Viết bài văn ngắn topic: How to reduce pollution at your school
#Bài văn ngắn NO…
#Bài văn ngắn NOT đoạn văn #Ko copy mạng
Đây là một chủ đề rất quan trọng, giúp chúng ta nhận thức rõ hơn về vai trò của mình trong việc bảo vệ môi trường xung quanh. Với chương trình Sách giáo khoa mới, cô sẽ hướng dẫn các em cách tiếp cận bài tập này một cách khoa học và sáng tạo nhất. Chúng ta sẽ không sao chép từ mạng mà sẽ tự mình xây dựng nên bài văn thật hay.
Bây giờ, chúng ta hãy bắt đầu từng bước nhé!
Bước 1: Hiểu rõ yêu cầu đề bài
Đề bài yêu cầu chúng ta viết một “bài văn ngắn” (short essay), không phải chỉ là một đoạn văn. Điều này có nghĩa là bài viết của chúng ta cần có cấu trúc rõ ràng hơn, bao gồm mở bài, thân bài và kết bài. Chủ đề là “Làm thế nào để giảm thiểu ô nhiễm tại trường học của chúng ta”.
Bước 2: Lập dàn ý cho bài văn
Một bài văn ngắn thường có cấu trúc như sau:
* Mở bài (Introduction): Giới thiệu chung về vấn đề ô nhiễm tại trường học và tầm quan trọng của việc giải quyết nó.
* Thân bài (Body): Trình bày các ý tưởng, giải pháp cụ thể để giảm thiểu ô nhiễm. Mỗi ý tưởng thường được phát triển trong một đoạn văn riêng.
* Kết bài (Conclusion): Tóm tắt lại các ý chính và đưa ra lời kêu gọi hành động hoặc mong muốn về một môi trường học đường xanh, sạch, đẹp.
Bước 3: Thu thập ý tưởng cho từng phần
Chúng ta hãy cùng nhau “brainstorm” (động não) để nghĩ ra các ý tưởng hay nhé.
* Mở bài:
* Trường học là nơi chúng ta dành nhiều thời gian.
* Ô nhiễm môi trường tại trường học ảnh hưởng đến sức khỏe và việc học tập.
* Mọi người cần chung tay bảo vệ môi trường trường học.
* Thân bài: Chúng ta cần nghĩ ra các hành động cụ thể. Cô gợi ý một vài ý tưởng sau đây, các em có thể thêm hoặc bớt tùy theo ý tưởng của mình:
* Ý tưởng 1: Giảm thiểu rác thải nhựa.
* Mang bình nước cá nhân thay vì mua chai nhựa.
* Sử dụng túi vải khi đi mua sắm nhỏ trong căng tin.
* Phân loại rác tại nguồn (giấy, nhựa, hữu cơ).
* Ý tưởng 2: Bảo vệ cây xanh và không gian xanh.
* Không bẻ cành, vặt lá cây.
* Tham gia các buổi trồng cây của trường (nếu có).
* Giữ gìn vệ sinh các bồn cây, thảm cỏ.
* Ý tưởng 3: Tiết kiệm năng lượng.
* Tắt đèn, quạt khi ra khỏi phòng học.
* Tận dụng ánh sáng tự nhiên.
* Ý tưởng 4: Giảm tiếng ồn.
* Nói chuyện nhỏ nhẹ trong lớp và hành lang.
* Tránh chạy nhảy, la hét ở những khu vực cần yên tĩnh.
* Kết bài:
* Nhấn mạnh lại tầm quan trọng của việc giữ gìn môi trường học đường.
* Mọi hành động nhỏ đều góp phần lớn.
* Mong muốn trường học của chúng ta luôn xanh, sạch, đẹp.
Bước 4: Viết bài văn dựa trên dàn ý và ý tưởng
Bây giờ, chúng ta sẽ bắt đầu viết bài văn, sử dụng từ ngữ Tiếng Anh phù hợp và cấu trúc câu đa dạng. Cô sẽ viết mẫu một bài văn ngắn theo dàn ý trên, các em có thể tham khảo và điều chỉnh cho phù hợp với văn phong của mình.
