Phần 1: Trả lời câu hỏi dựa vào đoạn văn.

25. Câu hỏi: The themes of Dong Ho paintings are about ________. (Chủ đề của tranh Đông Hồ là về ________.)

Để trả lời câu hỏi này, chúng ta cần đọc lại đoạn văn và tìm thông tin về chủ đề của tranh Đông Hồ.

Trong đoạn văn, chúng ta đọc được câu: “On the walls of the house, there are many folk paintings in different genres, from daily life paintings to landscape paintings shown in a set of four seasons.” (Trên tường nhà có rất nhiều tranh dân gian thuộc nhiều thể loại khác nhau, từ tranh sinh hoạt đời thường đến tranh phong cảnh được thể hiện trong bộ tứ quý.)

Dựa vào câu này, chúng ta thấy tranh Đông Hồ có chủ đề về “daily life paintings” (tranh sinh hoạt đời thường) và “landscape paintings” (tranh phong cảnh).

Bây giờ, chúng ta xem các lựa chọn:
A. landscapes (phong cảnh) – Chỉ là một phần.
B. weddings (đám cưới) – Không được nhắc đến trong đoạn văn.
C. daily life and landscape paintings (tranh sinh hoạt đời thường và tranh phong cảnh) – Chính xác với thông tin trong đoạn văn.
D. animals and flowers (động vật và hoa) – Có thể có trong tranh phong cảnh hoặc tứ quý, nhưng chủ đề chính được nêu là sinh hoạt đời thường và phong cảnh.

Vậy, đáp án đúng cho câu 25 là C.

26. Câu hỏi: What is this passage about? (Đoạn văn này nói về điều gì?)

Chúng ta cần xem xét nội dung chính của toàn bộ đoạn văn. Đoạn văn bắt đầu bằng việc giới thiệu chuyến thăm làng Đông Hồ để gặp nghệ nhân Nguyễn Hữu Sam. Sau đó, đoạn văn nói về ngôi nhà của nghệ nhân, các loại tranh, quá trình ông học nghề, sự phát triển của nghề làm tranh, và mong muốn phục hồi nghề truyền thống. Cuối cùng, đoạn văn đề cập đến việc tranh Đông Hồ đã có mặt ở nhiều nơi trên thế giới.

Hãy xem các lựa chọn:
A. A craft village. (Một làng nghề.) – Đoạn văn có nhắc đến làng nghề, nhưng trọng tâm là nghệ nhân và tranh.
B. An artisan in a traditional craft village. (Một nghệ nhân trong một làng nghề truyền thống.) – Đoạn văn tập trung vào nghệ nhân Nguyễn Hữu Sam, quá trình làm nghề và tâm huyết của ông với nghề tranh Đông Hồ tại làng Đông Hồ. Điều này rất phù hợp.
C. Dong Ho paintings. (Tranh Đông Hồ.) – Tranh Đông Hồ là một phần quan trọng, nhưng đoạn văn còn nói về nghệ nhân và làng nghề nữa.
D. The way to preserve the traditional craft village. (Cách bảo tồn làng nghề truyền thống.) – Đoạn văn có nhắc đến mong muốn phục hồi nghề, nhưng không đi sâu vào các cách thức cụ thể để bảo tồn.

Vậy, đáp án bao quát và chính xác nhất cho câu 26 là B.

27. Câu hỏi: Find the word that has the same meaning as the word opportunities in line 15. (Tìm từ có nghĩa giống với từ opportunities ở dòng 15.)

Chúng ta cần tìm từ “opportunities” trong đoạn văn và xem nó đứng trong ngữ cảnh nào. Dòng 15 nói: “Artisan Sam has always been devoted to the making of Dong Ho paintings and has waited for opportunities to restore this traditional craft.” (Nghệ nhân Sam luôn cống hiến cho việc làm tranh Đông Hồ và đã chờ đợi những cơ hội để phục hồi nghề thủ công truyền thống này.)

Từ “opportunities” ở đây có nghĩa là những dịp, thời cơ thuận lợi để thực hiện điều gì đó.

Bây giờ, chúng ta xem các lựa chọn:
A. wishes (mong muốn) – Là điều mình muốn, chưa chắc là dịp thuận lợi.
B. chances (cơ hội) – Nghĩa này rất gần với “opportunities”, là dịp tốt để làm gì đó.
C. possibilities (khả năng) – Là điều có thể xảy ra, chưa chắc là dịp tốt.
D. abilities (khả năng) – Là năng lực, kỹ năng.

Trong ngữ cảnh này, “opportunities” gần nghĩa nhất với “chances”.

Vậy, đáp án đúng cho câu 27 là B.

28. Câu hỏi: What does the word they in line 2 refer to? (Từ “they” ở dòng 2 ám chỉ điều gì?)

Chúng ta cần đọc câu chứa từ “they” ở dòng 2. Câu đó là: “Just when we arrived at the dyke in the village and talked with the villagers about the artisan, they immediately told us about him.” (Ngay khi chúng tôi đến đê trong làng và nói chuyện với dân làng về nghệ nhân, họ ngay lập tức kể cho chúng tôi về ông ấy.)

