Chúng ta sẽ đi vào bài tập số 1 nhé!

Exercise 1: Choose the word which has a different sound in the part underlined.

Bài tập này yêu cầu chúng ta chọn từ có phần gạch chân phát âm khác với các từ còn lại. Để làm tốt dạng bài này, chúng ta cần chú ý đến cách phát âm của từng từ, đặc biệt là nguyên âm và phụ âm ở phần gạch chân.

Chúng ta sẽ lần lượt xét từng câu:

1. A. unit B. umbrella C. under D. study

* Chúng ta cùng phát âm nhé:
* A. unit: /ˈjuːnɪt/. Phần gạch chân là ‘u’, phát âm là /juː/.
* B. umbrella: /ʌmˈbrelə/. Phần gạch chân là ‘u’, phát âm là /ʌ/.
* C. under: /ˈʌndər/. Phần gạch chân là ‘u’, phát âm là /ʌ/.
* D. study: /ˈstʌdi/. Phần gạch chân là ‘u’, phát âm là /ʌ/.

* So sánh các âm: /juː/, /ʌ/, /ʌ/, /ʌ/.
* Ta thấy âm /juː/ ở từ ‘unit’ khác với âm /ʌ/ ở các từ còn lại.
* Vậy đáp án đúng là: A. unit

2. A. uniform B. Sunday C. music D. put

* Chúng ta cùng phát âm nhé:
* A. uniform: /ˈjuːnɪfɔːm/. Phần gạch chân là ‘u’, phát âm là /juː/.
* B. Sunday: /ˈsʌndeɪ/. Phần gạch chân là ‘u’, phát âm là /ʌ/.
* C. music: /ˈmjuːzɪk/. Phần gạch chân là ‘u’, phát âm là /juː/.
* D. put: /pʊt/. Phần gạch chân là ‘u’, phát âm là /ʊ/.

* So sánh các âm: /juː/, /ʌ/, /juː/, /ʊ/.
* Trong trường hợp này, chúng ta có 3 âm khác nhau: /juː/, /ʌ/, /ʊ/. Tuy nhiên, đề bài yêu cầu tìm từ có âm phát âm khác biệt.
* Xét lại các lựa chọn. Từ ‘put’ có phần gạch chân ‘u’ phát âm là /ʊ/, khác với /juː/ và /ʌ/.
* Nếu xét theo các âm phổ biến nhất của ‘u’, thì /ʌ/ là âm phổ biến cho ‘u’ đứng một mình hoặc trong các từ chỉ số nhiều, ngày tháng. Âm /juː/ thường đi với ‘u’ ở đầu từ hoặc trong các từ có gốc từ khác. Âm /ʊ/ thường xuất hiện trong các từ ngắn.
* Ở đây, ‘Sunday’ có ‘u’ phát âm là /ʌ/. ‘uniform’ và ‘music’ có ‘u’ phát âm là /juː/. ‘put’ có ‘u’ phát âm là /ʊ/.
* Các em để ý, ‘uniform’ và ‘music’ có chung âm /juː/. ‘Sunday’ có âm /ʌ/. ‘put’ có âm /ʊ/.
* Trong các lựa chọn này, âm /ʊ/ ở từ ‘put’ có vẻ khác biệt rõ rệt nhất so với hai âm còn lại là /juː/ và /ʌ/.
* Tuy nhiên, nếu chúng ta nhìn vào sách giáo khoa, thường các bài tập này sẽ tập trung vào các âm dễ phân biệt hơn.
* Cô nghĩ rằng có thể có sự nhầm lẫn trong câu hỏi hoặc các lựa chọn. Tuy nhiên, nếu buộc phải chọn, chúng ta sẽ xem xét quy tắc chung. ‘u’ trong ‘uniform’ và ‘music’ phát âm là /juː/. ‘u’ trong ‘Sunday’ phát âm là /ʌ/. ‘u’ trong ‘put’ phát âm là /ʊ/.
* Cả /ʌ/ và /ʊ/ đều khác với /juː/. Vậy đáp án nào khác biệt nhất?
* Nếu nhìn vào cách phát âm quen thuộc, âm /juː/ thường là một tổ hợp âm hơi khác. Âm /ʌ/ và /ʊ/ là các nguyên âm ngắn.
* Trong các bài tập phát âm, đôi khi chúng ta cần nhận diện các quy tắc hoặc các trường hợp đặc biệt.
* Cô tạm dừng câu này và xem xét các câu tiếp theo để có cái nhìn tổng thể hơn. Đôi khi, các lỗi in ấn hoặc cách ra đề có thể xảy ra.

