kể lại 1 trải nghiệm về một lần em giúp đỡ người khác và được mọi người giúp đ…
Các em biết không, cuộc sống xung quanh ta luôn có những điều kỳ diệu, và một trong những điều kỳ diệu ấy chính là tình yêu thương và sự giúp đỡ lẫn nhau. Hôm nay, cô sẽ hướng dẫn các em cách kể lại một trải nghiệm về lần em giúp đỡ người khác và được mọi người giúp đỡ lại, dựa trên kiến thức mà chúng ta đã học trong Sách giáo khoa.
Chúng ta sẽ cùng nhau thực hiện từng bước một nhé!
Bước 1: Tìm hiểu yêu cầu của đề bài
Đề bài yêu cầu chúng ta kể lại một trải nghiệm cá nhân. Trải nghiệm này có hai vế:
* Lần em giúp đỡ người khác: Đây là hành động tích cực, xuất phát từ lòng tốt và sự quan tâm của em dành cho người khác.
* Và được mọi người giúp đỡ lại: Đây là phần quan trọng thứ hai, thể hiện sự “đền đáp”, sự nhận lại điều tốt đẹp sau khi em đã cho đi. Điều này có thể là sự giúp đỡ trực tiếp từ người em đã giúp, hoặc từ những người khác chứng kiến hành động của em, hoặc thậm chí là những điều may mắn, thuận lợi đến với em sau đó.
Yêu cầu nữa là chúng ta cần trình bày chi tiết, từng bước và không vượt lớp, tức là sử dụng kiến thức, cách hành văn phù hợp với lứa tuổi lớp 6.
Bước 2: Lựa chọn trải nghiệm để kể
Để kể lại một trải nghiệm, trước hết chúng ta cần có trải nghiệm đó. Các em hãy suy nghĩ về những lần mình đã làm việc tốt, đã giúp đỡ ai đó. Đó có thể là:
* Giúp đỡ một bạn trong lớp gặp khó khăn trong học tập.
* Giúp đỡ ông bà, cha mẹ việc nhà.
* Giúp đỡ một người lạ trên đường (ví dụ: chỉ đường, nhặt đồ rơi).
* Chia sẻ đồ ăn, quần áo cho bạn bè hoặc những người kém may mắn hơn.
* Tham gia các hoạt động tình nguyện nhỏ.
Sau khi đã nghĩ ra việc mình đã làm, các em hãy nghĩ tiếp:
* Ai là người em đã giúp?
* Hoàn cảnh, tình huống lúc đó như thế nào?
* Em đã giúp họ như thế nào? (Hành động cụ thể ra sao?)
* Khi em giúp họ, em có cảm xúc gì?
* Và sau đó, em đã được giúp đỡ lại như thế nào? Ai giúp em? Giúp em việc gì? Cảm xúc của em lúc đó ra sao?
Ví dụ về một trải nghiệm:
Giả sử, em nhớ lại lần em giúp đỡ một bạn học sinh mới chuyển đến lớp. Bạn ấy còn rụt rè, chưa quen với môi trường mới, và em đã giúp bạn ấy làm quen, chỉ bài tập. Sau đó, khi em bị đau chân và gặp khó khăn khi mang cặp sách, chính bạn học sinh mới ấy cùng với một vài bạn khác đã nhanh chóng chạy đến giúp em mang cặp.
Bước 3: Lập dàn ý chi tiết
Sau khi đã có ý tưởng, chúng ta sẽ lập dàn ý để bài kể của mình mạch lạc, logic. Một dàn ý thông thường sẽ có ba phần:
Mở bài:
* Giới thiệu chung về câu chuyện, về tình huống, về người hoặc sự việc em sẽ kể.
* Có thể mở đầu bằng một câu hỏi gợi mở hoặc một lời nhận xét về tầm quan trọng của việc giúp đỡ.
Thân bài:
* Kể chi tiết về lần em giúp đỡ người khác:
* Hoàn cảnh, thời gian, địa điểm xảy ra sự việc.
* Người mà em giúp đỡ là ai? Em ấy gặp khó khăn gì?
* Em đã làm gì để giúp đỡ bạn ấy? Mô tả hành động cụ thể, chi tiết.
* Cảm xúc của em khi thực hiện hành động giúp đỡ đó (vui vẻ, tự hào, đồng cảm…).
* Kể chi tiết về lần em được mọi người giúp đỡ lại:
* Tình huống em gặp khó khăn là gì?
* Ai là người đã giúp đỡ em? (Có thể là người em đã giúp, hoặc người khác).
