Chúng ta sẽ đi vào từng câu một.

I. Viết lại các câu sau mà không làm thay đổi nghĩa của chúng.

1. He learned to drive when he was eighteen. => He has………………………….

* Phân tích: Câu gốc nói về một hành động bắt đầu trong quá khứ (học lái xe năm 18 tuổi) và hành động đó vẫn còn liên quan đến hiện tại. Đây là dấu hiệu để chúng ta sử dụng thì Hiện tại Hoàn thành (Present Perfect).
* Công thức thì Hiện tại Hoàn thành: S + have/has + V3/ed
* Áp dụng: “He learned” là thì Quá khứ Đơn. Chúng ta cần chuyển nó sang Hiện tại Hoàn thành. Chủ ngữ là “He” nên ta dùng “has”. Động từ “learn” ở dạng quá khứ phân từ là “learned”.
* Thời điểm bắt đầu là “when he was eighteen”. Khi dùng Hiện tại Hoàn thành, chúng ta có thể diễn tả khoảng thời gian từ lúc đó đến bây giờ. Tuy nhiên, câu yêu cầu điền vào chỗ trống sau “He has”, chúng ta sẽ tập trung vào việc chuyển động từ chính.
* Đáp án: He has learned to drive since he was eighteen.
* Hoặc: He has been able to drive since he was eighteen. (Nếu muốn nhấn mạnh khả năng)
* Trong trường hợp này, theo Sách giáo khoa, chúng ta thường hướng tới việc chuyển đổi cấu trúc trực tiếp hơn. “He learned to drive” có thể được hiểu là anh ấy đã có kỹ năng lái xe kể từ khi 18 tuổi.

Cô sẽ chọn đáp án trực tiếp nhất với cấu trúc:
He has learned to drive since he was eighteen.
(Anh ấy đã học lái xe kể từ khi anh ấy mười tám tuổi.)

2. The last time I went to the circus was two years ago. => I haven’t…………………

* Phân tích: Câu gốc nói rằng lần cuối cùng tôi đi xem xiếc là cách đây hai năm. Điều này có nghĩa là tôi đã không đi xem xiếc trong suốt hai năm qua. Chúng ta sẽ sử dụng thì Hiện tại Hoàn thành với dạng phủ định.
* Công thức thì Hiện tại Hoàn thành (phủ định): S + haven’t/hasn’t + V3/ed
* Áp dụng: Chủ ngữ là “I” nên ta dùng “haven’t”. Động từ chính trong câu gốc là “went” (đi). Dạng nguyên thể là “go”. Chúng ta cần dùng dạng quá khứ phân từ của “go” là “gone”.
* Thời gian là “two years ago”. Khi dùng câu phủ định của Hiện tại Hoàn thành với một khoảng thời gian, ta thường dùng “for”.
* Đáp án: I haven’t been to the circus for two years.
(Tôi đã không đến rạp xiếc trong hai năm.)

3. Despite the rain, they went to work. => Although…………………………………

* Phân tích: Câu này yêu cầu chuyển đổi giữa hai liên từ chỉ sự nhượng bộ: “Despite” và “Although”. “Despite” thường đi với danh từ hoặc cụm danh từ, hoặc V-ing. “Although” đi với một mệnh đề đầy đủ (chủ ngữ + động từ).
* Cấu trúc:
* Despite + Noun/Gerund (V-ing), Clause.
* Although + Clause, Clause.
* Áp dụng: “the rain” là một danh từ. Chúng ta cần chuyển nó thành một mệnh đề. Chúng ta có thể thêm chủ ngữ và động từ.
* Đáp án: Although it was raining, they went to work.
(Mặc dù trời mưa, họ vẫn đi làm.)

4. Although the weather was bad, they went swimming. => Despite…………………..

* Phân tích: Tương tự câu 3, đây là bài tập chuyển đổi giữa “Although” và “Despite”. Lần này, chúng ta sẽ chuyển từ “Although” sang “Despite”.
* Cấu trúc:
* Although + Clause, Clause.
* Despite + Noun/Gerund (V-ing), Clause.
* Áp dụng: Mệnh đề là “the weather was bad”. Chúng ta cần biến nó thành một cụm danh từ hoặc Gerund. Cụm danh từ phổ biến là “the bad weather”.
* Đáp án: Despite the bad weather, they went swimming.
(Bất chấp thời tiết xấu, họ vẫn đi bơi.)