* Xem xét lại câu 2:
* uniform: /ˈjuːnɪfɔːm/ (u /juː/)
* Sunday: /ˈsʌndeɪ/ (u /ʌ/)
* music: /ˈmjuːzɪk/ (u /juː/)
* put: /pʊt/ (u /ʊ/)
* Ở đây, có 3 âm khác nhau: /juː/, /ʌ/, /ʊ/. Thông thường, bài tập này sẽ có 3 từ có cùng âm và 1 từ có âm khác.
* Nếu xét theo số lượng, thì /juː/ xuất hiện 2 lần, /ʌ/ 1 lần, /ʊ/ 1 lần.
* Điều này cho thấy có thể câu hỏi ra chưa chuẩn lắm. Tuy nhiên, nếu phải chọn, chúng ta thường chọn từ có âm khác biệt rõ ràng nhất.
* Âm /juː/ trong ‘uniform’ và ‘music’ là một tổ hợp âm. Âm /ʌ/ trong ‘Sunday’ là một nguyên âm ngắn. Âm /ʊ/ trong ‘put’ cũng là một nguyên âm ngắn.
* Rất có thể, đề bài muốn phân biệt giữa /juː/ và các âm /ʌ/, /ʊ/.
* Tuy nhiên, cách ra đề này có thể gây bối rối.
* Trong bối cảnh sách giáo khoa lớp 7, cô giả định đề bài muốn nhấn mạnh sự khác biệt về âm của ‘u’.
* ‘Uniform’ và ‘music’ có /juː/. ‘Sunday’ có /ʌ/. ‘put’ có /ʊ/.
* Nếu câu hỏi đúng là “chọn từ có âm khác biệt”, thì /juː/ và /ʌ/ và /ʊ/ đều khác nhau.
* Cô xin phép tạm gác lại câu này và sẽ quay lại nếu cần thiết, hoặc cô sẽ ưu tiên đáp án mà có sự khác biệt rõ ràng theo quy tắc chung.

3. A. rooms B. lessons C. friends D. books.

* Phần gạch chân ở đây là âm ‘s’ ở cuối từ. Âm ‘s’ cuối từ có thể phát âm là /s/ hoặc /z/.
* A. rooms: /ruːmz/. Âm ‘s’ phát âm là /z/. (Sau phụ âm hữu thanh /m/)
* B. lessons: /ˈlesn̩z/. Âm ‘s’ phát âm là /z/. (Sau phụ âm hữu thanh /n/ – khi thêm es)
* C. friends: /frendz/. Âm ‘s’ phát âm là /z/. (Sau phụ âm hữu thanh /d/)
* D. books: /bʊks/. Âm ‘s’ phát âm là /s/. (Sau phụ âm vô thanh /k/)

* So sánh các âm: /z/, /z/, /z/, /s/.
* Ta thấy âm /s/ ở từ ‘books’ khác với âm /z/ ở các từ còn lại.
* Vậy đáp án đúng là: D. books.

4. A. lamps B. cupboards C. toilets D. sinks.

* Tương tự câu 3, chúng ta sẽ xét âm ‘s’ cuối từ.
* A. lamps: /læmps/. Âm ‘s’ phát âm là /s/. (Sau phụ âm vô thanh /p/)
* B. cupboards: /ˈkʌbərdz/. Âm ‘s’ phát âm là /z/. (Sau phụ âm hữu thanh /d/)
* C. toilets: /ˈtɔɪləts/. Âm ‘s’ phát âm là /s/. (Sau phụ âm vô thanh /t/)
* D. sinks: /sɪŋks/. Âm ‘s’ phát âm là /s/. (Sau phụ âm vô thanh /k/)

* So sánh các âm: /s/, /z/, /s/, /s/.
* Ta thấy âm /z/ ở từ ‘cupboards’ khác với âm /s/ ở các từ còn lại.
* Vậy đáp án đúng là: B. cupboards

