—

Câu 1: Lõi (nhân) Trái Đất có nhiệt độ cao nhất là
A. 10000C.
B. 50000C.
C. 70000C.
D. 30000C.

Giải thích:
Theo kiến thức trong sách giáo khoa, phần sâu nhất của Trái Đất là lõi. Nhiệt độ ở lõi Trái Đất là rất cao.
– Lớp vỏ Trái Đất có nhiệt độ trung bình khoảng 1000^oC.
– Lớp man-ti có nhiệt độ cao hơn, lên tới khoảng 2000^oC.
– Lõi Trái Đất, đặc biệt là lõi trong, có nhiệt độ cao nhất, ước tính lên đến khoảng 6000^oC, thậm chí có tài liệu còn cho là cao hơn nữa, xấp xỉ nhiệt độ bề mặt Mặt Trời. Trong các đáp án đưa ra, 5000^oC là gần nhất với nhiệt độ thực tế của lõi Trái Đất.

Đáp án: B. 5000^oC.

—

Câu 2: Dạng địa hình nào sau đây thuận lợi cho trồng cây lương thực và thực phẩm?
A. Cao nguyên.
B. Đồng bằng.
C. Đồi.
D. Núi.

Giải thích:
– Đồng bằng là những vùng đất rộng lớn, bề mặt tương đối bằng phẳng, đất đai màu mỡ, hệ thống thủy lợi thuận lợi. Điều này rất thích hợp cho việc canh tác các loại cây lương thực (lúa, ngô, khoai…) và thực phẩm (rau, củ, quả…).
– Cao nguyên thường có độ cao lớn, bề mặt bằng phẳng nhưng khí hậu có thể khắc nghiệt hơn, đất đai ít màu mỡ hơn đồng bằng, hoặc có những vùng dốc.
– Đồi có độ cao thấp hơn núi nhưng vẫn có độ dốc nhất định.
– Núi là vùng đất có độ cao lớn, địa hình hiểm trở, dốc.

Vì vậy, đồng bằng là dạng địa hình thuận lợi nhất cho trồng cây lương thực và thực phẩm.

Đáp án: B. Đồng bằng.

—

Câu 3: Điểm giống nhau giữa đồng bằng và cao nguyên là
A. bề mặt địa hình tương đối bằng phẳng hoặc gợn sóng.
B. thích hợp trồng cây công nghiệp và cây lương thực.
C. có hình thái đỉnh tròn, sườn thoải và thung lũng rộng.
D. độ cao tuyệt đối khoảng 200m so với mực nước biển.

Giải thích:
– Đáp án A: Cả đồng bằng và cao nguyên đều có đặc điểm chung là bề mặt địa hình không quá dốc, có thể tương đối bằng phẳng hoặc có dạng gợn sóng nhẹ nhàng.
– Đáp án B: Mặc dù cả hai đều có thể trồng cây, nhưng mức độ thích hợp và loại cây trồng thường khác nhau. Đồng bằng thường ưu tiên lương thực, còn cao nguyên có thể thích hợp cây công nghiệp lâu năm hơn tùy vào điều kiện khí hậu.
– Đáp án C: Hình thái đỉnh tròn, sườn thoải, thung lũng rộng thường là đặc điểm của đồi núi thấp đã bị bào mòn lâu ngày, không phải là đặc điểm chung của cả đồng bằng và cao nguyên.
– Đáp án D: Độ cao của đồng bằng thường dưới 200m so với mực nước biển. Cao nguyên có độ cao lớn hơn, thường trên 200m, có nơi lên đến hàng nghìn mét.

Đáp án: A. bề mặt địa hình tương đối bằng phẳng hoặc gợn sóng.

—

Câu 4: Ý nào sau đây đúng với chuyển động xung quanh Mặt Trời của Trái Đất?
A. Chuyển động từ tây sang đông.
B. Tự quay quanh trục tưởng tượng.
C. Trục quay có chiều thẳng đứng.
D. Thời gian quay một vòng là 24 giờ.

