II Phần Viết :Viết bài văn trình bày ý kiến về 1 hiện tượng ( vấn đề ) mà em qua…
Viết bài văn trình bày ý kiến về hiện tượng :
Nghiện học của học sinh hiện nay
Bạo lực game của học sinh
Dọn rác bừa bãi ra đường và nơi công cộng
Đi xe đạp có đội mũ bảo hiểm
Bảo vệ môi trường- bảo vệ quả lọ
Giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh giàu có
giúp tus với ạ nhớ đọc kỹ
Hôm nay cô rất vui được hướng dẫn các em về một dạng bài viết rất thú vị và quan trọng trong môn Ngữ văn của chúng ta, đó là bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng (vấn đề) mà em quan tâm. Đây là dịp để các em thể hiện suy nghĩ, quan điểm của mình về những điều diễn ra xung quanh cuộc sống, để chúng ta cùng nhau nhìn nhận và góp phần làm cho cuộc sống tốt đẹp hơn.
Cô đã đọc qua các đề tài mà các em đã đưa ra. Các đề tài đều rất hay và đáng suy nghĩ đấy!
Chúng ta có:
• Nghiện học của học sinh hiện nay
• Bạo lực game của học sinh
• Dọn rác bừa bãi ra đường và nơi công cộng
• Đi xe đạp có đội mũ bảo hiểm
• Bảo vệ môi trường – bảo vệ quả lọ
• Giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh giàu có
Trong số này, cô thấy đề tài về “Dọn rác bừa bãi ra đường và nơi công cộng” là một vấn đề rất gần gũi, thiết thực với cuộc sống hàng ngày của chúng ta, và cũng dễ dàng để các em trình bày ý kiến, phân tích tác hại và đưa ra giải pháp. Còn về đề tài “Bảo vệ môi trường – bảo vệ quả lọ”, cô nghĩ có lẽ cụm “quả lọ” có thể là một cách nói ẩn dụ hoặc có chút nhầm lẫn. Cô sẽ hiểu theo nghĩa rộng là “bảo vệ môi trường – bảo vệ cuộc sống của chúng ta”. Riêng đề tài “Giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh giàu có” thì cô thấy hơi lạ một chút, thường thì chúng ta sẽ nói về việc giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn hơn. Tuy nhiên, nếu em có ý tưởng đặc biệt, cô vẫn khuyến khích các em suy nghĩ thêm nhé!
Bây giờ, chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu cách viết một bài văn trình bày ý kiến về hiện tượng “Dọn rác bừa bãi ra đường và nơi công cộng” nhé.
I. Mục đích của bài văn trình bày ý kiến:
Không chỉ đơn thuần là kể lại một sự việc, mà bài văn này còn đòi hỏi các em phải:
• Nêu rõ hiện tượng (vấn đề) mình quan tâm là gì.
• Trình bày suy nghĩ, thái độ, quan điểm của bản thân về hiện tượng đó.
• Phân tích nguyên nhân, tác hại (hoặc lợi ích) của hiện tượng.
• Đề xuất các giải pháp (nếu là vấn đề tiêu cực) hoặc lời khuyên (nếu là vấn đề tích cực).
II. Cấu trúc bài văn trình bày ý kiến (Giống như một ngôi nhà có 3 phần chính):
Một bài văn hay cần có bố cục rõ ràng, mạch lạc, gồm 3 phần: Mở bài, Thân bài và Kết bài.
1. Mở bài: Giới thiệu chung về hiện tượng và nêu ý kiến ban đầu
Đây là phần mở đầu, như cánh cửa dẫn vào ngôi nhà của bài văn. Nhiệm vụ của nó là làm cho người đọc hiểu ngay em đang nói về vấn đề gì và em có thái độ như thế nào về vấn đề đó.
Cần làm gì trong Mở bài:
• Giới thiệu hiện tượng mà em sẽ bàn luận. (Ví dụ: hiện tượng vứt rác bừa bãi).