Introduction
Our school is like a second home to us, where we spend a significant part of our day learning and growing. However, pollution can also be a problem in our school environment, affecting our health and our ability to focus. Therefore, it is crucial for all of us to actively participate in reducing pollution to create a cleaner, healthier, and more pleasant learning atmosphere.
Body Paragraph 1: Reducing Plastic Waste
One of the most effective ways to reduce pollution at school is by minimizing plastic waste. We can start by bringing our own reusable water bottles instead of buying disposable plastic ones every day. Similarly, using cloth bags for small purchases at the school canteen can significantly cut down on single-use plastic bags. Furthermore, actively participating in waste segregation, such as separating paper, plastic, and organic waste into designated bins, helps in proper recycling and reduces the amount of trash sent to landfills.
Body Paragraph 2: Protecting Green Spaces and Conserving Energy
Protecting our school’s green spaces and conserving energy are also vital steps. We should refrain from breaking branches or plucking leaves from trees, as these plants contribute to a cleaner environment by absorbing carbon dioxide. If the school organizes tree-planting activities, we should enthusiastically join them. Additionally, simple actions like turning off lights and fans when leaving a classroom, and utilizing natural daylight whenever possible, can help conserve energy and reduce our school’s carbon footprint.
Body Paragraph 3: Minimizing Noise Pollution
Noise pollution can also be disruptive in a learning environment. It is important to maintain a quiet and respectful atmosphere by speaking in low tones within classrooms and hallways. We should also avoid running and shouting in areas where concentration is needed, ensuring that everyone can focus on their studies without unnecessary disturbances.
Conclusion
In conclusion, reducing pollution at our school requires the collective effort of every student and staff member. By adopting simple habits such as reducing plastic consumption, protecting green spaces, conserving energy, and minimizing noise, we can make a significant difference. Let us all commit to making our school a truly green, clean, and beautiful place to learn and thrive.
Bước 5: Xem lại và chỉnh sửa bài viết
Sau khi viết xong, các em hãy đọc lại bài văn của mình để kiểm tra:
* Ngữ pháp và chính tả: Có lỗi sai nào không?
* Từ vựng: Có sử dụng từ ngữ đa dạng và phù hợp không?
* Cấu trúc: Các ý có logic, mạch lạc và tuân theo dàn ý không?
* Độ dài: Bài viết có đạt yêu cầu là “bài văn ngắn” chưa?
Cô hy vọng với các bước hướng dẫn chi tiết này, các em học sinh của cô sẽ tự tin hơn trong việc chinh phục các dạng bài tập viết. Hãy nhớ rằng, việc bảo vệ môi trường là trách nhiệm của tất cả chúng ta, và bắt đầu từ những hành động nhỏ nhất tại chính ngôi trường của mình! Chúc các em học tốt!
Pollution prevention, also known as P2, happens when people change their plans, practices and habits in order to reduce the generation of pollution and waste at the source, instead of trying to clean it up after the fact. Pollution prevention also includes activities that protect natural resources through conservation or more efficient use of resources.
The key to environmental sustainability is thinking globally and acting locally. Pollution prevention is about making smart choices–both in what we buy and in how we use products. It involves looking at the causes of waste and pollution and figuring out how to prevent them.
Due to the number of people in attendance and the many activities taking place throughout the day at a school, larger quantities and more types of waste are produced at schools than in homes. Students, administrative staff, teachers, janitors, and contractors all use energy, water, and even hazardous chemicals, throughout the school year. Therefore, schools are a great place to introduce pollution prevention (P2) ideas on how to reduce or eliminate pollution and waste, which can be harmful to humans and the environment and costly to school budgets.
Where is waste generated in schools?