* Họ đã giúp đỡ em như thế nào? Mô tả hành động cụ thể, chi tiết.
* Cảm xúc của em khi nhận được sự giúp đỡ đó (ngạc nhiên, hạnh phúc, biết ơn…).
* Bài học em rút ra từ trải nghiệm này.
Kết bài:
* Khẳng định lại ý nghĩa của câu chuyện, bài học về sự giúp đỡ.
* Nêu suy nghĩ, tình cảm của em về việc giúp đỡ lẫn nhau trong cuộc sống.
Bước 4: Viết bài chi tiết (dựa trên dàn ý và ví dụ đã chọn)
Bây giờ, chúng ta sẽ bắt đầu viết bài văn dựa trên dàn ý và ví dụ đã lập. Hãy dùng những ngôn từ chân thật, giàu cảm xúc, đúng với giọng văn của một học sinh lớp 6.
—
Bài viết tham khảo:
Mở bài:
Cuộc sống của chúng ta sẽ ý nghĩa hơn rất nhiều khi biết sẻ chia và giúp đỡ những người xung quanh. Tôi vẫn còn nhớ mãi một kỷ niệm thật đẹp, một lần tôi giúp đỡ bạn mình và rồi chính tôi cũng nhận được sự giúp đỡ ấm áp.
Thân bài:
Đó là vào một buổi chiều thứ Ba, khi tôi vừa mới vào lớp Sáu. Lớp tôi có một bạn học sinh mới tên là An, bạn ấy chuyển từ một tỉnh khác đến. An là một cô bé rất hiền lành nhưng có vẻ hơi nhút nhát, bạn ấy chưa quen với thầy cô, bạn bè và cả cách học của trường mới. Nhìn thấy An có vẻ bơ vơ, tôi đã chủ động đến bắt chuyện với bạn ấy. Tôi hỏi han về quê hương An, về sở thích của bạn ấy. Buổi chiều hôm đó, trong giờ làm bài tập về nhà, An gặp khó khăn với một bài toán khó. Tôi thấy vậy liền sang bên cạnh, nhẹ nhàng giảng giải cho An từng bước một. Tôi vẽ ra sơ đồ, phân tích đề bài, An dần hiểu ra và hoàn thành bài tập. Tôi cảm thấy rất vui vì đã giúp được An. Ánh mắt bạn ấy ánh lên niềm vui và sự biết ơn.
Chỉ vài tuần sau đó, một chuyện không may đã xảy ra với tôi. Hôm đó, tôi bị đau chân nhẹ do vấp ngã lúc chơi thể thao. Đến giờ ra chơi, tôi thấy khó khăn khi xách chiếc cặp sách khá nặng. Tôi đang loay hoay không biết làm sao thì bất ngờ, An chạy đến. An nở một nụ cười tươi, nhìn tôi rồi nói: “Để tớ giúp cậu!”. Không chỉ An, Tuấn và Mai, hai bạn ngồi gần An cũng chạy tới. Ba bạn cùng nhau san sẻ đồ đạc trong cặp của tôi ra một chiếc túi nhỏ hơn, còn An thì vui vẻ xách chiếc cặp của tôi. Tôi cảm thấy vô cùng bất ngờ và xúc động. Tôi không nghĩ An còn nhớ và còn quan tâm đến mình như vậy.
Nhờ sự giúp đỡ của An, Tuấn và Mai, tôi đã có thể di chuyển dễ dàng hơn trong sân trường. Tôi nhìn An, nhìn hai bạn, trong lòng dâng lên một cảm xúc ấm áp lạ kỳ. Tôi hiểu rằng, khi chúng ta cho đi sự giúp đỡ, chúng ta cũng sẽ nhận lại được những điều tốt đẹp tương tự.
Kết bài:
Từ hôm đó, tôi càng thêm trân trọng những khoảnh khắc được sẻ chia. Câu chuyện này đã dạy cho tôi một bài học quý giá: “Cho đi là còn mãi”. Giúp đỡ người khác không chỉ mang lại niềm vui cho họ mà còn làm cho cuộc sống của chúng ta thêm ý nghĩa và đẹp đẽ hơn. Tôi tin rằng, nếu ai cũng sẵn sàng dang tay giúp đỡ nhau, thì xã hội sẽ ngày càng tốt đẹp hơn.
—
Lưu ý quan trọng cho các em:
* Chân thật và cụ thể: Hãy kể lại đúng sự việc mình đã trải qua, đừng thêm bớt hay phóng đại quá nhiều. Những chi tiết nhỏ, cụ thể sẽ làm câu chuyện của các em sinh động hơn.