5. A. compass B. homework C. someone D. wonderful.

* Phần gạch chân ở đây là âm ‘o’.
* A. compass: /ˈkʌmpəs/. Âm ‘o’ phát âm là /ʌ/.
* B. homework: /ˈhəʊmwɜːk/. Âm ‘o’ phát âm là /əʊ/.
* C. someone: /ˈsʌm wʌn/. Âm ‘o’ phát âm là /ʌ/.
* D. wonderful: /ˈwʌndərfl/. Âm ‘o’ phát âm là /ʌ/.

* So sánh các âm: /ʌ/, /əʊ/, /ʌ/, /ʌ/.
* Ta thấy âm /əʊ/ ở từ ‘homework’ khác với âm /ʌ/ ở các từ còn lại.
* Vậy đáp án đúng là: B. homework

6. A. classroom B. father C. canteen D. pass.

* Phần gạch chân ở đây là âm ‘a’.
* A. classroom: /ˈklɑːsruːm/. Âm ‘a’ phát âm là /ɑː/.
* B. father: /ˈfɑːðər/. Âm ‘a’ phát âm là /ɑː/.
* C. canteen: /kænˈtiːn/. Âm ‘a’ phát âm là /æ/.
* D. pass: /pɑːs/. Âm ‘a’ phát âm là /ɑː/.

* So sánh các âm: /ɑː/, /ɑː/, /æ/, /ɑː/.
* Ta thấy âm /æ/ ở từ ‘canteen’ khác với âm /ɑː/ ở các từ còn lại.
* Vậy đáp án đúng là: C. canteen

7. A. advice B. price C. nice D. police.

* Phần gạch chân ở đây là âm ‘i’.
* A. advice: /ədˈvaɪs/. Âm ‘i’ phát âm là /aɪ/.
* B. price: /praɪs/. Âm ‘i’ phát âm là /aɪ/.
* C. nice: /naɪs/. Âm ‘i’ phát âm là /aɪ/.
* D. police: /pəˈliːs/. Âm ‘i’ phát âm là /iː/.

* So sánh các âm: /aɪ/, /aɪ/, /aɪ/, /iː/.
* Ta thấy âm /iː/ ở từ ‘police’ khác với âm /aɪ/ ở các từ còn lại.
* Vậy đáp án đúng là: D. police.

8. A. coffee B. see C. agree D. free.

* Phần gạch chân ở đây là âm ‘ee’ hoặc ‘e’.
* A. coffee: /ˈkɒfi/. Âm ‘ee’/’e’ phát âm là /ɪ/.
* B. see: /siː/. Âm ‘ee’ phát âm là /iː/.
* C. agree: /əˈɡriː/. Âm ‘ee’ phát âm là /iː/.
* D. free: /friː/. Âm ‘ee’ phát âm là /iː/.

* So sánh các âm: /ɪ/, /iː/, /iː/, /iː/.
* Ta thấy âm /ɪ/ ở từ ‘coffee’ khác với âm /iː/ ở các từ còn lại.
* Vậy đáp án đúng là: A. coffee

9. A. treat B. clean C. great D. beach.

* Phần gạch chân ở đây là âm ‘ea’ hoặc ‘ea’ hoặc ‘ea’.
* A. treat: /triːt/. Âm ‘ea’ phát âm là /iː/.
* B. clean: /kliːn/. Âm ‘ea’ phát âm là /iː/.
* C. great: /ɡreɪt/. Âm ‘ea’ phát âm là /eɪ/.
* D. beach: /biːtʃ/. Âm ‘ea’ phát âm là /iː/.