Energy: used in lighting, office machines, heating, air conditioning, transportation
Hazardous chemicals: found in cleaning supplies, aerosol cans, paints, science labs (mercury), art classrooms, janitors’ storerooms
Pesticides: used on school grounds, gyms, kitchens, locker rooms
Water: used in bathrooms, kitchens, locker rooms, sinks in classrooms, outdoors
How can your school prevent pollution?
All students, teachers, administrators, and janitors should ask themselves if there is a better way to do their job–a way that will not create waste. In other words, everyone at the school should adopt a “less is best” attitude.
Some ways that students, teachers, and school administrators can prevent pollution at school include the following:
Bike, walk, or share rides to and from school.
Request that drivers of school buses and cars turn off their engines while they wait to pick up or drop off students.
Use less toxic glues, paints, markers, and other materials.
Start a book exchange.
Collect unused school supplies at the end of the year for reuse next year.
Buy unbleached, recycled paper.
Organize a tree-planting event on school grounds, or organize a school-ground naturalization project to create opportunities for outdoor learning through hands–on experience.
Use both sides of paper.
Take a “litter-less” lunch to school, by using reusable containers and a re-usable lunch bag.
Use refillable pens, printer toners, and ribbon cartridges.
Turn off machines when they are not in use.
Organize a paper, glass, plastic or metal recycling project.
Eliminate the use of pesticides and chemicals on the school playing fields.
Encourage students to implement pollution prevention principles that they have learned at school in their homes.
Form a pollution prevention team.
Celebrate Environment Week and participate in a community event.
Dịch :
Ngăn ngừa ô nhiễm, còn được gọi là P2, xảy ra khi mọi người thay đổi kế hoạch, thực hành và thói quen của họ để giảm phát sinh ô nhiễm và chất thải tại nguồn, thay vì cố gắng làm sạch nó sau khi thực tế. Ngăn ngừa ô nhiễm cũng bao gồm các hoạt động bảo vệ tài nguyên thiên nhiên thông qua bảo tồn hoặc sử dụng tài nguyên hiệu quả hơn.
Chìa khóa của sự bền vững về môi trường là suy nghĩ trên toàn cầu và hành động tại địa phương. Ngăn ngừa ô nhiễm là đưa ra những lựa chọn thông minh – cả về những gì chúng ta mua và cách chúng ta sử dụng sản phẩm. Nó bao gồm việc xem xét các nguyên nhân gây ra lãng phí và ô nhiễm và tìm ra cách ngăn chặn chúng.
Do số lượng người tham dự và nhiều hoạt động diễn ra trong ngày tại trường học, số lượng lớn hơn và nhiều loại rác thải được tạo ra ở trường học hơn ở nhà. Học sinh, nhân viên hành chính, giáo viên, nhân viên vệ sinh và nhà thầu đều sử dụng năng lượng, nước, và thậm chí cả hóa chất độc hại, trong suốt năm học. Do đó, trường học là nơi tuyệt vời để giới thiệu các ý tưởng ngăn ngừa ô nhiễm (P2) về cách giảm thiểu hoặc loại bỏ ô nhiễm và chất thải, có thể gây hại cho con người và môi trường và gây tốn kém ngân sách cho trường học.
Rác thải trong trường học được tạo ra từ đâu?
Năng lượng: được sử dụng trong chiếu sáng, máy văn phòng, sưởi ấm, điều hòa không khí, giao thông vận tải
Hóa chất độc hại: được tìm thấy trong các vật dụng tẩy rửa, bình xịt, sơn, phòng thí nghiệm khoa học (thủy ngân), phòng học nghệ thuật, phòng chứa đồ vệ sinh
Thuốc trừ sâu: được sử dụng trên sân trường, phòng tập thể dục, nhà bếp, phòng thay đồ
Nước: được sử dụng trong phòng tắm, nhà bếp, phòng thay đồ, bồn rửa trong lớp học, ngoài trời
Làm thế nào để trường học của bạn ngăn ngừa ô nhiễm?
