tả bác bảo vệ trường em
Đây là một bài tập tập làm văn miêu tả, đòi hỏi các em phải quan sát thật kỹ và dùng ngôn ngữ giàu hình ảnh để khắc họa một cách sinh động hình ảnh người bảo vệ đáng kính của ngôi trường thân yêu.
Chúng ta sẽ đi theo từng bước để làm bài thật tốt.
Bước 1: Tìm hiểu đề bài và xác định yêu cầu
Đề bài yêu cầu chúng ta “tả bác bảo vệ trường em”. Điều này có nghĩa là chúng ta cần tập trung miêu tả ngoại hình, trang phục, tính cách, công việc và những ấn tượng cá nhân của các em về bác bảo vệ. Bài viết cần thể hiện được sự kính trọng, yêu quý của học sinh đối với người lao động thầm lặng này.
Bước 2: Lập dàn ý chi tiết cho bài văn
Một dàn ý tốt sẽ giúp bài văn của chúng ta mạch lạc, có bố cục rõ ràng. Cô gợi ý dàn ý sau đây, các em có thể tham khảo và điều chỉnh cho phù hợp với thực tế quan sát của mình.
Mở bài:
* Giới thiệu chung về bác bảo vệ và vị trí của bác trong trường học.
* Nêu cảm nghĩ ban đầu của em về bác (ví dụ: bác là người quen thuộc, thân thiện, nghiêm nghị…).
Thân bài:
1. Tả ngoại hình của bác:
* Dáng người: Cao hay thấp, gầy hay đậm, trông vững chãi hay mảnh mai?
* Khuôn mặt: Da mặt thế nào (sạm nắng, nhiều nếp nhăn, phúc hậu…)? Mắt ra sao (sâu, hiền, tinh anh…)? Mũi, miệng, râu (nếu có)?
* Tóc: Bạc trắng hay còn đen? Ngắn hay dài?
* Bàn tay: To hay nhỏ, thô ráp hay mềm mại?
2. Tả trang phục của bác:
* Đồng phục: Màu sắc, kiểu dáng, có gọn gàng không?
* Phụ kiện đi kèm (nếu có): Mũ, phù hiệu…
3. Tả công việc, hành động của bác:
* Công việc thường ngày: Bác làm gì vào buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều, buổi tối? (Mở cổng, đóng cổng, tuần tra, ghi chép sổ sách, trông coi xe…).
* Thái độ làm việc: Bác có nghiêm túc, cẩn thận không?
* Những hành động đặc trưng: Bác hay làm gì khi gặp học sinh, thầy cô, phụ huynh? (Cúi chào, nhắc nhở, cười, gật đầu…).
4. Nêu những ấn tượng, suy nghĩ, tình cảm của em về bác:
* Bác có tính cách như thế nào? (Hiền lành, vui tính, nghiêm nghị, trách nhiệm…).
* Bác mang lại cho em cảm xúc gì? (An tâm, tin tưởng, kính trọng, yêu quý…).
* Có một kỷ niệm hoặc tình huống đặc biệt nào đó với bác khiến em nhớ mãi không?
Kết bài:
* Khẳng định lại vai trò quan trọng của bác bảo vệ đối với nhà trường.
* Bày tỏ lòng biết ơn, kính trọng và yêu quý của em đối với bác.
* Ước mong của em dành cho bác.
Bước 3: Luyện viết theo dàn ý
Bây giờ, chúng ta sẽ bắt đầu viết dựa trên dàn ý đã lập. Khi viết, các em hãy cố gắng sử dụng các biện pháp tu từ đã học như so sánh, nhân hóa để bài văn thêm sinh động nhé.
* Mở bài: Các em có thể bắt đầu bằng câu giới thiệu chung về bác bảo vệ. Ví dụ: “Ngôi trường của em có rất nhiều người yêu quý, trong đó có bác bảo vệ hiền lành của chúng em.” hoặc “Mỗi ngày đến trường, điều đầu tiên em nhìn thấy là nụ cười của bác bảo vệ đang mở cổng.”
* Thân bài:
* Khi tả ngoại hình, các em hãy dùng những từ ngữ cụ thể, gợi hình. Thay vì nói “bác cao”, hãy nói “dáng bác dong dỏng cao” hoặc “bác có dáng người chắc nịch”.
* Miêu tả trang phục cần chú ý đến sự gọn gàng, sạch sẽ.
* Phần miêu tả công việc là quan trọng để làm nổi bật vai trò của bác. Các em có thể dùng những động từ mạnh để diễn tả hành động của bác.
* Phần bày tỏ tình cảm, suy nghĩ là lúc các em thể hiện sự đồng cảm và hiểu biết của mình.
* Kết bài: Nhấn mạnh lại ý nghĩa của người bảo vệ và tình cảm của mình. Ví dụ: “Bác bảo vệ không chỉ trông coi trường mà còn là người giữ gìn sự bình yên cho chúng em học tập.” hoặc “Em mong bác luôn mạnh khỏe để tiếp tục công việc ý nghĩa của mình.”
Bước 4: Chỉnh sửa và hoàn thiện bài viết
Sau khi viết xong, các em hãy đọc lại bài của mình.
* Kiểm tra xem bài đã đủ ý chưa, có bị lặp ý không?
* Ngôn ngữ đã sinh động, giàu hình ảnh chưa?
* Lỗi chính tả, ngữ pháp (nếu có)?
* Bài viết đã thể hiện được tình cảm kính trọng, yêu quý đối với bác bảo vệ chưa?
Các em hãy nhớ, bài văn miêu tả cần có sự chân thật từ quan sát của chính mình. Đừng ngại ngần chia sẻ những điều các em thật sự cảm nhận về bác bảo vệ nhé.