* So sánh các âm: /iː/, /iː/, /eɪ/, /iː/.
* Ta thấy âm /eɪ/ ở từ ‘great’ khác với âm /iː/ ở các từ còn lại.
* Vậy đáp án đúng là: C. great

10. A. cupboard B. boarding C. biscuit D. climbing.

* Phần gạch chân ở đây là âm ‘oa’, ‘oa’, ‘i’, ‘i’.
* A. cupboard: /ˈkʌbərd/. Âm ‘oa’ ở đây thực ra là một phần của từ, nhưng khi phát âm, âm ‘oa’ không được phát âm riêng. Ta xét phần gạch chân. Nếu xét cả từ cupboard, thì âm ở đó không phải là /ɔː/. Nếu xét riêng ‘oa’, thì nó không có âm rõ ràng.
* B. boarding: /ˈbɔːrdɪŋ/. Âm ‘oa’ phát âm là /ɔː/.
* C. biscuit: /ˈbɪskɪt/. Âm ‘i’ phát âm là /ɪ/.
* D. climbing: /ˈklaɪmɪŋ/. Âm ‘i’ phát âm là /aɪ/.

* Câu này có vẻ hơi phức tạp vì cách gạch chân.
* Nếu chúng ta nhìn vào âm của ‘oa’ và ‘i’:
* cupboard: /ˈkʌbərd/. Âm ‘oa’ không rõ ràng.
* boarding: /ˈbɔːrdɪŋ/. Âm ‘oa’ là /ɔː/.
* biscuit: /ˈbɪskɪt/. Âm ‘i’ là /ɪ/.
* climbing: /ˈklaɪmɪŋ/. Âm ‘i’ là /aɪ/.
* Nếu đề bài muốn so sánh âm của ‘oa’, thì cupboard và boarding có cách viết giống nhau nhưng phát âm khác nhau.
* Nếu đề bài muốn so sánh âm của các chữ cái được gạch chân:
* A. cupboard: phần gạch chân ‘oa’. Phát âm là /ʌ/.
* B. boarding: phần gạch chân ‘oa’. Phát âm là /ɔː/.
* C. biscuit: phần gạch chân ‘i’. Phát âm là /ɪ/.
* D. climbing: phần gạch chân ‘i’. Phát âm là /aɪ/.
* Chúng ta có 3 âm: /ʌ/, /ɔː/, /ɪ/, /aɪ/.
* Nếu xét theo các âm quen thuộc, ‘oa’ thường có âm /ɔː/ hoặc /əʊ/. ‘i’ có thể là /ɪ/ hoặc /aɪ/.
* Trong các lựa chọn, ‘boarding’ có ‘oa’ phát âm /ɔː/. ‘biscuit’ có ‘i’ phát âm /ɪ/. ‘climbing’ có ‘i’ phát âm /aɪ/.
* Từ ‘cupboard’ là một trường hợp đặc biệt. ‘oa’ ở đây không đọc theo quy tắc thông thường.
* Nếu đề bài muốn chúng ta phân biệt âm của ‘oa’ và ‘i’:
* ‘oa’ trong ‘boarding’ là /ɔː/.
* ‘i’ trong ‘biscuit’ là /ɪ/.
* ‘i’ trong ‘climbing’ là /aɪ/.
* Xét về cách phát âm của các chữ cái:
* A. cupboard: oa -> /ʌ/ (âm ở đây)
* B. boarding: oa -> /ɔː/
* C. biscuit: i -> /ɪ/
* D. climbing: i -> /aɪ/
* Chúng ta có 3 âm khác nhau: /ʌ/, /ɔː/, /ɪ/, /aɪ/.
* Cô xin phép xem xét lại đề bài. Nếu phần gạch chân chỉ là chữ cái, thì ta so sánh âm của chính chữ cái đó.
* Trong tiếng Anh, ‘oa’ thường đọc là /ɔː/ (boat, road) hoặc /əʊ/ (coat).
* Trong ‘boarding’, ‘oa’ đọc là /ɔː/.
* Trong ‘cupboard’, ‘oa’ không có âm riêng.
* Trong ‘biscuit’, ‘i’ đọc là /ɪ/.
* Trong ‘climbing’, ‘i’ đọc là /aɪ/.
* Nếu xét các âm phổ biến của các chữ cái này, thì /ɔː/, /ɪ/, /aɪ/ đều là các âm có thể xảy ra.
* Tuy nhiên, từ ‘cupboard’ là một từ có cách đọc hơi khác.
* Nếu đề bài muốn tìm từ có âm khác biệt, ta hãy xem xét:
* boarding: âm /ɔː/
* biscuit: âm /ɪ/
* climbing: âm /aɪ/
* cupboard: âm /ʌ/ (ở phần gạch chân)
* Rõ ràng có nhiều âm khác nhau. Cô đoán rằng câu này có thể ra sai hoặc có cách gạch chân không rõ ràng.
* Tuy nhiên, nếu nhìn vào cách đọc phổ biến của “oa” và “i”, thì ‘boarding’ có âm /ɔː/. ‘biscuit’ có âm /ɪ/. ‘climbing’ có âm /aɪ/.
* Có lẽ, đề bài muốn phân biệt âm /ɔː/ với các âm khác. Nhưng như vậy thì không có 3 từ nào có cùng âm.
* Nếu ta xét “oa” và “i”:
* A. cupboard: oa -> không phát âm rõ ràng.
* B. boarding: oa -> /ɔː/.
* C. biscuit: i -> /ɪ/.
* D. climbing: i -> /aɪ/.
* Trong các lựa chọn, ta thấy B, C, D đều có âm rõ ràng cho phần gạch chân.
* Từ ‘cupboard’ là một trường hợp ngoại lệ, âm “oa” không được phát âm rõ. Có thể đó là điểm khác biệt.
* Cô tạm chọn A. cupboard vì âm ‘oa’ ở đây không được phát âm như bình thường.

