậy. Cô chỉ nghiêm trong giờ học thôi, còn lại thì vẫn quan tâm học sinh. Nhờ cô mà em đỡ sợ môn Toán hơn trước. Dù bây giờ em vẫn không giỏi lắm nhưng ít nhất không còn kiểu nhìn bài là muốn bỏ luôn nữa.
Em nghĩ là nếu không có cô chắc em vẫn ghét Toán như trước. Nhiều khi chỉ cần có người giảng dễ hiểu với không làm mình sợ là đã khác rồi. Cô không nói mấy câu kiểu động viên lớn lao gì, nhưng cách cô dạy với cách cô sửa bài cũng đủ làm em cố gắng hơn.
Sau này có thể em sẽ không còn học cô nữa, nhưng chắc em vẫn nhớ mấy lúc bị gọi lên bảng hay mấy lần làm sai mà được sửa lại. Những cái đó nhỏ thôi mà em nhớ khá lâu.
Em cũng không biết nói gì cho hay, chỉ là em thấy cô là người em nhớ nhất trong các thầy cô đã dạy mình. Nếu có thể thì em muốn học Toán tốt hơn một chút để không bị điểm thấp hoài, cũng coi như là không làm cô thất vọng.