* Ngôn ngữ: Sử dụng từ ngữ mộc mạc, gần gũi, phù hợp với lứa tuổi. Có thể thêm những lời miêu tả cảm xúc của mình.
* Cấu trúc: Luôn nhớ tuân thủ cấu trúc ba phần (mở, thân, kết) để bài viết rõ ràng.
* Không có công thức toán học: Đề bài không yêu cầu công thức toán học, nên các em cũng không cần đưa vào. Nếu có vô tình gặp bài toán trong ngữ cảnh câu chuyện thì cũng chỉ nên mô tả hành động giải quyết thôi nhé.
Cô hy vọng với những hướng dẫn chi tiết này, các em sẽ có thể hoàn thành tốt bài tập của mình. Hãy về nhà và tìm cho mình một câu chuyện thật hay để kể nhé! Chúc các em học tốt!
\( @ \) \( TK \):
Trong cuộc sống này, có rất nhiều những hoàn cảnh éo le, bất hạnh, vì vậy, nếu có thể, chúng ta nên giúp những những người cần giúp đỡ. Bản thân tôi cũng đã từng giúp đỡ một ông cụ gặp khó khăn, em đã cảm thấy rất vui vì điều đó
Một lần, khi tôi đang đi trên đường về nhà, tôi nhìn thấy một người lớn tuổi đang gặp khó khăn khi cố gắng vượt qua một con đường bận rộn. Ông ta dường như mệt mỏi và không thể đi nhanh được. Tôi cảm thấy lòng mình xúc động và quyết định giúp đỡ ông ta
Tôi tiến lại gần và hỏi ông ta liệu có cần sự giúp đỡ không. Ông ta nhìn tôi với ánh mắt biết ơn và chấp nhận sự giúp đỡ của tôi. Tôi giúp ông ta băng qua đường an toàn và dẫn ông ta đến điểm đến mà ông ta đang hướng tới.
Sau khi tôi giúp đỡ ông ta, tôi không ngờ rằng những điều tuyệt vời sẽ xảy ra. Mọi người xung quanh đã chứng kiến hành động của tôi và bắt đầu đổ về phía chúng tôi. Họ cũng muốn giúp đỡ ông ta và tôi. Một người đã đưa ông ta một chiếc ô để che nắng, một người khác đã mời ông ta vào quán cà phê gần đó để nghỉ ngơi và một người khác lại đưa ông ta một tấm vé xe buýt miễn phí.
Tôi cảm thấy rất vui mừng và cảm động khi thấy mọi người quan tâm và giúp đỡ ông ta. Đó là một trải nghiệm tuyệt vời và cho tôi thấy rằng hành động nhỏ bé của mình có thể lan tỏa và tạo ra sự kết nối và lòng tốt trong cộng đồng
Tôi thấy vui và tự hào vì mình đã làm được một việc tốt. Dù đây chỉ là một khu phố nhỏ, những hành động nhỏ nhưng nếu được nhân lên, xuất hiện nhiều hơn những khu phố xanh sạch đẹp thì môi trường sẽ được bảo vệ, một cuộc sống đáng mơ ước sẽ mở ra, không cần lo ô nhiễm, bệnh tật
\( # \) \( Ka \)
\(\text{Bài làm:}\)
Tôi có rất nhiều trải nghiệm. Nhưng có một trải nghiệm tôi không bao giờ quên.
Câu chuyện xảy ra hơn 3 tuần rồi. Nhưng mỗi lần nhớ lại tôi vẫn thấy mọi điều vẫn hiện lên thật rõ rệt. Đó là tôi giúp đỡ một người và được mọi người giúp lại.
Hôm ấy, đứa ngồi cùng bàn tôi. Nó không biết làm bài, nó hỏi mọi người nhưng không ai giúp. Nhưng một chập sau, tôi thấy nó hỏi bài tôi. Tôi thấy bài cũng dễ nên chỉ cho nó. Tôi chỉ xong còn giải thích làm sao ra được đáp án đó. Nhìn nó khá hiểu nên đã ghi vô. Hôm sau nữa, vẫn là trường hợp ấy, tôi không biết làm bài. Tôi hỏi mọi người thì được mọi người chỉ. Tôi thấy mọi người chỉ tôi rất nhiệt tình nên tôi hiểu bài rất nhanh chóng.
Tôi cảm thấy rất vui vẻ khi giúp được 1 người và được mọi người giúp lại.
\(\text{~H_Cutie}\)