Và bây giờ, các em hãy bắt đầu thực hành viết bài của mình. Cô tin rằng, với sự quan sát tinh tế và tình cảm chân thành, các em sẽ có một bài văn thật hay về bác bảo vệ trường em. Nếu có bất kỳ câu hỏi nào, đừng ngần ngại hỏi cô nhé!
Người gắn bó với chúng em ở ngôi trường tiểu học này không chỉ có các thầy cô, bạn bè mà còn có cả bác bảo vệ nữa. Bác là người giữ cho ngôi trường của em đảm bảo an toàn, bình yên. Với em, bác bảo vệ như một người hùng giữ trường vậy.
Em không rõ bác đã gắn bó với ngôi trường này từ bao giờ, chỉ biết là khi em chập chững bước chân vào trường thì đã thấy bác. Bác năm nay gần 60 tuổi rồi, nhưng trông bác vẫn còn phong độ lắm. Dáng người bác cao và đậm trông rất khỏe khoắn. Đôi tay của bác to và chắc nịch. Vậy nên mỗi lần bác gõ trống, em đều nghe thấy tiếng trống to, giòn giã và dứt khoát. Em rất thích ngắm nhìn khuôn mặt hiền từ, phúc hậu của bác. Mỗi lần chúng em đi qua cổng trường chào bác, bác đáp lại với một nụ cười rất tươi. Tuy nhiên, nếu có học sinh vi phạm như trèo cây, xả rác bừa bãi hay nói tục thì khuôn mặt bác nghiêm lại. Đôi mắt của bác đen, ẩn dưới đôi lông mày rậm. Vầng trán của bác cao, mỗi khi bác cười bác hay nhíu mày nên những vết nhăn trên trán lại xuất hiện.
Bác là một người rất tận tâm với công việc. Hàng ngày, bác đánh trống báo hiệu giờ vào lớp. giờ tan học rất chính xác. Nhiều lúc lười học, em mong ngóng tiếng trống tan học của bác biết bao nhiêu. Ban ngày, bác ngồi ở bốt bảo vệ cổng trường, không cho học sinh nào trốn tiết hay bỏ ra ngoài đi chơi, cũng không để cho người không có phận sự vào trường học. Đến chiều tối, khi tất cả đã về hết chỉ còn lại bác với ngôi trường thì bác cầm chiếc đèn pin đi dọc hành lang các lớp học để kiểm tra. Công việc tưởng chừng như đơn giản nhưng lại đòi hỏi sự tỉ mỉ, tinh thần trách nhiệm cáo và có sức khỏe bền bỉ. Bởi ngày nào cũng vậy, ngày nắng cũng như ngày mưa, bác đều phải đi tuần quanh trường. Đôi khi thấy những bạn học sinh cá biệt trèo bàn ghế, phá hỏng đồ của trường bác nghiêm khắc phê bình. Cũng nhờ có bác mà cây cối trong trường luôn xanh tốt.
Trường em, ai cũng yêu quý bác. Nhờ có bác mà ngôi trường của em luôn an toàn, bình yên, rộn rã tiếng cười thơ trẻ vì đã có bác bảo vệ.
Xin 5* và TLHN, cảm ơn bạn.
Bác Chính là bảo vệ trường em. Bác công tác ở trường em đã trên mười năm, chị em bảo thế.
Bác là thương binh, mất một cánh tay trái, tại chiến trường biên giới Hà Giang năm 1980. Người bác cao, gầy. Bụng và mông bác còn nhiều mảnh đạn. Tóc cắt ngắn, cặp mắt sâu, cái mũi cao hơi đỏ. Bác nói nhẹ nhàng, cử chỉ lịch thiệp, hay cười. Bác vui tính nên ai cũng mến.
Các thầy cô giáo trong trường đều thân mật kính trọng gọi là: “Chú”, “Chú Chính”. Khách đến trường, các vị phụ huynh đều gọi là “Bác”.
Bác đã 45 tuổi, rất nhanh nhẹn. Học sinh cần gì, các thầy cô giáo cần gì, bác nhiệt tình giúp đỡ ngay. Bác đánh trống báo giờ học, báo giờ ra chơi không bao giờ sai một phút.
Trong bộ quân phục bạc màu, ống áo trái dắt vai, trông bác vừa nghiêm trang vừa binh dị. Một bọn cờ bạc bịp dến cổng trường giở trò móc túi trẻ con, bác nhẹ nhàng nói, chỉ một lúc sau, chúng đều đi thẳng. Có một tay “thiện xạ” ăn mặc rất bảnh, nghe nói là “con ông cháu cha” ngang nhiên xách súng vào bắn chào mào trên các ngọn cây bàng. Chẳng cần to tiếng gì cả, chàng “thiện xạ” đã hứa với bác là không bao giờ đến bắn chim trong trường nữa.
Thằng Quý, thằng Phương vào trộm bàng chiều chủ nhật. Bác bắt được khi đang leo trên ngọn cây. Bác gọi xuống và ôn tồn nhắc: “Cứ từ từ, kẻo ngã…”. Hai cu cậu phải viết vào một tờ giấy chỉ có ba chữ: “Cháu xin chừa”, với chữ kí kèm theo. Bác chẳng báo cáo với ai, thế mà hai bạn ấy không leo bàng nữa.
Mỗi lần có học sinh bị ốm đau, bác giúp đỡ tận tình, coi như con cháu trong gia đình.
Bác có hai ngựời con anh Linh là sinh viên Trường Đại học Bách khoa Hà Nội, chị Diệu học Trường Cao đẳng Sư phạm. Vợ bác làm hộ lí ở khoa sản. Gia đình bác là “Gia đình văn hóa mới”.