• Nêu một cách khái quát ý kiến, thái độ của bản thân về hiện tượng đó (đồng tình, phản đối, lo lắng, ủng hộ…).
Ví dụ cho đề tài “Dọn rác bừa bãi ra đường và nơi công cộng”:
“Mỗi ngày đến trường hay khi đi dạo phố, em thường bắt gặp hình ảnh những vỏ bánh, chai nhựa, túi ni lông bị vứt lăn lóc trên vỉa hè, dưới lòng đường hay trong công viên. Hiện tượng dọn rác bừa bãi ra đường và nơi công cộng này không chỉ làm mất mỹ quan đô thị mà còn gây ra nhiều hệ lụy đáng lo ngại, khiến em vô cùng trăn trở và mong muốn mọi người cùng nhìn nhận lại.”
2. Thân bài: Trình bày chi tiết các ý kiến, phân tích, đề xuất giải pháp
Đây là phần quan trọng nhất, như các phòng ốc trong ngôi nhà, nơi em trình bày rõ ràng và chi tiết các suy nghĩ của mình.
Trong Thân bài, các em cần triển khai thành nhiều đoạn văn nhỏ, mỗi đoạn trình bày một ý chính:
a. Đoạn 1: Mô tả cụ thể hiện tượng (biểu hiện)
• Nói rõ hơn hiện tượng này diễn ra như thế nào, ở đâu, biểu hiện ra sao.
Ví dụ: “Thật đáng buồn khi cảnh tượng những bãi rác tự phát xuất hiện ở khắp nơi: từ cổng trường, góc phố, bờ hồ cho đến những khu dân cư đông đúc. Sau mỗi buổi chợ tan, hay những gánh hàng rong dời đi, rác thải lại ùn ứ, bốc mùi khó chịu. Có những người vô tư vứt vỏ hộp sữa, giấy ăn ngay xuống đất mà không hề để ý thùng rác ở gần đó.”
b. Đoạn 2: Nêu nguyên nhân dẫn đến hiện tượng
• Vì sao lại có hiện tượng này? Nêu các lý do mà em nghĩ tới.
Ví dụ: “Có nhiều nguyên nhân dẫn đến tình trạng đáng buồn này. Trước hết, đó là do ý thức của một bộ phận người dân chưa cao. Họ chưa thực sự quan tâm đến môi trường chung và chỉ nghĩ đến sự tiện lợi tức thời của bản thân. Bên cạnh đó, đôi khi cũng là do số lượng thùng rác công cộng còn hạn chế hoặc chưa được đặt ở những vị trí thuận tiện, dễ thấy. Việc xử phạt những hành vi xả rác cũng chưa thực sự nghiêm minh và thường xuyên.”
c. Đoạn 3: Phân tích tác hại/hậu quả của hiện tượng
• Đây là phần quan trọng để thuyết phục người đọc. Hãy nêu ra những ảnh hưởng tiêu cực mà hiện tượng này gây ra.
Ví dụ: “Việc dọn rác bừa bãi gây ra vô vàn tác hại. Đầu tiên, nó làm mất đi vẻ đẹp của cảnh quan, khiến đường phố, công viên trở nên nhếch nhác, bẩn thỉu. Thứ hai, rác thải ứ đọng, đặc biệt là rác hữu cơ, sẽ bốc mùi hôi thối, gây ô nhiễm không khí, ảnh hưởng đến sức khỏe của mọi người, là môi trường thuận lợi cho ruồi muỗi, chuột bọ phát triển, lây lan dịch bệnh. Thứ ba, túi ni lông, chai nhựa khó phân hủy sẽ gây ô nhiễm đất và nước, ảnh hưởng nghiêm trọng đến hệ sinh thái và nguồn nước sạch. Mưa lớn có thể cuốn trôi rác xuống cống rãnh, gây tắc nghẽn, dẫn đến ngập lụt cục bộ.”
d. Đoạn 4: Đề xuất các giải pháp khắc phục
• Từ những nguyên nhân và tác hại, em hãy suy nghĩ xem cần làm gì để cải thiện tình hình. Ai cần làm gì?
