mn oii , cho em xin gấp dàn ý chi tiết về văn nghị luận xã hội bày tỏ quan điểm …
Cô rất vui khi nhận được câu hỏi của em về dàn ý chi tiết cho bài văn nghị luận xã hội bày tỏ quan điểm, ý kiến. Đây là một dạng bài quan trọng trong chương trình Ngữ Văn lớp 7, giúp các em rèn luyện khả năng tư duy, lập luận và thể hiện suy nghĩ của bản thân một cách mạch lạc, thuyết phục.
Dưới đây là dàn ý chi tiết mà các em có thể tham khảo, được trình bày bằng các thẻ HTML cơ bản để các em dễ theo dõi nhé:
DÀN Ý CHI TIẾT BÀI VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI BÀY TỎ QUAN ĐIỂM, Ý KIẾN
I. MỞ BÀI:
1. Giới thiệu vấn đề nghị luận:
– Nêu vấn đề xã hội đang được bàn luận. Vấn đề này có thể là một câu nói, một hiện tượng, một quan niệm đang tồn tại trong cuộc sống.
– Có thể mở đầu bằng một câu hỏi gợi mở, một câu chuyện ngắn, một dẫn chứng cụ thể hoặc một nhận định chung về vấn đề.
– Ví dụ: “Trong cuộc sống, có những câu nói tưởng chừng giản dị nhưng lại chứa đựng những triết lý sâu sắc. Một trong số đó là câu nói: ‘…'” hoặc “Hiện nay, vấn đề ‘…’ đang là chủ đề nóng bỏng nhận được nhiều sự quan tâm của dư luận.”
2. Nêu ngắn gọn quan điểm, ý kiến của bản thân về vấn đề đó.
– Khẳng định hoặc phủ định, đồng tình hoặc không đồng tình với vấn đề.
– Ví dụ: “Em hoàn toàn đồng tình với quan điểm này bởi vì…” hoặc “Tuy nhiên, em có một chút băn khoăn và muốn bày tỏ ý kiến của mình về vấn đề này.”
II. THÂN BÀI:
1. Giải thích vấn đề nghị luận:
– Giải thích rõ nghĩa của từng từ ngữ, cụm từ quan trọng trong câu nói, đề tài.
– Làm rõ nội dung, ý nghĩa cốt lõi của vấn đề mà đề bài đặt ra.
– Có thể phân tích các khía cạnh khác nhau của vấn đề để làm rõ hơn.
– Ví dụ: Nếu đề bài là “Học, học nữa, học mãi”, em cần giải thích “học” ở đây không chỉ là học ở trường lớp mà còn là học suốt đời, học từ cuộc sống. “Học nữa, học mãi” nhấn mạnh tính liên tục, không ngừng nghỉ của việc học.
2. Phân tích, đánh giá vấn đề và nêu quan điểm, ý kiến của bản thân:
– Đây là phần trọng tâm của bài văn, em cần trình bày lập luận chặt chẽ để bảo vệ quan điểm của mình.
– Sử dụng các luận điểm (các ý kiến, lập luận chính) để bảo vệ quan điểm.
– Mỗi luận điểm cần có luận cứ (các dẫn chứng, ví dụ, số liệu, câu chuyện, kinh nghiệm) để minh họa và làm sáng tỏ.
– Lập luận cần logic, hợp lý, thể hiện được chiều sâu suy nghĩ.
– Có thể đi theo các hướng sau:
a. Khẳng định quan điểm:
– Luận điểm 1: Lợi ích/Ý nghĩa của vấn đề (hoặc của việc đồng tình với quan điểm).
– Luận cứ 1: Dẫn chứng cụ thể, thực tế.
– Luận cứ 2: Phân tích, lý giải.
– Luận điểm 2: Tác động tích cực/Những điều đúng đắn của vấn đề.
– Luận cứ 1: Dẫn chứng.
– Luận cứ 2: Phân tích.
