Chúng ta sẽ đi lần lượt qua từng câu hỏi để hiểu rõ hơn về bài thơ nhé.

—

PHẦN I: LÀM VĂN (4,0 điểm)

Câu 1 (0,5 điểm)

Xác định thể thơ của bài thơ.

* Đáp án: Bài thơ “Đất quê” không theo một thể thơ cố định nào của dân tộc hay của thơ hiện đại. Nó thuộc thể thơ tự do.

Câu 2 (0,5 điểm)

Chỉ ra cách gieo vần trong khổ thơ sau:

Anh có nghe không
quê hương mình được hoài thai từ lời ru của mẹ
xanh biếc như tán rừng, con suối, dòng sông

* Đáp án: Cách gieo vần trong khổ thơ này là vần chân, vần được gieo ở cuối các dòng thơ. Cụ thể:
* “không” (cuối dòng 1)
* “mẹ” (cuối dòng 2)
* “sông” (cuối dòng 3)
Ta thấy “không” và “sông” có âm cuối giống nhau, tạo sự liên kết về âm thanh giữa hai dòng. Dòng “mẹ” không có vần trực tiếp với hai dòng còn lại, nhưng vần “e” và “ông” đều là những vần mở, tạo cảm giác ngân nga, bay bổng cho lời thơ.

Câu 3 (1,0 điểm)

Nêu tác dụng của biện pháp tu từ nhân hóa được sử dụng trong hai dòng thơ:

Quê hương
nơi những cánh đồng rì rầm kể chuyện

* Đáp án: Biện pháp tu từ nhân hóa được sử dụng ở đây là gọi “những cánh đồng” (sự vật) có hành động và khả năng của con người là “rì rầm kể chuyện”.
* Tác dụng: Biện pháp này có tác dụng làm cho hình ảnh cánh đồng trở nên sống động, gần gũi và thân thương hơn. “Cánh đồng rì rầm kể chuyện” gợi lên một không gian yên bình, nơi có những câu chuyện, những ký ức xưa cũ đang được thì thầm, trao gửi. Nó thể hiện sự gắn bó mật thiết, tình cảm trìu mến của con người với quê hương, xem quê hương như một người bạn, một người kể chuyện tài tình, chứa đựng những giá trị văn hóa, lịch sử của dân tộc.

Câu 4 (1,0 điểm)

Em hiểu gì về nội dung của hai dòng thơ sau?

Ngày cha khoác ba lô lên vai đi xuyên bóng núi
bụi phấn giảng đường theo khói súng nở hoa

* Đáp án: Hai dòng thơ này nói lên sự hy sinh, tinh thần sẵn sàng chiến đấu bảo vệ Tổ quốc của thế hệ cha ông, trong đó có người cha của nhà thơ.
* “Ngày cha khoác ba lô lên vai đi xuyên bóng núi”: Câu thơ gợi tả hình ảnh người cha tạm gác lại cuộc sống bình yên, sẵn sàng lên đường nhập ngũ. “Khoác ba lô” là biểu tượng cho hành trình xa nhà, “đi xuyên bóng núi” là sự gian lao, thử thách trên con đường bảo vệ Tổ quốc.
* “bụi phấn giảng đường theo khói súng nở hoa”: Câu thơ mang ý nghĩa sâu sắc, thể hiện sự hòa quyện giữa lý tưởng giáo dục (bụi phấn giảng đường) và nghĩa vụ chiến đấu (khói súng). “Nở hoa” mang hai lớp nghĩa: nghĩa đen là khói súng lan tỏa, nghĩa bóng là sự hy sinh cao đẹp, ý chí kiên cường của người chiến sĩ đã “nở hoa” kết trái trên chiến trường, góp phần mang lại hòa bình cho đất nước. Nó cho thấy người trí thức, nhà giáo cũng sẵn sàng cầm súng, cống hiến xương máu cho Tổ quốc.

Câu 5 (1,0 điểm)

Qua bài thơ, em nhận thức được điều gì về mối quan hệ giữa con người và quê hương? (Nêu 02 bài học nhận thức cụ thể).

* Đáp án: Qua bài thơ “Đất quê”, em nhận thức được mối quan hệ mật thiết, gắn bó sâu sắc, keo sơn giữa con người và quê hương. Quê hương không chỉ là nơi sinh ra mà còn là cội nguồn, là nơi nuôi dưỡng tâm hồn, là một phần không thể tách rời trong mỗi con người.
* Bài học nhận thức 1: Quê hương là nơi khởi nguồn mọi tình cảm thiêng liêng và là điểm tựa tinh thần vững chắc. Chúng ta cần biết ơn, yêu quý và trân trọng những giá trị mà quê hương ban tặng, từ lời ru của mẹ, cảnh vật thiên nhiên đến những hy sinh của thế hệ đi trước.
* Bài học nhận thức 2: Mối quan hệ giữa con người và quê hương là mối quan hệ tương hỗ. Con người làm nên giá trị, làm giàu cho quê hương và quê hương cũng nuôi dưỡng, hun đúc nên con người. Chúng ta có trách nhiệm gìn giữ, bảo vệ và xây dựng quê hương ngày càng giàu đẹp hơn.

—

PHẦN II: VIẾT (6,0 điểm)

Câu 1 (2,0 điểm)

Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) ghi lại cảm nghĩ của em về bài thơ Đất quê của tác giả Bùi Thúy. Yêu cầu: Trình bày chi tiết, dùng HTML cơ bản (

,
, ). Không dùng markdown (**). Toán học thì bọc trong \( và \).