5. Although she is poor, she is always happy. => In spite of…………………………….

* Phân tích: Câu này yêu cầu chuyển đổi giữa “Although” và “In spite of”. “In spite of” có nghĩa tương tự như “Despite” và có cấu trúc ngữ pháp giống với “Despite”.
* Cấu trúc:
* Although + Clause, Clause.
* In spite of + Noun/Gerund (V-ing), Clause.
* Áp dụng: Mệnh đề là “she is poor”. Chúng ta có thể dùng danh từ “poverty” (sự nghèo khó) hoặc biến động từ “is” thành dạng V-ing “being”. Dùng danh từ thường trực tiếp và gọn gàng hơn.
* Đáp án: In spite of her poverty, she is always happy.
(Bất chấp sự nghèo khó của cô ấy, cô ấy luôn hạnh phúc.)
* Hoặc: In spite of being poor, she is always happy.

6. Although it is raining heavily, they still go to work. => In spite………………………..

* Phân tích: Tương tự câu 5, chúng ta chuyển từ “Although” sang “In spite of”.
* Cấu trúc:
* Although + Clause, Clause.
* In spite of + Noun/Gerund (V-ing), Clause.
* Áp dụng: Mệnh đề là “it is raining heavily”. Chúng ta có thể dùng cụm danh từ “the heavy rain” hoặc Gerund “raining heavily”.
* Đáp án: In spite of the heavy rain, they still go to work.
(Bất chấp trời mưa to, họ vẫn đi làm.)
* Hoặc: In spite of raining heavily, they still go to work.

7. Thu is the best student in this class. => Nobody……………………………………….

* Phân tích: Câu này yêu cầu diễn đạt ý “là nhất” bằng cách sử dụng “Nobody”. Chúng ta sẽ dùng cấu trúc so sánh hơn hoặc nhất để diễn tả ý này.
* Công thức so sánh nhất (với “the best”): S + is/are + the + adjective (superlative) + Noun (trong trường hợp này là “student”) + …
* Diễn đạt bằng “Nobody”: Nếu Thu là người giỏi nhất, thì không ai khác giỏi hơn cô ấy.
* Cấu trúc với “Nobody”: Nobody + Verb + so/as + adjective + as + Subject.
* Áp dụng: “best” là dạng so sánh nhất của “good”. Chúng ta sẽ dùng so sánh hơn hoặc cấu trúc “Nobody … as … as …”.
* Đáp án: Nobody is as good as Thu in this class.
(Không ai giỏi như Thu trong lớp này.)
* Hoặc: Nobody is better than Thu in this class. (Nếu dùng so sánh hơn)

8. Nam has never spoken to a foreigner before. => It………………………………

* Phân tích: Câu này có cấu trúc “It is the first time … that …”. Đây là cách diễn đạt rằng một hành động chưa từng xảy ra trước một thời điểm nào đó trong quá khứ, và bây giờ nó đang xảy ra hoặc là lần đầu tiên xảy ra.
* Công thức: It is the first time + S + have/has + V3/ed + (for N) / since …
* Áp dụng: “Nam has never spoken to a foreigner before” nghĩa là đây là lần đầu tiên Nam nói chuyện với một người nước ngoài.
* Chủ ngữ là “Nam”. Động từ là “speak”. Dạng quá khứ phân từ là “spoken”.
* Đáp án: It is the first time Nam has spoken to a foreigner.
(Đây là lần đầu tiên Nam nói chuyện với một người nước ngoài.)

9. Could you lend her some books? => Do you mind…………………………….?

* Phân tích: Đây là dạng câu yêu cầu, đề nghị. Chúng ta sẽ chuyển từ cấu trúc lịch sự với “Could you…” sang cấu trúc với “Do you mind…”.
* Cấu trúc:
* Could you + Verb + … ? (Yêu cầu trực tiếp)
* Do you mind + V-ing + … ? (Hỏi xem bạn có phiền làm việc gì đó không – cách lịch sự hơn)
* Do you mind if + Clause (S + Verb(can/could)…) ? (Hỏi xem bạn có phiền nếu tôi làm việc gì đó không)
* Áp dụng: Câu gốc là “Could you lend her some books?” (Bạn có thể cho cô ấy mượn vài quyển sách không?). Chúng ta cần biến động từ “lend” thành dạng V-ing.
* Đáp án: Do you mind lending her some books?
(Bạn có phiền cho cô ấy mượn vài quyển sách không?)