11. A. dislike B. sandy C. reading D. education

* Phần gạch chân là âm ‘i’ hoặc ‘ea’ hoặc ‘u’.
* A. dislike: /dɪsˈlaɪk/. Âm ‘i’ phát âm là /ɪ/.
* B. sandy: /ˈsændi/. Âm ‘a’ phát âm là /æ/. (Cô đoán đề bài gạch chân ‘a’ chứ không phải ‘i’ ở đây)
* Nếu gạch chân ‘i’: sandy /ˈsændi/, âm ‘i’ là /i/.
* Tuy nhiên, nhìn vào cấu trúc, có lẽ đề bài muốn so sánh âm của các nguyên âm khác nhau.
* A. dislike: âm ‘i’ là /ɪ/.
* B. sandy: âm ‘a’ là /æ/.
* C. reading: âm ‘ea’ là /iː/.
* D. education: âm ‘u’ là /juː/.
* Chúng ta có các âm: /ɪ/, /æ/, /iː/, /juː/. Cả 4 âm đều khác nhau.
* Cô xin phép giả định đề bài gạch chân như sau để có thể tìm ra đáp án:
* A. dislike: phần gạch chân ‘i’, âm /ɪ/.
* B. sandy: phần gạch chân ‘a’, âm /æ/.
* C. reading: phần gạch chân ‘ea’, âm /iː/.
* D. education: phần gạch chân ‘u’, âm /juː/.
* Đây là một câu hỏi rất khó nếu không rõ phần gạch chân.
* Tuy nhiên, nếu chúng ta nhìn vào cách phát âm quen thuộc, ‘reading’ và ‘education’ có âm dài hoặc tổ hợp âm. ‘dislike’ và ‘sandy’ có âm ngắn.
* Giả sử đề bài muốn chúng ta phân biệt âm /iː/ hoặc /juː/ với các âm ngắn hơn.
* Nếu đề bài gạch chân ‘i’ ở dislike (/ɪ/), ‘a’ ở sandy (/æ/), ‘ea’ ở reading (/iː/), ‘u’ ở education (/juː/).
* Các em hãy chú ý các âm nguyên âm dài hoặc tổ hợp âm trong tiếng Anh. Âm /iː/ và /juː/ là những âm dài hoặc tổ hợp âm. Âm /ɪ/ và /æ/ là âm ngắn.
* Trong các lựa chọn, ‘reading’ (/iː/) và ‘education’ (/juː/) có âm khác biệt so với ‘dislike’ (/ɪ/) và ‘sandy’ (/æ/).
* Nếu đề bài muốn 3 từ có cùng âm và 1 từ khác, thì đây là câu hỏi có vấn đề.
* Tuy nhiên, cô suy đoán rằng đề bài có thể muốn so sánh âm /iː/ hoặc /juː/ với các âm khác.
* Nếu chúng ta so sánh âm ‘i’ trong dislike (/ɪ/) với âm ‘ea’ trong reading (/iː/) và âm ‘u’ trong education (/juː/).
* Thường thì âm /iː/ và /juː/ là điểm nhấn.
* Cô tạm chọn C. reading vì âm /iː/ của ‘ea’ có thể khác với các âm còn lại tùy cách ra đề.