Trong câu này, “they” là chủ ngữ thực hiện hành động “told us about him”. Ai là người đã kể lại thông tin về nghệ nhân khi chúng ta nói chuyện với họ? Đó chính là “the villagers”.

Bây giờ, chúng ta xem các lựa chọn:
A. villages (làng) – Làng là địa điểm, không thể nói chuyện và kể lại thông tin.
B. paintings (tranh) – Tranh không thể nói chuyện.
C. artisans (nghệ nhân) – Trong câu có nhắc đến “the artisan” (số ít), nhưng “they” là số nhiều, và người nói chuyện với “chúng tôi” là dân làng, không phải nghệ nhân.
D. villagers (dân làng) – Rất phù hợp với ngữ cảnh, dân làng là người đã kể lại thông tin về nghệ nhân.

Vậy, đáp án đúng cho câu 28 là D.

Phần 2: Điền từ vào chỗ trống.

Chúng ta sẽ đọc từng câu và chọn từ phù hợp nhất.

29. Câu: Write it (29) ________ in your notebook or day planner if you need to, and dont be afraid to ask s about what is expected. (Hãy viết nó ________ vào sổ tay hoặc lịch trình của bạn nếu bạn cần, và đừng ngại hỏi giáo viên về những gì được mong đợi.)

Chúng ta cần một giới từ để đi với động từ “write” và mang nghĩa là ghi chép lại.
A. up
B. into
C. off
D. down

Trong cụm “write down”, “down” là một phó từ thường đi với “write” để chỉ hành động ghi chép lại. Ví dụ: “Write down your name.” (Hãy viết tên bạn xuống.)

Vậy, đáp án đúng cho câu 29 là D.

30. Câu: It is much (30) ________ to take a minute to ask the teacher during or after class than to struggle to remember later that night! (Sẽ dễ dàng hơn nhiều để dành một phút hỏi giáo viên trong hoặc sau giờ học hơn là vật lộn để nhớ lại vào tối muộn!)

Câu này đang so sánh hai hành động: “take a minute to ask the teacher” và “struggle to remember”. Chúng ta dùng cấu trúc so sánh hơn.
A. easy (tính từ)
B. easily (trạng từ)
C. easier (so sánh hơn của tính từ “easy”)
D. more easily (so sánh hơn của trạng từ “easily”)

Trong câu, chúng ta đang so sánh mức độ “dễ dàng” của việc hỏi giáo viên với việc cố gắng nhớ lại. “Easy” ở đây bổ nghĩa cho hành động “to take a minute to ask the teacher”, vì vậy chúng ta cần dạng so sánh hơn của tính từ “easy”, đó là “easier”.

Vậy, đáp án đúng cho câu 30 là C.

31. Câu: If you want, you can also ask how long the particular assignment should take to complete, (31) ________ you can plan your time. (Nếu muốn, bạn cũng có thể hỏi xem bài tập cụ thể đó nên mất bao lâu để hoàn thành, ________ bạn có thể lên kế hoạch thời gian của mình.)

Câu này đang nối hai mệnh đề có mối quan hệ nguyên nhân – kết quả hoặc mục đích.
A. as (như, vì)
B. so (vì vậy, nên) – Thường dùng để chỉ kết quả.
C. and (và) – Chỉ sự liệt kê.
D. but (nhưng) – Chỉ sự tương phản.

Việc biết thời gian hoàn thành bài tập sẽ giúp bạn lên kế hoạch thời gian. Vậy, “so” là liên từ phù hợp nhất để nối hai mệnh đề này, chỉ ra kết quả của việc hỏi thời gian.

Vậy, đáp án đúng cho câu 31 là B.

32. Câu: Many schools have libraries that are specifically designed to (32) ________ students to study or get homework done. (Nhiều trường học có thư viện được thiết kế đặc biệt để ________ học sinh học tập hoặc hoàn thành bài tập về nhà.)

Chúng ta cần một động từ miêu tả mục đích của thư viện đối với học sinh.
A. allow (cho phép)
B. let (cho phép) – Thường đi với tân ngữ trực tiếp và động từ nguyên mẫu, hoặc “let somebody do something”. Tuy nhiên, “allow somebody to do something” phổ biến hơn trong cấu trúc này.
C. give (cho)
D. suggest (gợi ý)

Cấu trúc “designed to allow students to study” nghĩa là thư viện được thiết kế để “cho phép” học sinh học tập. “Allow” là động từ phù hợp nhất để diễn tả ý nghĩa này, đi với “to + động từ nguyên mẫu”.

Vậy, đáp án đúng cho câu 32 là A.

Các em thân mến, chúng ta đã cùng nhau hoàn thành việc chữa bài tập. Các em hãy xem lại bài làm của mình và ghi nhớ các kiến thức đã học nhé. Nếu có bất kỳ câu hỏi nào, đừng ngần ngại hỏi cô. Chúc các em học tốt!