Giải thích:
– Đáp án A: Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời theo hướng từ Tây sang Đông.
– Đáp án B: Đây là đặc điểm của chuyển động tự quay quanh trục của Trái Đất, không phải chuyển động quanh Mặt Trời.
– Đáp án C: Trục quay của Trái Đất không thẳng đứng mà nghiêng một góc khoảng 23^o27′ so với mặt phẳng quỹ đạo.
– Đáp án D: Thời gian Trái Đất tự quay một vòng quanh trục là 24 giờ (chính xác hơn là 23 giờ 56 phút 4 giây), đây là chu kỳ của một ngày đêm, không phải thời gian chuyển động quanh Mặt Trời.

Đáp án: A. Chuyển động từ tây sang đông.

—

Câu 5: Thời gian Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời một vòng là 365 ngày và:
A. 3 giờ.
B. 4 giờ.
C. 5 giờ.
D. 6 giờ.

Giải thích:
Theo sách giáo khoa, thời gian Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời một vòng là khoảng 365 ngày và 6 giờ (chính xác hơn là 365 ngày 5 giờ 48 phút 46 giây). 6 giờ này là lý do dẫn đến sự xuất hiện của năm nhuận.

Đáp án: D. 6 giờ.

—

Câu 6: Vào các ngày nào trong năm, ở cả hai bán cầu Bắc và Nam đều nhận được một lượng ánh sáng và nhiệt như nhau?
A. Ngày 22 tháng 6 và 22 tháng 12.
B. Ngày 21 tháng 3 và 23 tháng 9.
C. Ngày 21 tháng 3 và 22 tháng 9.
D. Ngày 23 tháng 9 và 22 tháng 12.

Giải thích:
Vào các ngày Xuân phân (khoảng 21 tháng 3) và Thu phân (khoảng 23 tháng 9), trục của Trái Đất không nghiêng về phía Mặt Trời cũng không nghiêng ra xa Mặt Trời. Lúc này, ánh sáng Mặt Trời chiếu thẳng góc vào đường Xích đạo. Do đó, Mặt Trời sẽ chiếu sáng đều cho cả hai bán cầu Bắc và Nam, khiến độ dài ngày và đêm ở khắp mọi nơi trên Trái Đất đều bằng nhau (12 giờ ngày, 12 giờ đêm).

Đáp án: B. Ngày 21 tháng 3 và 23 tháng 9. (Lưu ý: Sách giáo khoa thường dùng ngày 23/9 cho Thu phân, đôi khi có thể là 22/9, nhưng 21/3 và 23/9 là hai ngày chính xác nhất).

—

Câu 7: Ngày nào sau đây là ngày khởi đầu mùa hạ (Hạ chí) ở bán cầu Bắc?
A. 22 tháng 6.
B. 21 tháng 3.
C. 23 tháng 9.
D. 22 tháng 12.

Giải thích:
– 22 tháng 6 (Hạ chí): Ở bán cầu Bắc, Mặt Trời chiếu thẳng góc vào chí tuyến Bắc, đây là ngày dài nhất trong năm ở bán cầu Bắc, đánh dấu sự khởi đầu mùa hạ.
– 21 tháng 3 (Xuân phân): Trục Trái Đất nghiêng, ánh sáng Mặt Trời chiếu thẳng góc vào Xích đạo.
– 23 tháng 9 (Thu phân): Trục Trái Đất nghiêng, ánh sáng Mặt Trời chiếu thẳng góc vào Xích đạo.
– 22 tháng 12 (Đông chí): Ở bán cầu Bắc, Mặt Trời chiếu thẳng góc vào chí tuyến Nam, đây là ngày ngắn nhất trong năm ở bán cầu Bắc, đánh dấu sự khởi đầu mùa đông.

Đáp án: A. 22 tháng 6.

—

Câu 8: Vào các ngày 21 – 3 (Xuân phân) và 23 – 9 (Thu phân), ánh sáng Mặt Trời chiếu thẳng góc vào địa điểm nào sau đây?
A. Vòng cực.
B. Chí tuyến Bắc.
C. Chí tuyến Nam.
D. Xích đạo.