Ví dụ: “Để khắc phục tình trạng này, em nghĩ rằng cần có sự chung tay của cả cộng đồng. Mỗi cá nhân cần nâng cao ý thức, luôn nhớ vứt rác đúng nơi quy định, phân loại rác thải tại nguồn. Nhà trường và gia đình cần tăng cường giáo dục các em học sinh về bảo vệ môi trường ngay từ khi còn nhỏ. Chính quyền địa phương cần lắp đặt thêm nhiều thùng rác công cộng, tổ chức các chiến dịch dọn vệ sinh đường phố thường xuyên và có những hình thức xử phạt nghiêm minh đối với hành vi xả rác bừa bãi.”
3. Kết bài: Khẳng định lại ý kiến và kêu gọi hành động
Đây là phần cuối cùng, như lời tổng kết và lời nhắn nhủ của em.
Cần làm gì trong Kết bài:
• Khẳng định lại ý kiến của bản thân về hiện tượng một lần nữa (tóm tắt lại).
• Kêu gọi mọi người cùng hành động để giải quyết vấn đề (nếu là tiêu cực) hoặc phát huy (nếu là tích cực).
• Nêu hy vọng về một tương lai tốt đẹp hơn.
Ví dụ cho đề tài “Dọn rác bừa bãi ra đường và nơi công cộng”:
“Tóm lại, hiện tượng dọn rác bừa bãi ra đường và nơi công cộng là một vấn đề nhức nhối, gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến môi trường và cuộc sống của chúng ta. Em hy vọng rằng mỗi người chúng ta, từ những hành động nhỏ nhất như không vứt rác bừa bãi, nhặt rác khi thấy, sẽ góp phần xây dựng một môi trường xanh – sạch – đẹp hơn. Hãy cùng nhau chung tay để đường phố, công viên của chúng ta luôn trong lành và đáng yêu, vì một tương lai tốt đẹp cho chính chúng ta và các thế hệ mai sau!”
III. Một số lưu ý quan trọng khi viết bài văn trình bày ý kiến:
• Sử dụng từ ngữ: Dùng từ ngữ rõ ràng, chính xác, biểu cảm. Tránh dùng từ ngữ quá phức tạp hoặc khó hiểu.
• Liên kết ý: Các ý trong bài văn phải được sắp xếp logic, mạch lạc. Em có thể dùng các từ nối như “Thứ nhất”, “Thứ hai”, “Bên cạnh đó”, “Tuy nhiên”, “Vì vậy”, “Tóm lại”… để bài viết trôi chảy hơn.
• Thể hiện cảm xúc: Đây là bài văn trình bày ý kiến cá nhân, vì vậy em có thể bộc lộ cảm xúc, thái độ của mình (lo lắng, bức xúc, mong muốn, hy vọng…) một cách chân thành.
• Kiểm tra lại: Sau khi viết xong, hãy đọc lại bài văn để kiểm tra lỗi chính tả, ngữ pháp, và xem các ý đã được trình bày rõ ràng, đủ sức thuyết phục chưa nhé.
Cô hy vọng với những hướng dẫn chi tiết này, các em đã hình dung được cách viết bài văn trình bày ý kiến của mình. Hãy mạnh dạn thể hiện suy nghĩ của mình nhé, vì tiếng nói của các em rất quan trọng! Nếu có bất kỳ thắc mắc nào, đừng ngần ngại hỏi cô nhé!
