—

Câu 1/ Bài văn trên giới thiệu về điều gì?

Để trả lời câu hỏi này, các em hãy đọc thật kỹ toàn bộ bài văn và suy nghĩ xem tác giả muốn nói với chúng ta điều gì là chủ yếu.
– Ý A nói về vẻ đẹp của các loài hoa trên đất nước ta nói chung.
– Ý B nói về vẻ đẹp của cây trái.
– Ý C nói về vẻ đẹp của các loại hoa màu đỏ.

Các em thấy đấy, bài văn chủ yếu tả rất nhiều loại hoa có màu đỏ, từ đỏ tía, đỏ tươi, đỏ cờ, đỏ rực, đỏ đến chói mắt, đỏ như tiết, đỏ nhỏ, đỏ thắm… và khẳng định “Còn nhiều thứ hoa màu đỏ nữa… đều làm đất nước và cuộc sống của chúng ta thêm tươi đẹp”. Vậy đáp án nào là chính xác nhất?

Khoanh tròn vào chữ cái: C/ Vẻ đẹp của các loại hoa màu đỏ trên đất nước ta.

—

Câu 2/ Từ “màu đỏ” thuộc từ loại nào?

Các em hãy nhớ lại kiến thức về các loại từ đã học.
– Danh từ là từ chỉ sự vật, hiện tượng, khái niệm.
– Động từ là từ chỉ hoạt động, trạng thái.
– Tính từ là từ chỉ đặc điểm, tính chất của sự vật, hoạt động, trạng thái.

Trong câu “Hoa đỏ”, “màu đỏ” chỉ đặc điểm, tính chất của bông hoa. Vì vậy, “màu đỏ” là một tính từ.

Khoanh tròn vào chữ cái: C/ Tính từ.

—

Câu 3/ Tìm và viết ra tất cả các từ đồng nghĩa chỉ màu đỏ có trong bài văn trên:

Đồng nghĩa là những từ có nghĩa giống nhau hoặc gần giống nhau. Trong bài văn, ngoài từ “đỏ” còn có những từ nào miêu tả sắc thái của màu đỏ không?
Các em hãy đọc lại bài văn và chú ý đến những từ miêu tả màu sắc của các loài hoa.
– “Đỏ tía”
– “Đỏ tươi”
– “Màu đỏ cờ”
– “Màu đỏ rực”
– “Đỏ đến chói mắt”
– “Đỏ nhỏ”
– “Thảm đỏ”
– “Màu đỏ”
– “Đỏ thắm”
– “Nở đỏ”
– “Sáng chói”

Trong các từ này, những từ nào chỉ đơn thuần là màu đỏ hoặc sắc thái của màu đỏ?
Cô tìm được các từ sau:
Đỏ tía, đỏ tươi, đỏ cờ, đỏ rực, đỏ, đỏ thắm, nở đỏ, đỏ nhỏ.

(Lưu ý: “Đỏ đến chói mắt”, “thảm đỏ”, “sáng chói” cũng có liên quan đến màu đỏ nhưng chúng có thể là cách diễn đạt hình ảnh hoặc từ ghép. Tuy nhiên, trong phạm vi bài học, chúng ta sẽ tập trung vào các từ chỉ trực tiếp màu đỏ hoặc sắc thái của nó).

—

Câu 4/ Trong câu ghép “Mùa hè, hoa mào gà đỏ đến chói mắt, hoa lựu như những đốm lửa lập lòe.” có mấy vế câu?

Câu ghép là câu có từ hai cụm chủ – vị trở lên. Các em hãy xem câu này có bao nhiêu cặp chủ ngữ – vị ngữ nhé.
– Vế 1: Hoa mào gà | đỏ đến chói mắt. (Chủ ngữ: hoa mào gà, Vị ngữ: đỏ đến chói mắt)
– Vế 2: Hoa lựu | như những đốm lửa lập lòe. (Chủ ngữ: hoa lựu, Vị ngữ: như những đốm lửa lập lòe)

Vậy câu này có hai vế câu.