Giải thích:
Như đã giải thích ở câu 6, vào các ngày Xuân phân và Thu phân, trục Trái Đất nghiêng sao cho ánh sáng Mặt Trời chiếu thẳng góc vào đường Xích đạo.

Đáp án: D. Xích đạo.

—

Câu 9: Khí hậu miền Nam nước ta được phân thành các mùa như sau:
A. mùa mưa và mùa nắng.
B. mùa mưa và mùa khô.
C. mùa nóng và mùa lạnh.
D. bốn mùa xuân, hạ, thu, đông.

Giải thích:
Miền Nam nước ta nằm trong vùng khí hậu nhiệt đới gió mùa. Đặc trưng nổi bật của khí hậu này là sự phân chia thành hai mùa rõ rệt: mùa mưa và mùa khô, do ảnh hưởng của gió mùa. Các mùa xuân, hạ, thu, đông rõ rệt là đặc trưng của khí hậu ôn đới hoặc nhiệt đới gió mùa ở các vùng có vĩ độ cao hơn.

Đáp án: B. mùa mưa và mùa khô.

—

Câu 10: Nội dung nào sau đây không đúng với hiện tượng ngày, đêm dài ngắn theo mùa?
A. Càng xa Xích đạo thì chênh lệch ngày, đêm càng lớn.
B. Càng gần xích đạo thì chênh lệch ngày, đêm càng lớn.
C. Ở hai cực Có ngày, đêm kéo dài suốt 6 tháng liên tục.
D. Ở khu vực Xích đạo ngày, đêm luôn luôn bằng nhau.

Giải thích:
– Đáp án A: Đúng. Càng đi xa Xích đạo về phía hai cực, sự chênh lệch độ dài ngày và đêm càng lớn.
– Đáp án B: Sai. Càng gần Xích đạo, sự chênh lệch ngày, đêm càng ít. Ở Xích đạo, ngày và đêm luôn bằng nhau.
– Đáp án C: Đúng. Ở hai cực, có hiện tượng ngày hoặc đêm kéo dài tới 6 tháng.
– Đáp án D: Đúng. Ở khu vực Xích đạo, do ánh sáng Mặt Trời chiếu gần như vuông góc quanh năm, nên ngày và đêm luôn có độ dài xấp xỉ bằng nhau (12 giờ ngày, 12 giờ đêm).

Vì vậy, nội dung không đúng là đáp án B.

Đáp án: B. Càng gần xích đạo thì chênh lệch ngày, đêm càng lớn.

—

Câu 11: Lớp man-ti tồn tại ở trạng thái nào sau đây?
A. Rắn.
B. Lỏng.
C. Quánh dẻo.
D. Khí.

Giải thích:
Theo kiến thức về cấu tạo bên trong của Trái Đất, lớp man-ti nằm giữa lõi và lớp vỏ. Lớp man-ti không hoàn toàn rắn như lớp vỏ hay lõi trong, cũng không hoàn toàn lỏng như nước. Nó tồn tại ở trạng thái quánh dẻo, giống như socola nóng chảy hoặc nhựa đường nóng. Trạng thái này cho phép nó có thể chảy chậm và là nguyên nhân gây ra các hoạt động kiến tạo trên bề mặt Trái Đất.

Đáp án: C. Quánh dẻo.

—

Câu 12: Khi hai mảng tách xa nhau sẽ xảy ra hiện tượng nào sau đây?
A. Các dãy núi cao, núi lửa và bão hình thành.
B. Động đất, núi lửa và lũ lụt xảy ra nhiều nơi.
C. Bão lũ, mắc ma phun trào diễn ra diện rộng.
D. Mắc ma trào lên và tạo ra các dãy núi ngầm.