– (Có thể thêm các luận điểm khác nếu cần)
b. Phản bác quan điểm tiêu cực (nếu vấn đề có hai mặt hoặc có quan điểm trái chiều):
– Nêu lên những quan điểm sai lầm, tiêu cực liên quan đến vấn đề.
– Phản bác những quan điểm đó bằng lập luận sắc bén, dẫn chứng thuyết phục.
– Làm rõ những hạn chế, tác hại của quan điểm sai lầm.
c. Đặt vấn đề ở các góc độ khác nhau:
– Nhìn nhận vấn đề từ nhiều phía, nhiều khía cạnh để bài viết thêm phong phú và khách quan.
– Có thể liên hệ đến các vấn đề tương tự, các trường hợp khác.
3. Bài học nhận thức và hành động:
– Rút ra bài học cho bản thân từ vấn đề đang bàn luận.
– Đề xuất những hành động, việc làm cụ thể mà bản thân và mọi người nên thực hiện để góp phần giải quyết vấn đề hoặc phát huy những mặt tích cực.
– Lời khuyên, lời kêu gọi.
– Ví dụ: “Từ vấn đề này, em nhận thức được rằng…” hoặc “Mỗi chúng ta cần…”
III. KẾT BÀI:
1. Khẳng định lại ý kiến, quan điểm của bản thân một cách khái quát, sâu sắc hơn.
– Không lặp lại nguyên văn mà diễn đạt lại bằng lời lẽ khác, nhấn mạnh thêm ý nghĩa.
2. Mở rộng, suy ngẫm về vấn đề hoặc liên hệ với thực tế cuộc sống một cách tinh tế.
– Có thể thể hiện mong muốn về một tương lai tốt đẹp hơn liên quan đến vấn đề.
– Kết thúc bài viết bằng một câu văn gợi suy nghĩ, để lại ấn tượng.
– Ví dụ: “Vấn đề ‘…’ là một bài học quý báu giúp chúng ta sống tốt đẹp hơn mỗi ngày.”
LƯU Ý QUAN TRỌNG:
– Ngôn ngữ: Sử dụng ngôn ngữ trong sáng, mạch lạc, dễ hiểu, phù hợp với lứa tuổi.
– Lập luận: Phải có tính thuyết phục, tránh lan man, chung chung.
– Dẫn chứng: Phải chân thực, tiêu biểu, phù hợp với luận điểm.
– Bố cục: Phải rõ ràng, ba phần Mở – Thân – Kết phải mạch lạc, có sự liên kết chặt chẽ.
– Sáng tạo: Đừng ngại thể hiện suy nghĩ cá nhân, nhưng phải có cơ sở và lập luận chặt chẽ.
Hy vọng dàn ý này sẽ giúp các em có một nền tảng vững chắc để viết bài văn nghị luận xã hội thật hay và ý nghĩa. Nếu có bất kỳ thắc mắc nào khác, đừng ngần ngại hỏi cô nhé!
Chúc các em học tốt!
\(***\) Dàn ý chi tiết \((\)Văn NLXH \(-\) Bày tỏ quan điểm ý kiến\()\) \(***\)
\(@\) Mở bài:
\(-\) Giới thiệu vấn đề cần nghị luận. \((\) Là gì? \()\)
\(-\) Nêu khái quát ý kiến, quan điểm của bản thân. \((\) Theo …., việc …. là tốt hay không tốt? …. đồng tình, đồng ý hay không đồng tình, phản đối? \()\)
\(@\) Thân bài:
\(1\). Giải thích vấn đề nghị luận
\(-\) Giải thích khái niệm vấn đề. \((\) …. nghĩa là gì? \()\)
\(-\) Giúp người đọc hiểu rõ vấn đề, đối tượng nghị luận.
\(2\). Trình bày lí lẽ và bằng chứng bảo vệ quan điểm bản thân
\(a\). Nêu ý kiến, quan điểm
\(-\) Khẳng định ý kiến, đồng tình hay không đồng tình.
