Chào các em học sinh lớp 7 thân mến! Hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau đi giải một bài tập rất thú vị về biện pháp tu từ trong môn Ngữ Văn nhé.

Các em hãy quan sát câu văn sau đây: “Đi đón ngày khai trường , Vui như là đi hội”. Nhiệm vụ của chúng ta là xác định xem cụm từ này sử dụng biện pháp tu từ so sánh hay nhân hóa.

Để làm được bài tập này, cô sẽ hướng dẫn các em từng bước một, dựa trên những kiến thức đã học trong Sách giáo khoa Ngữ Văn lớp 7.

Bước 1: Hiểu rõ khái niệm về các biện pháp tu từ.

Trước hết, chúng ta cần ôn lại định nghĩa của hai biện pháp tu từ được đưa ra để lựa chọn:

* So sánh: Là đối chiếu sự vật, sự việc này với sự vật, sự việc khác có nét tương đồng để làm cho lời văn thêm sinh động, gợi hình, gợi cảm. So sánh thường có các yếu tố: cái được so sánh, cái dùng để so sánh và phương tiện so sánh (như, là, tựa như, giống như, hơn, kém, sao bằng…).

* Nhân hóa: Là gọi hoặc tả con vật, cây cối, đồ vật… bằng những từ ngữ vốn được dùng để gọi hoặc tả con người. Biện pháp này giúp cho thế giới loài vật, cây cối, đồ vật trở nên gần gũi, sống động và có tâm hồn hơn.

Bước 2: Phân tích câu văn đã cho.

Bây giờ, chúng ta hãy xem xét kỹ câu văn: “Đi đón ngày khai trường , Vui như là đi hội”.

Chúng ta thấy có hai vế:

* Vế thứ nhất: “Đi đón ngày khai trường”. Đây là hoạt động, là sự kiện diễn ra.
* Vế thứ hai: “Vui như là đi hội”. Vế này miêu tả cái “vui” mà học sinh cảm thấy khi đi đón ngày khai trường.

Bước 3: Tìm các dấu hiệu nhận biết biện pháp tu từ.

Chúng ta hãy lần lượt xét xem câu văn có những dấu hiệu nào của so sánh hay nhân hóa:

* Đối với so sánh: Câu văn có sử dụng từ “như là”. Đây là một trong những phương tiện so sánh thường gặp. Đồng thời, chúng ta thấy có sự đối chiếu giữa “đi đón ngày khai trường” (mà cụ thể là cái “vui” trong hoạt động này) với “đi hội”. Cái vui khi đi đón ngày khai trường được ví với cái vui khi đi hội. Rõ ràng là có sự tương đồng về cảm xúc vui vẻ, náo nức.

* Đối với nhân hóa: Biện pháp nhân hóa thường gán cho sự vật không phải con người những đặc điểm, hành động, suy nghĩ của con người. Trong câu này, “ngày khai trường” không được gọi hay tả bằng những từ ngữ dành cho con người. “Vui” là một trạng thái cảm xúc, có thể áp dụng cho con người, và ở đây nó diễn tả tâm trạng của người đi đón ngày khai trường. Không có sự gán ghép đặc điểm, hành động của con người cho sự vật, hiện tượng khác.

Bước 4: Đưa ra kết luận.

Dựa trên phân tích ở Bước 3, chúng ta thấy rõ ràng câu văn đã sử dụng từ “như là” để nối hai vế, đối chiếu cái “vui” khi đi đón ngày khai trường với “đi hội”. Sự đối chiếu này nhằm làm nổi bật niềm vui, sự háo hức của học sinh trong ngày khai trường.

Do đó, biện pháp tu từ được sử dụng ở đây chính là so sánh.

Vậy, đáp án của chúng ta là: “Đi đón ngày khai trường , Vui như là đi hội” là biện pháp tu từ so sánh.

Cô hy vọng qua bài tập này, các em đã nắm vững hơn cách nhận diện biện pháp tu từ so sánh và nhân hóa. Hãy luôn ghi nhớ các dấu hiệu và đặc điểm của từng biện pháp để có thể vận dụng tốt vào bài làm của mình nhé!