Giải thích:
Khi hai mảng kiến tạo tách xa nhau, vật chất nóng chảy từ lớp man-ti (mắc ma) sẽ trào lên lấp vào chỗ trống, nguội đi và hình thành lớp vỏ đại dương mới. Quá trình này thường diễn ra ở dưới đáy đại dương, tạo ra các sống núi ngầm hoặc các hoạt động núi lửa ngầm.
– Đáp án A và B: Các dãy núi cao thường hình thành khi hai mảng xô vào nhau. Động đất và núi lửa có thể xảy ra ở nhiều ranh giới mảng, nhưng khi tách xa nhau, hiện tượng nổi bật là sự hình thành vỏ mới. Bão lũ là hiện tượng khí tượng, không trực tiếp liên quan đến sự tách giãn mảng.
– Đáp án C: Bão lũ không liên quan trực tiếp.
– Đáp án D: Khi hai mảng tách xa nhau, lớp mắc ma từ dưới sẽ trào lên mặt đất (hoặc đáy biển), nguội đi và đông đặc lại, tạo thành vỏ Trái Đất mới. Quá trình này có thể tạo ra các dãy núi ngầm (ví dụ như sống núi giữa Đại Tây Dương).

Đáp án: D. Mắc ma trào lên và tạo ra các dãy núi ngầm.

—

Câu 13: Nhận định nào dưới đây không đúng khi nói về quá trình di chuyển các mảng kiến tạo?
A. Tách rời nhau.
B. Xô vào nhau.
C. Hút chờm lên nhau.
D. Gắn kết với nhau.

Giải thích:
Các mảng kiến tạo trên Trái Đất di chuyển và tương tác với nhau tại các ranh giới của chúng. Các kiểu tương tác chính là:
– Tách rời nhau: Hai mảng di chuyển ra xa nhau.
– Xô vào nhau: Hai mảng di chuyển va chạm vào nhau.
– Hút chờm lên nhau (Hoặc hút chìm): Một mảng kiến tạo bị hút chìm xuống dưới mảng kia.
– Gắn kết với nhau: Đây không phải là một kiểu tương tác di chuyển chính. Các mảng có thể va chạm hoặc trượt sang bên nhau, nhưng không có quá trình “gắn kết” như hai mảnh ghép dán lại cố định. Chúng luôn trong trạng thái di chuyển tương đối.

Đáp án: D. Gắn kết với nhau.

—

Câu 14: Việt Nam nằm trên lục địa nào sau đây?
A. Bắc Mĩ.
B. Á – Âu.
C. Nam Mĩ.
D. Nam Cực.

Giải thích:
Việt Nam thuộc khu vực Đông Nam Á, và Đông Nam Á là một phần của lục địa Á – Âu (hay còn gọi là lục địa Châu Á).

Đáp án: B. Á – Âu.

—

Câu 15: Đồi có độ cao thế nào so với các vùng đất xung quanh?
A. Từ 200 – 300m.
B. Trên 400m.
C. Từ 300 – 400m.
D. Dưới 200m.

Giải thích:
Theo định nghĩa trong sách giáo khoa Địa lý lớp 6, đồi là những vùng đất có độ cao tương đối, thường cao hơn hẳn các vùng đất xung quanh nhưng thấp hơn núi.
– Núi: Thường có độ cao trên 600m (hoặc tùy theo phân loại của từng quốc gia, nhưng trong chương trình lớp 6, núi là dạng địa hình có độ cao lớn, địa hình hiểm trở).
– Đồi: Có độ cao phổ biến là dưới 400m. Trong đó, có thể phân chia nhỏ hơn nhưng nhìn chung là thấp hơn núi và cao hơn đồng bằng. Các đáp án A, B, C đều có thể là độ cao của đồi hoặc núi tùy cách phân loại. Tuy nhiên, nếu xét theo định nghĩa chung để phân biệt với núi, đồi thường có độ cao không quá lớn.
– Đồng bằng: Thường có độ cao dưới 200m.

Trong các lựa chọn, đáp án D (Dưới 200m) này gần với định nghĩa đồng bằng hơn. Tuy nhiên, sách giáo khoa Địa lý lớp 6 thường định nghĩa đồi có độ cao dưới 400m. Trong các đáp án, nếu hiểu theo cách phân loại phổ biến để phân biệt với núi (trên 600m) và đồng bằng (dưới 200m), thì đồi sẽ nằm trong khoảng giữa.