Chúc các em làm bài thật tốt!
chọn cái dễ nhất thì là nghiện học của học sinh nha e =)))
Trong cuộc sống, hoc hành được coi là con đường tốt nhất để mỗi học sinh chạm đến con đường thành công. Tuy nhiên, hiện nay, ta bắt gặp nhiều trường hợp các em học sinh “nghiện” học; mặc dù học tập là tốt, nhưng khi ta trở nên “nghiện” thì chúng lại trở thnahf một vấn đề tiêu cực.
Trước hết, học tập là tiếp thu kiến thức, trau dồi các kỹ năng giúp bản thân phát triển độc lập bằng tài năng, bộ óc của chúng ta. Học tập đươc coi là con đường tốt nhất để tiến tới thành công vì học tập giúp con người mở mang tầm óc, giúp con người có cơ hội tiến đến tri thức để phát triển bản thân – thành công trong cuộc sống. Học tập là quá trình đòi hỏi sự suy nghĩ, ghi nhớ, tập trung cao độ. Vì thế đôi lúc học tập sẽ khiến chúng ta bị rút cạn năng lượng của não bộ. Chính vì vậy mỗi học sinh cần học tập đủ chứ không thừa để bản thân không bị quá tải.
Tuy vậy, vẫn còn một số trường hợp học sinh trở nên “nghiện” học. Thực tế đã chứng minh, tình trạng bỏ ăn, bỏ ngủ để học tập đang xảy ra phổ biến tại các trường lớp chuyên tại trong thành phố lớn hay trong các buổi ôn thi cuối cấp của học sinh. Học hành là tốt nhưng thực trạng trên đang khiến các em mệt mỏi, kiệt quệ vì không biết đủ để dừng tiếp nạp kiến thức vào não bộ.
Nguyên nhân xảy ra có thể là do vì sự áp lực vô hình do các e tự tạo ra bởi sự cạnh tranh khắc nghiệt trong môi trường học tập khó khăn. Bên cạnh đó, các em vì chua đủ nhận thức, trưởng thành nên sẽ có tư tưởng tự ti mỗi khi nhìn vào bạn bè cùng trăng lứa; chúng thôi thúc các em học thật nhiều để vượt qua bóng đen tâm lý. Hậu quả gây ra là tình trạng sức khỏe của các em sẽ đi xuống trầm trọng, khả năng gi nhớ sụt giảm vì thiếu ăn, đầu óc mệt mỏi vì thiếu ngủ. Ngoài ra, việc các em ganh ghét, học tập quá đà để “vượt” qua thành tích của các bạn cùng trăng lứa sẽ khiến các em mất đi các mối quan hệ gắn bó, làm giảm các cơ cơ hội có ích trong cuộc sống.
Dẫn chứng: này tự tìm nha.
Dù tình trạng nghiện học đang ngày càng phổ biến và gây nhiều hậu quả nghiêm trọng với các em học sinh. Tuy nhiên vẫn có một số ít phụ huynh áp đặt tư tưởng về chuyện học hành, ép thúc các em trở nên nghiện học. Hành động trên là một hành đồng vô cùng lo ngại, gây ảnh hưởng đến các em nhỏ, chúng sẽ khiến các em có cái nhiều tiêu cực về chuyện học tập hay làm học sinh “căm ghét” cha mẹ chúng. Vì vậy ta cần chỉ trích, phê bình các bậc phụ huynh có tư tưởng độc hại trên.
Mỗi người hãy có cái nhìn khách quan về chuyện học tập: không nên quá tạo áp lực cho bản thân; không thúc ép con cái; cũng như học vừa đủ để giúp ta phát triển hơn nữa. Là một học sinh, em từng áp lực thi cử, học hành, cũng từng trở nên “nghiện” học khiến em kiệt quệ, mệt mỏi; nhưng từ khi em biết dành thời gian cho bản thân, gia đình; tình trạng nghiện học đã không còn xuất hiện trong cuộc sống em, giúp em nhận ra giá trị của cuộc sống và có nhiều cơ hội phát triển bản thân.
Như vậy,… (kết bài tự vt nha, cj lười quá rồi)