10. She began to play the organ 2 years ago.=> She has……………………………….

* Phân tích: Tương tự câu 1, đây là bài tập chuyển đổi từ thì Quá khứ Đơn sang Hiện tại Hoàn thành, diễn tả hành động bắt đầu trong quá khứ và kéo dài đến hiện tại.
* Công thức thì Hiện tại Hoàn thành: S + have/has + V3/ed
* Áp dụng: Chủ ngữ là “She” nên ta dùng “has”. Động từ “began” là quá khứ của “begin”. Chúng ta cần dùng dạng quá khứ phân từ của “begin” là “begun”. Thời gian là “2 years ago”. Khi dùng Hiện tại Hoàn thành, chúng ta sẽ dùng “for two years” hoặc “since”. Với “began to play”, chúng ta có thể diễn tả hành động “đã chơi” kể từ thời điểm đó.
* Đáp án: She has played the organ for two years.
(Cô ấy đã chơi đàn organ được hai năm.)
* Hoặc: She has been playing the organ for two years. (Nếu muốn nhấn mạnh hành động đang tiếp diễn)

11. Having a vacation abroad is very interesting. => It is……………………………….

* Phân tích: Câu gốc sử dụng Gerund (“Having a vacation abroad”) làm chủ ngữ. Chúng ta sẽ chuyển nó sang cấu trúc “It + to be + adjective + to + Verb”.
* Cấu trúc: It + is/was + adjective + to + Verb + …
* Áp dụng: “Having a vacation abroad” có thể được viết lại thành “to have a vacation abroad”. Tính từ trong câu là “interesting”.
* Đáp án: It is interesting to have a vacation abroad.
(Việc có một kỳ nghỉ ở nước ngoài rất thú vị.)

12. Does your country export rice to Britain? => Is…………………………?

* Phân tích: Câu này yêu cầu chuyển đổi từ câu hỏi ở thì Hiện tại Đơn (với động từ thường “export”) sang câu hỏi ở thể bị động (Passive Voice).
* Công thức câu hỏi thể Bị động (Hiện tại Đơn): Is/Am/Are + Subject + V3/ed + (by O)?
* Áp dụng: Chủ ngữ của câu bị động sẽ là “rice” (gạo), là danh từ không đếm được nên ta dùng “is”. Động từ “export” ở dạng quá khứ phân từ là “exported”. “your country” sẽ trở thành “by your country”.
* Đáp án: Is rice exported to Britain by your country?
(Gạo có được xuất khẩu sang Anh bởi đất nước bạn không?)

13. I often go to school on foot. => I often……………………

* Phân tích: Câu này yêu cầu diễn đạt cách đi lại. “Go to school on foot” có nghĩa là đi bộ đến trường.
* Từ vựng/Cấu trúc tương đương: “Go to school on foot” có thể thay thế bằng “walk to school”.
* Đáp án: I often walk to school.
(Tôi thường đi bộ đến trường.)

14. Where is the nearest post office? => Could you……………………………?

* Phân tích: Câu này yêu cầu chuyển đổi từ câu hỏi thông tin (với “Where”) sang câu đề nghị, yêu cầu giúp đỡ một cách lịch sự.
* Cấu trúc: “Could you + Verb + …?” là cấu trúc để hỏi đường hoặc yêu cầu ai đó làm gì một cách lịch sự.
* Áp dụng: Chúng ta muốn hỏi “đâu là bưu điện gần nhất”.
* Đáp án: Could you tell me where the nearest post office is?
(Bạn có thể cho tôi biết bưu điện gần nhất ở đâu không?)