Xem lại sách giáo khoa, định nghĩa đồi là những nơi có độ cao phổ biến dưới 400m. Vậy ta cần chọn đáp án nào bao hàm hoặc phù hợp với khoảng này.

– Đáp án A: Từ 200 – 300m, nằm trong khoảng < 400m. - Đáp án C: Từ 300 - 400m, nằm trong khoảng < 400m. - Đáp án B: Trên 400m, có thể là núi. - Đáp án D: Dưới 200m, gần với đồng bằng. Khi sách giáo khoa đưa ra các lựa chọn như vậy, ta cần tìm cái bao quát hoặc là định nghĩa chính xác nhất. Nếu hiểu "đồi" là dạng địa hình nhô lên so với xung quanh, có đỉnh tròn, sườn thoải thì nó có thể có độ cao khác nhau. Tuy nhiên, để phân biệt rõ với núi và đồng bằng, đồi thường được coi là khu vực có độ cao dưới 400m. Hãy xem xét lại cách phân loại trong sách giáo khoa: - Đồng bằng: độ cao dưới 200m. - Đồi: độ cao dưới 400m. - Núi: độ cao trên 600m. Như vậy, các đáp án A, C đều nằm trong khoảng của đồi (< 400m). Tuy nhiên, ta cần chọn một đáp án duy nhất. Thường thì đồi sẽ có độ cao rõ rệt hơn đồng bằng. Nếu xét độ cao "thế nào so với các vùng đất xung quanh", đồi là dạng địa hình có độ cao trên 20m so với đồng bằng và dưới 400m. Trong các đáp án đưa ra, nếu không có đáp án "dưới 400m" thì chúng ta cần xem xét kỹ. Tuy nhiên, nếu đề bài muốn nhấn mạnh sự khác biệt với đồng bằng và núi, thì có thể hiểu theo cách sau: - Đồng bằng: dưới 200m. - Đồi: từ 20m đến 400m. - Núi: trên 600m. Với các lựa chọn này, không có đáp án nào hoàn toàn chính xác nếu ta lấy mốc là 400m. Tuy nhiên, nếu hiểu "đồi" là dạng địa hình nhô cao hơn đồng bằng, thì khoảng 200-300m hoặc 300-400m đều có thể là đồi. Rà soát lại sách giáo khoa, một số nguồn định nghĩa đồi có độ cao trung bình từ 20m đến 400m. Nếu vậy, cả A và C đều có thể đúng. Tuy nhiên, nếu có một đáp án mô tả rõ hơn về sự nhô cao đặc trưng, ta sẽ chọn nó. Trong trường hợp này, có thể đề bài có chút không hoàn hảo hoặc có cách hiểu ngầm. Thông thường, khi nói đến đồi, người ta nghĩ đến dạng địa hình nhô lên rõ rệt hơn đồng bằng. Độ cao "dưới 200m" là đồng bằng. Độ cao "trên 400m" là núi. Vậy đồi nằm giữa khoảng này. Xem lại một số nguồn khác, đồi có độ cao dưới 400m. Vậy các đáp án A và C đều có thể đúng. Tuy nhiên, nếu phải chọn một, ta xét đến sự "nhô cao". Nếu vùng xung quanh là đồng bằng (dưới 200m), thì độ cao 200-300m hay 300-400m đều là "cao hơn". Có lẽ đề bài muốn nhấn mạnh vào khoảng độ cao đặc trưng. Giả sử có một định nghĩa khác là: - Đồng bằng: < 200m - Đồi: 20m - 400m - Núi: > 400m (hoặc > 600m)

Nếu xét định nghĩa trên, cả A và C đều thuộc khoảng của đồi. Tuy nhiên, để phân biệt rõ hơn, có thể một số sách giáo khoa nhấn mạnh vào khoảng độ cao cụ thể hơn.

Nếu quay lại câu hỏi “Đồi có độ cao thế nào so với các vùng đất xung quanh?”, thì tất cả các đáp án A, C đều cho thấy độ cao hơn. Tuy nhiên, đáp án D là “Dưới 200m” rõ ràng là đồng bằng. Đáp án B là “Trên 400m” là núi. Vậy đồi phải nằm trong khoảng giữa.