\(-\) Đánh giá vấn đề. \((\) Tốt hay xấu? Tích cực hay tiêu cực? Cần thiết hay dư thừa, không cần thiết? \()\)
\(b\). Phân tích lí lẽ
\(-\) Trình bày các luận điểm theo trình tự sao cho hợp lí.
\(-\) Mỗi luận điểm đưa ra đều cần giải thích, phân tích làm sao để không bị mâu thuẫn.
\(-\) Liên kết chặt chẽ các luận điểm.
\(->\) Lưu ý: Các luận điểm, lí lẽ không được đi ngược với quan điểm đã nêu.
\(c\). Đưa ra bằng chứng
\(-\) Lấy ví dụ cụ thể ngoài đời sống.
\(-\) Lấy ví dụ trong lịch sử, sách báo.
\(-\) Liên hệ từ bản thân.
\(->\) Lưu ý: Dẫn chứng phải có xác thực, từ hành động, việc làm thực tế và phù hợp với mỗi luận điểm.
\(3\). Bàn luận mở rộng vấn đề
\(a\). Phản đề
\(-\) Trình bày những ý kiến trái chiều. \((\) Có những ý kiến cho rằng….; Có những người nghĩ rằng…. \()\)
\(-\) Chỉ ra suy nghĩ sai lầm, biểu hiện trái ngược liên quan đến vấn đề đang bàn luận, phê phán những hành vi sai trái, tiêu cực.
\(b\). Đánh giá đa chiều \((\) Tùy luận đề, nếu có nhu cầu \()\)
\(-\) Nhìn nhận, xem xét vấn đề ở nhiều góc độ khác nhau, đặt mình vào những hoàn cảnh khác.
\(-\) Nêu giới hạn và điều kiện của vấn đề.
\(4\). Bài học \((\) Nhận thức và hành động \()\)
\(-\) Về nhận thức: Hiểu được ý nghĩa, giá trị của vấn đề.
\(-\) Về hành động: Đề xuất giải pháp, việc làm cụ thể cho xã hội, gia đình, bản thân.
\(@\) Kết bài:
\(-\) Khẳng định lại quan điểm, ý kiến đã nêu.
\(-\) Nhấn mạnh giá trị, ý nghĩa của vấn đề.
\(-\) Gửi gắm thông điệp, liên hệ cá nhân, xã hội.
____Hết_____
bann…
\(I. \)Mở bài
\(-\)Giới thiệu vấn đề cần nghị luận
\(-\)Nêu rõ quan điểm của bản thân (đồng tình, không đồng tình hoặc đồng tình một phần)
\(II. \)Thân bài
\(1.\) Giải thích vấn đề
\(-\)Giải thích các từ ngữ, khái niệm quan trọng
\(-\)Nêu ý nghĩa của vấn đề được bàn luận
\(2.\) Trình bày quan điểm và lí lẽ
\(-\)Khẳng định quan điểm của bản thân
\(-\)Đưa ra các lí lẽ để chứng minh quan điểm
\(-\)Phân tích, làm rõ từng lí lẽ
\(3.\) Dẫn chứng
\(-\)Dẫn chứng từ thực tế đời sống, học tập, xã hội
\(-\)Có thể nêu gương người tốt, việc tốt hoặc hiện tượng tiêu cực liên quan
\(4. \)Mở rộng, phản đề
\(-\)Nêu ý kiến trái chiều hoặc biểu hiện ngược lại
\(-\)Phân tích tác hại, hạn chế của những suy nghĩ, hành động đó
\(5.\) Bài học nhận thức và hành động
\(-\)Rút ra bài học cho bản thân
\(-\)Đề xuất hành động cụ thể để thực hiện điều đúng đắn
\(III.\) Kết bài
\(-\)Khẳng định lại quan điểm
\(-\)Nhấn mạnh ý nghĩa của vấn đề đối với mỗi người và xã hội