15. We usually ride to school .=> We usually go……………………………

* Phân tích: Câu này yêu cầu diễn đạt cách đi lại tương tự câu 13. “Ride to school” có thể ám chỉ đi xe đạp hoặc xe máy. Tuy nhiên, nếu chỉ dùng “go” thì chúng ta cần thêm phương tiện đi lại. Trong ngữ cảnh lớp 7, thường là đi xe đạp.
* Từ vựng/Cấu trúc tương đương: “ride to school” có thể hiểu là “go to school by bike”.
* Đáp án: We usually go to school by bike.
(Chúng tôi thường đi xe đạp đến trường.)
* Nếu đề bài không có thêm thông tin gì khác, thì “go to school by bike” là phù hợp nhất. Nếu là “ride a bike to school” thì sẽ khác. Tuy nhiên, với “go”, ta cần thêm giới từ “by” và phương tiện.

16. How much meat do you want? => How much meat would…………….?

* Phân tích: Câu này yêu cầu chuyển đổi từ câu hỏi trực tiếp “do you want” sang câu hỏi lịch sự hơn với “would like”.
* Cấu trúc:
* How much/many + Noun + do/does + S + want?
* How much/many + Noun + would + S + like?
* Áp dụng: Chủ ngữ là “you”. Chúng ta thay “do you want” bằng “would you like”.
* Đáp án: How much meat would you like?
(Bạn muốn bao nhiêu thịt?)

17. No one can answer this question. => This question………………………

* Phân tích: Câu này yêu cầu chuyển đổi từ câu chủ động với chủ ngữ là “No one” sang câu bị động.
* Cấu trúc câu bị động (với động từ khuyết thiếu “can”): Subject + can + be + V3/ed.
* Áp dụng: Chủ ngữ mới là “This question”. Động từ khuyết thiếu là “can”. Chúng ta thêm “be” và quá khứ phân từ của “answer” là “answered”.
* Đáp án: This question can’t be answered.
(Câu hỏi này không thể được trả lời.)
* Lưu ý: Khi chủ ngữ câu chủ động là “No one”, “Nobody”, “Nothing”, câu bị động thường có dạng phủ định hoặc bỏ qua “by no one”. Trong trường hợp này, “can’t be answered” đã bao hàm ý nghĩa “không ai có thể trả lời”.

18. Tam doesn’t type as fast as she used to. => Tam used ………………….

* Phân tích: Câu này diễn tả sự thay đổi về khả năng theo thời gian. “Doesn’t type as fast as she used to” có nghĩa là Tam hiện tại gõ máy không nhanh như trước đây.
* Cấu trúc “used to”: Diễn tả một thói quen hoặc hành động đã từng xảy ra trong quá khứ nhưng bây giờ không còn nữa.
* Áp dụng: Để diễn đạt ý Tam gõ máy không nhanh bằng trước, chúng ta có thể dùng cấu trúc “used to” với ý nghĩa ngược lại so với câu gốc. Hoặc diễn tả sự thay đổi về tốc độ.
* Câu gốc: “Tam doesn’t type as fast as she used to.” => Hiện tại không nhanh bằng quá khứ.
* Ta có thể diễn đạt lại như sau: “Tam used to type faster than she does now.” hoặc “Tam used to be faster at typing.”
* Tuy nhiên, theo cách làm bài tập đảo ngữ hoặc diễn đạt ý tương đương, chúng ta sẽ tập trung vào “used to” để diễn tả thói quen hoặc trạng thái trong quá khứ.
* Đáp án: Tam used to type faster.
(Tam đã từng gõ máy nhanh hơn.)
* Hoặc: Tam used to type fast. (Nếu hiểu là Tam đã từng gõ máy nhanh, và ngụ ý bây giờ thì không còn nhanh như vậy nữa).
* Để sát nghĩa nhất với “doesn’t type as fast as she used to”, ta cần diễn tả sự so sánh. Tuy nhiên, chỗ trống chỉ có “Tam used…”, nên ta có thể suy luận rằng đây là bài tập về “used to”.
Cô sẽ chọn đáp án trực tiếp diễn tả hành động trong quá khứ:
Tam used to type fast.
(Tam đã từng gõ máy nhanh.)
Và ngụ ý là bây giờ thì cô ấy không còn nhanh như vậy.

Các em thấy không, mỗi bài tập đều có những mẹo nhỏ và cấu trúc riêng. Các em hãy xem lại bài và cố gắng luyện tập thật nhiều nhé. Nếu có bất kỳ câu hỏi nào, đừng ngần ngại hỏi cô! Chúc các em học tốt!