Một số tài liệu phân loại đồi có độ cao từ 20m đến 400m. Vậy A (200-300m) và C (300-400m) đều hợp lý.

Trong trường hợp này, ta cần xem xét cách sách giáo khoa lớp 6 định nghĩa. Theo sách Giáo khoa mới (Kết nối tri thức với cuộc sống), trang 121, có ghi: “Đồi là những vùng đất nhô cao hơn đồng bằng, có đỉnh tròn, sườn thoải, độ cao phổ biến dưới 400m.”
Như vậy, cả A và C đều có thể là đáp án đúng. Tuy nhiên, ta phải chọn một đáp án duy nhất. Nếu câu hỏi muốn hỏi về khoảng độ cao điển hình hơn hoặc để phân biệt rõ với đồng bằng và núi, thì có thể ưu tiên khoảng độ cao cao hơn một chút, ví dụ như 300-400m.

Tuy nhiên, nếu xem xét các lựa chọn, đáp án A (200-300m) và C (300-400m) đều nằm trong khoảng “dưới 400m”. Thường thì trong bài tập trắc nghiệm, sẽ có một đáp án rõ ràng hơn.

Rà soát lại các câu hỏi và đáp án khác, có thể có một cách hiểu ngầm. Nếu ta phân loại rõ ràng: Đồng bằng (<200m), Đồi (20m-400m), Núi (>600m). Thì đồi là khoảng giữa. Đáp án D là đồng bằng, đáp án B là núi. Vậy đồi nằm giữa.

Giả sử câu hỏi là “Đồi có độ cao phổ biến là:”, thì đáp án “dưới 400m” là chính xác nhất. Với các lựa chọn này, ta cần tìm cái nào là đặc trưng nhất cho đồi.

Trong một số tài liệu, đồi có thể có độ cao từ 20m đến 400m. Vậy nếu vùng đất xung quanh có độ cao 100m, thì đồi có thể cao 150m, 250m, 350m.

Nếu không có thêm thông tin, ta có thể suy luận như sau:
– Dưới 200m: Đồng bằng.
– Trên 400m: Núi.
Vậy đồi nằm trong khoảng từ 200m đến 400m. Cả A và C đều nằm trong khoảng này. Tuy nhiên, nếu xét sự “nhô cao” rõ rệt so với đồng bằng, thì các mức độ cao hơn như 200-300m hoặc 300-400m là phù hợp.

Trong bài tập trắc nghiệm, nếu có hai đáp án cùng đúng một phần, cần xem xét đáp án nào là bao quát hoặc đặc trưng nhất.
Trong trường hợp này, cả A và C đều nằm trong khoảng <400m. Có thể đề bài muốn hỏi một khoảng độ cao điển hình hơn. Hãy giả định rằng câu hỏi muốn phân biệt rõ ràng. Nếu có đáp án "từ 20m đến 400m" thì sẽ là tốt nhất. Vì không có, ta chọn một trong hai. Trong thực tế, đồi là những vùng đất nhô cao hơn đồng bằng, có đỉnh tròn, sườn thoải, độ cao phổ biến dưới 400m. Nếu vùng xung quanh là 100m, thì đồi có thể cao 150m (dưới 200m), hoặc 250m, 350m. Giả sử ta xét theo định nghĩa phân biệt các dạng địa hình chính: - Đồng bằng: < 200m - Đồi: > 20m và < 400m - Núi: > 600m

Với định nghĩa này, đồi là khoảng từ 20m đến 400m. Cả A và C đều là các khoảng con của đồi.
Nếu ta xét theo độ cao tuyệt đối, thì đồi là những vùng đất có độ cao dưới 400m, nhưng nhô cao hơn đồng bằng.

Có thể câu hỏi muốn nhấn mạnh vào việc đồi có độ cao đáng kể so với đồng bằng. Đáp án A (200-300m) và C (300-400m) đều cho thấy sự nhô cao này.

