Chúng ta sẽ dựa hoàn toàn vào Sách giáo khoa để làm bài tập này nhé. Các em hãy lấy sách ra và mở đến phần bài tập tương ứng.

Bây giờ, cô sẽ hướng dẫn chi tiết từng câu một.

Câu 1:
There are modern knitting machines. The artisans in my village like using traditional looms. (although)

Phân tích đề bài:
– Chúng ta có hai câu đơn: “Có những máy đan hiện đại.” và “Những người thợ thủ công ở làng tôi thích sử dụng khung cửi truyền thống.”
– Từ nối cho sẵn là “although”, có nghĩa là “mặc dù”. “Although” dùng để diễn tả sự nhượng bộ, tức là có một điều gì đó xảy ra hoặc đúng, nhưng điều đó lại tương phản với điều khác.
– Trong trường hợp này, sự tồn tại của máy móc hiện đại lại tương phản với việc người thợ thủ công vẫn ưa chuộng phương pháp truyền thống.

Cách làm:
– Chúng ta sẽ đặt “although” ở đầu câu, theo sau là mệnh đề thứ nhất, rồi đến mệnh đề thứ hai.
– “Although” có thể đứng ở đầu câu hoặc ở giữa câu. Khi đứng ở đầu câu, mệnh đề theo sau “although” sẽ kết thúc bằng dấu phẩy, và mệnh đề còn lại sẽ theo sau dấu phẩy đó.
– Mệnh đề 1: “there are modern knitting machines”
– Mệnh đề 2: “the artisans in my village like using traditional looms”

Kết hợp lại:
Although there are modern knitting machines, the artisans in my village like using traditional looms.

Giải thích: Mặc dù có những máy đan hiện đại, nhưng những người thợ thủ công ở làng tôi vẫn thích sử dụng khung cửi truyền thống. Ý nghĩa của hai câu đã được kết nối mạch lạc, thể hiện sự đối lập.

Câu 2:
We have to follow more than ten stages. We can make a simple conical hat (so that)

Phân tích đề bài:
– Hai câu đơn: “Chúng ta phải trải qua hơn mười công đoạn.” và “Chúng ta có thể làm một chiếc nón lá đơn giản.”
– Từ nối cho sẵn là “so that”, có nghĩa là “để”. “So that” dùng để chỉ mục đích.
– Ở đây, việc phải trải qua nhiều công đoạn là để đạt được mục đích là làm ra chiếc nón lá.

Cách làm:
– Cấu trúc của “so that” thường đi kèm với động từ khuyết thiếu như “can”, “could”, “will”, “would”.
– “So that” sẽ nối hai mệnh đề, với mệnh đề chỉ mục đích theo sau nó.
– Mệnh đề 1 (hành động/điều kiện): “We have to follow more than ten stages”
– Mệnh đề 2 (mục đích): “we can make a simple conical hat”

Kết hợp lại:
We have to follow more than ten stages so that we can make a simple conical hat.

Giải thích: Chúng ta phải trải qua hơn mười công đoạn để có thể làm ra một chiếc nón lá đơn giản. Câu này diễn tả rõ ràng mục đích của việc thực hiện các công đoạn.

Câu 3:
We were visiting an old building. They were going to a traditional market. (while)

Phân tích đề bài:
– Hai câu đơn diễn tả hai hành động xảy ra đồng thời: “Chúng tôi đang tham quan một tòa nhà cổ.” và “Họ đang đi đến một khu chợ truyền thống.”
– Từ nối cho sẵn là “while”, có nghĩa là “trong khi”. “While” dùng để nối hai hành động xảy ra cùng một lúc.

Cách làm:
– “While” có thể đặt ở đầu câu hoặc ở giữa hai mệnh đề.
– Khi “while” ở đầu câu, mệnh đề theo sau nó là hành động diễn ra cùng lúc với hành động còn lại.
– Mệnh đề 1: “we were visiting an old building”
– Mệnh đề 2: “they were going to a traditional market”

Kết hợp lại (trường hợp 1):
While we were visiting an old building, they were going to a traditional market.

Kết hợp lại (trường hợp 2):
We were visiting an old building while they were going to a traditional market.

Giải thích: Cả hai câu đều sử dụng thì Quá khứ tiếp diễn (Past Continuous) để diễn tả hành động đang diễn ra tại một thời điểm trong quá khứ. “While” giúp chúng ta nối hai hành động này lại, cho thấy chúng xảy ra song song.

Câu 4:
Many children like to go to Bat Trang Ceramic village. They can make their own pottery there (as)

Phân tích đề bài:
– Hai câu đơn: “Nhiều trẻ em thích đến làng Gốm Bát Tràng.” và “Chúng có thể tự làm đồ gốm ở đó.”
– Từ nối cho sẵn là “as”, có nghĩa là “vì”, “bởi vì”, hoặc “như là”. Trong ngữ cảnh này, “as” dùng để chỉ lý do, tương tự như “because”.
– Lý do khiến trẻ em thích đến làng Gốm Bát Tràng là vì chúng có thể tự làm đồ gốm ở đó.

Cách làm:
– “As” được dùng để giới thiệu mệnh đề chỉ lý do.
– Mệnh đề 1: “Many children like to go to Bat Trang Ceramic village”
– Mệnh đề 2 (lý do): “they can make their own pottery there”

Kết hợp lại:
Many children like to go to Bat Trang Ceramic village as they can make their own pottery there.

Giải thích: Nhiều trẻ em thích đến làng Gốm Bát Tràng vì chúng có thể tự làm đồ gốm ở đó. Câu này giải thích nguyên nhân cho sở thích của các em nhỏ.

Câu 5:
Linda didnt go to school yesterday. She was ill. (because)

Phân tích đề bài:
– Hai câu đơn: “Hôm qua Linda đã không đến trường.” và “Cô ấy bị ốm.”
– Từ nối cho sẵn là “because”, có nghĩa là “bởi vì”. “Because” dùng để chỉ nguyên nhân, lý do cho một hành động hoặc sự việc.
– Không đến trường là kết quả, còn việc bị ốm là nguyên nhân.

Cách làm:
– “Because” thường đứng ở giữa hai mệnh đề, với mệnh đề chỉ nguyên nhân theo sau nó.
– Mệnh đề 1 (kết quả): “Linda didn’t go to school yesterday”
– Mệnh đề 2 (nguyên nhân): “she was ill”

Kết hợp lại:
Linda didn’t go to school yesterday because she was ill.

Giải thích: Linda đã không đến trường ngày hôm qua vì cô ấy bị ốm. Câu này giải thích rõ ràng lý do tại sao Linda vắng mặt ở trường.

Vậy là chúng ta đã cùng nhau hoàn thành xong 5 bài tập. Các em thấy không, việc kết hợp câu với các từ nối này không hề khó phải không nào? Quan trọng là chúng ta cần hiểu rõ ý nghĩa của từng từ nối và cấu trúc câu.

Các em hãy ôn lại bài thật kỹ nhé. Nếu có bất kỳ câu hỏi nào, đừng ngần ngại hỏi cô. Hẹn gặp lại các em trong bài học tiếp theo!