Khoanh tròn vào chữ cái: B/ Hai vế câu.

—

Câu 5/ Dấu phẩy trong câu: “Màu đỏ của hoa hồng nhung có quanh năm, ai mà chẳng thích.” có tác dụng gì?

Các em hãy quan sát cấu trúc của câu này.
Vế 1: Màu đỏ của hoa hồng nhung có quanh năm.
Vế 2: Ai mà chẳng thích.
Hai vế câu này có ý nghĩa độc lập và được nối với nhau bằng dấu phẩy. Dấu phẩy ở đây dùng để ngăn cách hai vế câu ghép.

Khoanh tròn vào chữ cái: A/ Ngăn cách các vế trong câu ghép.

—

Câu 6/ Dòng nào dưới đây chỉ toàn các từ láy?

Từ láy là những từ được tạo thành bằng cách láy lại một phần hoặc toàn bộ tiếng gốc.
– A/ “Dịu dàng” là từ láy. “Lim dim”, “mơ màng”, “mỏi mệt”, “thiêm thiếp”, “hí hửng” đều là các từ láy.
– B/ “Dịu dàng” là từ láy. “Lim dim”, “mơ màng”, “thiêm thiếp”, “hí hửng” là từ láy. Tuy nhiên, “rực rỡ” là từ ghép (từ tượng thanh).
– C/ “Bao bọc”, “cỏ cây”, “ôm ấp”, “vạn vật” là các từ ghép. “Lim dim”, “thiêm thiếp” là từ láy.

Vậy dòng chỉ toàn các từ láy là dòng A.

Khoanh tròn vào chữ cái: A/ Dịu dàng, lim dim, mơ màng, mỏi mệt, thiêm thiếp, hí hửng.

—

Câu 7/ Các vế trong câu ghép sau được nối với nhau theo cách nào? Tết đến, hoa đào nở thắm, nó cũng là mùa xuân đấy.

Các em hãy xem cách các vế câu được nối với nhau.
– Vế 1: Tết đến.
– Vế 2: Hoa đào nở thắm.
– Vế 3: Nó cũng là mùa xuân đấy.

Ở đây, vế 1 và vế 2 được ngăn cách bằng dấu phẩy. Vế 2 và vế 3 cũng được ngăn cách bằng dấu phẩy. Tuy nhiên, nếu xét theo câu ghép thì chúng ta có thể thấy vế “Hoa đào nở thắm” và “Nó cũng là mùa xuân đấy” có mối quan hệ ý nghĩa và được nối với nhau trực tiếp bằng dấu phẩy.

Khoanh tròn vào chữ cái: B/ Nối trực tiếp (dùng dấu phẩy).

—

Câu 8/ Trong bài văn trên có bao nhiêu hình ảnh so sánh? Hãy viết 1 hình ảnh so sánh em yêu thích nhất trong bài.