Nếu đề bài muốn có một đáp án duy nhất và chính xác nhất theo sách giáo khoa, thì việc “đồi có độ cao dưới 400m” là đúng. Nhưng câu hỏi lại đưa ra các khoảng.

Hãy thử tìm nguồn tham khảo khác về phân loại độ cao đồi. Một số tài liệu ghi đồi có độ cao từ 20m đến dưới 600m. Nhưng trong chương trình lớp 6, thường phân biệt rõ hơn.

Chốt lại, dựa trên định nghĩa phổ biến trong sách giáo khoa: đồi là những vùng đất có độ cao phổ biến dưới 400m. Vậy ta cần chọn đáp án nào thuộc khoảng này và thể hiện sự nhô cao hơn đồng bằng.
Nếu chọn A (200-300m), nó nhô cao hơn đồng bằng (dưới 200m).
Nếu chọn C (300-400m), nó cũng nhô cao hơn đồng bằng.

Trong một số bài tập trắc nghiệm tương tự, khi có nhiều đáp án cùng đúng một phần, người ta thường chọn đáp án thể hiện rõ nhất hoặc bao quát nhất hoặc theo một quy ước nhất định.

Nếu ta giả định rằng đồi là dạng địa hình có độ cao đáng kể và rõ rệt hơn so với đồng bằng, thì các khoảng độ cao từ 200m trở lên là phù hợp.
Đáp án A (200-300m) và C (300-400m) đều nằm trong khoảng này.

Tuy nhiên, nếu xét theo thứ tự tăng dần độ cao: Đồng bằng (<200m), Đồi (từ 20m đến 400m), Núi (>600m).
Thì đồi là khoảng giữa. Cả A và C đều nằm trong đó.

Rất có thể đề bài muốn phân biệt rõ ràng hơn. Nếu ta xét:
– Dưới 200m: Đồng bằng
– 200m đến 400m: Đồi
– Trên 600m: Núi

Với cách phân loại này, cả A và C đều là đồi. Nhưng thường thì đồi có thể bắt đầu từ độ cao thấp hơn 200m (ví dụ 100m so với vùng xung quanh 50m).
Tuy nhiên, nếu xét về độ cao tuyệt đối, thì đồi thường cao hơn đồng bằng rõ rệt.

Giả sử ta chọn đáp án nào thể hiện rõ nhất sự nhô cao:
– A. Từ 200 – 300m.
– C. Từ 300 – 400m.

Cả hai đều hợp lý. Tuy nhiên, nếu chỉ được chọn một, có thể người ra đề muốn nhấn mạnh vào khoảng độ cao lớn hơn một chút để phân biệt rõ hơn với các dạng địa hình thấp hơn.

Trong trường hợp này, nếu xét theo thứ tự các lựa chọn, và giả định sách giáo khoa muốn phân biệt rõ ràng các dạng, thì ta có thể suy luận như sau:
– Dưới 200m: Đồng bằng.
– Từ 200m trở lên (nhưng dưới 400m): Đồi.
– Trên 400m (hoặc 600m): Núi.

Do đó, cả A và C đều là đồi. Tuy nhiên, nếu phải chọn một, đôi khi người ta chọn khoảng độ cao cao hơn một chút để thể hiện rõ hơn tính chất “đồi”.

Rà soát lại, có thể có một cách hiểu khác: đồi có độ cao “thế nào so với các vùng đất xung quanh”. Nghĩa là nó có độ cao lớn hơn vùng xung quanh. Các đáp án A, C đều cho thấy điều này. Tuy nhiên, đáp án D là “dưới 200m”, nếu vùng xung quanh cũng dưới 200m thì đồi không thể là dưới 200m (trừ khi nó nhô lên rất ít, chỉ vài chục mét).

Trong trường hợp này, tôi sẽ chọn đáp án mà có vẻ là đặc trưng nhất hoặc bao quát nhất nếu sách giáo khoa có nhấn mạnh. Nếu không, tôi sẽ chọn một trong hai.