12. A. come B. month C. mother D. judo

* Phần gạch chân là âm ‘o’ hoặc ‘u’.
* A. come: /kʌm/. Âm ‘o’ phát âm là /ʌ/.
* B. month: /mʌnθ/. Âm ‘o’ phát âm là /ʌ/.
* C. mother: /ˈmʌðər/. Âm ‘o’ phát âm là /ʌ/.
* D. judo: /ˈdʒuːdəʊ/. Âm ‘u’ phát âm là /uː/.

* So sánh các âm: /ʌ/, /ʌ/, /ʌ/, /uː/.
* Ta thấy âm /uː/ ở từ ‘judo’ khác với âm /ʌ/ ở các từ còn lại.
* Vậy đáp án đúng là: D. judo

Quay lại câu 2:

2. A. uniform B. Sunday C. music D. put

* uniform: /ˈjuːnɪfɔːm/ (u /juː/)
* Sunday: /ˈsʌndeɪ/ (u /ʌ/)
* music: /ˈmjuːzɪk/ (u /juː/)
* put: /pʊt/ (u /ʊ/)

* Chúng ta có 3 âm: /juː/, /ʌ/, /ʊ/.
* Trong trường hợp này, để có một đáp án đúng theo quy tắc “3 giống 1 khác”, có lẽ đề bài muốn phân biệt âm /juː/ với các âm còn lại.
* Tuy nhiên, nếu xét các âm của ‘u’, thì /ʌ/ và /ʊ/ cũng khác nhau.
* Trong các bài tập sách giáo khoa, người ta thường chú trọng vào sự khác biệt rõ ràng.
* ‘uniform’ và ‘music’ có âm /juː/. ‘Sunday’ có âm /ʌ/. ‘put’ có âm /ʊ/.
* Nếu ta xem xét âm của ‘u’, thì /juː/ là một âm đôi/tổ hợp, còn /ʌ/ và /ʊ/ là âm đơn.
* Có thể đáp án là từ có âm /ʌ/ hoặc /ʊ/.
* Nếu chọn B. Sunday vì âm /ʌ/.
* Nếu chọn D. put vì âm /ʊ/.
* Cả hai đều khác với /juː/.
* Tuy nhiên, trong nhiều trường hợp, âm /ʌ/ là âm phổ biến nhất của ‘u’ khi nó đứng một mình hoặc trong các từ ngắn, trừ khi có các trường hợp khác.
* Cô tin rằng trong bối cảnh này, B. Sunday với âm /ʌ/ là một lựa chọn hợp lý để khác với âm /juː/ của ‘uniform’ và ‘music’.
* Tuy nhiên, sự khác biệt giữa /ʌ/ và /ʊ/ cũng đáng kể.
* Cô xin phép chọn B. Sunday dựa trên việc âm /ʌ/ là một âm đơn phổ biến cho ‘u’, và nó khác với tổ hợp /juː/.
* Nếu đề bài có thể sai, thì câu này sẽ gây khó khăn.
* Cô sẽ ưu tiên đáp án mà có sự khác biệt rõ ràng nhất về cách đọc của chữ cái ‘u’.

Tổng kết lại các đáp án:

1. A. unit
2. B. Sunday (Cô tạm chọn, có thể có cách hiểu khác)
3. D. books.
4. B. cupboards
5. B. homework
6. C. canteen
7. D. police.
8. A. coffee
9. C. great
10. A. cupboard (Cô tạm chọn, do cách đọc đặc biệt)
11. C. reading (Cô tạm chọn, dựa trên việc có âm dài/tổ hợp)
12. D. judo

Các em thân mến, bài tập phát âm đòi hỏi sự luyện tập thường xuyên và chú ý lắng nghe. Cô hy vọng với những giải thích chi tiết này, các em đã hiểu rõ hơn về cách làm bài. Hãy luyện tập thêm nhiều để làm chủ môn Tiếng Anh nhé! Chúc các em học tốt!