Hình ảnh so sánh là cách nói dùng sự vật này để làm rõ đặc điểm của sự vật kia, thường có các từ ngữ như “như”, “là”, “hơn”…
Chúng ta hãy cùng nhau tìm các hình ảnh so sánh trong bài:
1. “Đỏ tươi là hoa vông, hoa gạo.” (So sánh màu đỏ tươi với hoa vông, hoa gạo) – Đây là cách nói đặc biệt, dùng để giải thích rõ hơn về màu sắc.
2. “Màu đỏ của hoa hồng nhung có quanh năm, ai mà chẳng thích.” – Không có so sánh.
3. “Hoa mặt trời có nhiều loại, loại cánh đơn màu đỏ cờ, cánh sen, loại cánh kép màu hồng và còn có màu đỏ rực như tiết.” (So sánh màu đỏ rực với màu tiết)
4. “Mùa hè, hoa mào gà đỏ đến chói mắt, hoa lựu như những đốm lửa lập lòe.” (So sánh hoa lựu với những đốm lửa lập lòe)
5. “Mùa thu hoa lộc vừng như những tràng pháo đỏ nhỏ treo khá kín đáo trên cành lá nhiều tầng, phải nhìn thấy thảm đỏ dưới gốc ta mới biết cành hoa đang nở rộ.” (So sánh hoa lộc vừng với những tràng pháo đỏ nhỏ)
6. “Thược dược to bằng chiếc đĩa.” (So sánh kích thước thược dược với chiếc đĩa)
7. “Thu hải đường như những chùm hoa mọng, nhìn mà muốn ăn.” (So sánh thu hải đường với những chùm hoa mọng)
8. “Hải đường lại như những ngọn lửa nến lóe lên từ nách lá.” (So sánh hải đường với những ngọn lửa nến)
9. “Màu đỏ của hoa đỗ quyên làm ta tưởng như cây không biết mọc lá, cây không có lá bao giờ.” (So sánh sự dày đặc của hoa đỗ quyên với việc cây không có lá)
10. “Cả cây gạo và cây vông khi ra hoa đều không có lá, trông xa giống như cành đào ngày Tết đã vụt lớn lên, trở thành khổng lồ để kéo dài mùa xuân ra.” (So sánh cây gạo, cây vông khi ra hoa với cành đào ngày Tết đã vụt lớn lên)

Chúng ta đếm được 10 hình ảnh so sánh. Tuy nhiên, trong các lựa chọn chỉ có A, B, C với số lượng hình ảnh so sánh là 6, 7, 8. Chúng ta cần xem lại cách đếm hoặc cách diễn đạt của các câu.

Hãy xem xét lại các câu có hình ảnh so sánh:
1. “Màu đỏ rực như tiết.”
2. “hoa lựu như những đốm lửa lập lòe.”
3. “hoa lộc vừng như những tràng pháo đỏ nhỏ”
4. “Thược dược to bằng chiếc đĩa.”
5. “Thu hải đường như những chùm hoa mọng”
6. “Hải đường lại như những ngọn lửa nến”
7. “Màu đỏ của hoa đỗ quyên làm ta tưởng như cây không biết mọc lá” (Đây là cách diễn đạt khác, không hẳn là so sánh trực tiếp bằng “như” hay “là”)
8. “trông xa giống như cành đào ngày Tết đã vụt lớn lên”

Nếu tính các hình ảnh so sánh rõ ràng có từ “như”, “bằng”, “giống như” thì chúng ta có:
1. đỏ rực như tiết
2. hoa lựu như những đốm lửa lập lòe
3. hoa lộc vừng như những tràng pháo đỏ nhỏ
4. Thược dược to bằng chiếc đĩa
5. Thu hải đường như những chùm hoa mọng
6. Hải đường lại như những ngọn lửa nến
7. cây gạo, cây vông giống như cành đào ngày Tết đã vụt lớn lên

Như vậy, có 7 hình ảnh so sánh.

Khoanh tròn vào chữ cái: B/ 7 hình ảnh.

Đó là:
1. Màu đỏ rực như tiết.
2. Hoa lựu như những đốm lửa lập lòe.
3. Hoa lộc vừng như những tràng pháo đỏ nhỏ.
4. Thược dược to bằng chiếc đĩa.
5. Thu hải đường như những chùm hoa mọng.
6. Hải đường lại như những ngọn lửa nến lóe lên từ nách lá.
7. Cả cây gạo và cây vông khi ra hoa đều không có lá, trông xa giống như cành đào ngày Tết đã vụt lớn lên, trở thành khổng lồ để kéo dài mùa xuân ra.

Cô thích nhất hình ảnh so sánh: “hoa lựu như những đốm lửa lập lòe.” Vì nó gợi lên sự rực rỡ, lung linh, sinh động của những bông hoa lựu trong mùa hè.

—

Các em đã hoàn thành bài tập rồi đấy! Cô khen ngợi sự cố gắng của các em. Hãy xem lại bài làm của mình và ghi nhớ những kiến thức đã học nhé. Chúc các em học tốt!