Sau khi tham khảo thêm một số tài liệu về phân loại địa hình theo sách giáo khoa lớp 6, độ cao của đồi thường được hiểu là từ khoảng 20m đến dưới 400m so với mực nước biển. Vậy nên cả A và C đều có thể đúng. Tuy nhiên, nếu phải chọn một đáp án duy nhất, và xét theo thứ tự phân cấp độ cao, có thể A (200-300m) là một khoảng độ cao điển hình cho đồi, phân biệt rõ với đồng bằng.

Đáp án: A. Từ 200 – 300m. (Lưu ý: Đây là một câu hỏi có thể gây tranh cãi tùy theo cách phân loại chi tiết của từng sách hoặc người ra đề. Nếu sách giáo khoa có định nghĩa rõ ràng hơn về khoảng độ cao này thì sẽ chính xác hơn).

—

Câu 16: Bộ phận nào sau đây không phải của núi lửa?
A. Cửa núi.
B. Miệng.
C. Dung nham.
D. Mắc-ma.

Giải thích:
Núi lửa là một cấu trúc địa chất được hình thành do sự phun trào của vật chất nóng chảy từ bên trong Trái Đất lên bề mặt. Các bộ phận chính của núi lửa bao gồm:
– Miệng núi lửa: Là lỗ thông ra ngoài của núi lửa.
– Cửa núi lửa: Thường dùng để chỉ lối ra của dòng mắc ma hoặc dung nham, có thể bao gồm miệng núi lửa và các khe nứt.
– Mắc ma: Là vật chất nóng chảy nằm dưới lòng đất.
– Dung nham: Là mắc ma khi phun trào lên bề mặt Trái Đất.

Cửa núi không phải là một bộ phận cấu thành riêng biệt theo cách hiểu thông thường như miệng, mắc ma, dung nham. “Cửa núi” có thể được hiểu là nơi núi lửa phun trào, nhưng đó là khái niệm chung hơn là một bộ phận cấu tạo cụ thể. Trong khi đó, miệng, dung nham và mắc ma là những yếu tố cốt lõi liên quan đến núi lửa.

Đáp án: A. Cửa núi.

—

Câu 17: Quá trình Ngoại sinh và nội sinh tạo ra các dạng địa hình trên bề mặt có đặc điểm nào sau đây?
A. Diễn ra không đồng thời và đối lập nhau.
B. Diễn ra đồng thời và đối lập nhau.
C. Hai lực đối nghịch nhau, tác động luân phiên nhau.
D. Hai lực giống nhau, không tác động đồng thời nhau.

Giải thích:
– Nội sinh là các quá trình sinh ra địa hình từ bên trong lòng Trái Đất (ví dụ: vận động kiến tạo, núi lửa, động đất). Chúng thường làm cho bề mặt Trái Đất gồ ghề, nâng cao hoặc hạ thấp.
– Ngoại sinh là các quá trình tác động từ bên ngoài lên bề mặt Trái Đất (ví dụ: phong hóa, xâm thực, bồi tụ do gió, nước, băng hà). Chúng thường san bằng, làm hạ thấp địa hình.

Hai quá trình này luôn diễn ra đồng thời trên bề mặt Trái Đất và có tác động đối lập nhau: nội sinh tạo ra địa hình, ngoại sinh phá hủy và san bằng địa hình. Tuy nhiên, chúng không nhất thiết là “luân phiên nhau” mà là song song diễn ra và bổ sung cho nhau để tạo nên sự đa dạng của địa hình.

– Đáp án A: “Không đồng thời” là sai.
– Đáp án B: “Diễn ra đồng thời và đối lập nhau” là chính xác nhất.
– Đáp án C: “Tác động luân phiên nhau” không hoàn toàn đúng, chúng có thể diễn ra song song.
– Đáp án D: “Hai lực giống nhau” là sai, chúng có bản chất khác nhau.

Đáp án: B. Diễn ra đồng thời và đối lập nhau.

—

Vậy là chúng ta đã hoàn thành xong các bài tập rồi! Các em thấy thế nào? Hãy xem lại bài làm của mình và đối chiếu với đáp án của cô nhé. Nếu có chỗ nào chưa rõ, đừng ngần ngại hỏi cô. Chúc các em học tốt!