Tất cả học sinh, giáo viên, ban giám hiệu và nhân viên vệ sinh nên tự hỏi xem có cách nào tốt hơn để thực hiện công việc của họ – một cách không gây lãng phí. Nói cách khác, mọi người ở trường nên áp dụng thái độ “ít hơn là tốt nhất”.
Một số cách mà học sinh, giáo viên và quản lý trường học có thể ngăn ngừa ô nhiễm tại trường học bao gồm:
Đạp xe, đi bộ hoặc đi chung xe đến và từ trường.
Yêu cầu người điều khiển xe đưa đón học sinh tắt máy khi chờ đón, trả học sinh.
Sử dụng các loại keo, sơn, bút đánh dấu và các vật liệu khác ít độc hại hơn.
Bắt đầu trao đổi sách.
Thu những đồ dùng học tập cuối năm chưa sử dụng để sử dụng lại cho năm sau.
Mua giấy tái chế, chưa tẩy trắng.
Tổ chức sự kiện trồng cây trên sân trường, hoặc tổ chức một dự án hòa nhập vào trường học để tạo cơ hội học tập ngoài trời thông qua kinh nghiệm thực hành.
Sử dụng cả hai mặt của giấy.
Mang theo bữa trưa “ít rác” đến trường, bằng cách sử dụng hộp đựng có thể tái sử dụng và túi đựng đồ ăn trưa có thể tái sử dụng.
Sử dụng bút có thể nạp lại, mực in và hộp mực ruy-băng.
Tắt máy khi không sử dụng.
Tổ chức một dự án tái chế giấy, thủy tinh, nhựa hoặc kim loại.
Loại bỏ việc sử dụng thuốc trừ sâu và hóa chất trên sân chơi của trường.
Khuyến khích học sinh thực hiện các nguyên tắc ngăn ngừa ô nhiễm mà các em đã học ở trường tại nhà của các em.
Thành lập đội phòng chống ô nhiễm.
Kỷ niệm Tuần lễ Môi trường và tham gia một sự kiện cộng đồng.
Pollution prevention, also known as P2, happens when people change their plans, practices and habits in order to reduce the generation of pollution and waste at the source, instead of trying to clean it up after the fact. Pollution prevention also includes activities that protect natural resources through conservation or more efficient use of resources.
The key to environmental sustainability is thinking globally and acting locally. Pollution prevention is about making smart choices–both in what we buy and in how we use products. It involves looking at the causes of waste and pollution and figuring out how to prevent them.
Due to the number of people in attendance and the many activities taking place throughout the day at a school, larger quantities and more types of waste are produced at schools than in homes. Students, administrative staff, teachers, janitors, and contractors all use energy, water, and even hazardous chemicals, throughout the school year. Therefore, schools are a great place to introduce pollution prevention (P2) ideas on how to reduce or eliminate pollution and waste, which can be harmful to humans and the environment and costly to school budgets.
Where is waste generated in schools?
Energy: used in lighting, office machines, heating, air conditioning, transportation
Hazardous chemicals: found in cleaning supplies, aerosol cans, paints, science labs (mercury), art classrooms, janitors’ storerooms
Pesticides: used on school grounds, gyms, kitchens, locker rooms
Water: used in bathrooms, kitchens, locker rooms, sinks in classrooms, outdoors
How can your school prevent pollution?
All students, teachers, administrators, and janitors should ask themselves if there is a better way to do their job–a way that will not create waste. In other words, everyone at the school should adopt a “less is best” attitude.
Some ways that students, teachers, and school administrators can prevent pollution at school include the following:
Bike, walk, or share rides to and from school.
Request that drivers of school buses and cars turn off their engines while they wait to pick up or drop off students.
Use less toxic glues, paints, markers, and other materials.
Start a book exchange.
Collect unused school supplies at the end of the year for reuse next year.
Buy unbleached, recycled paper.
Organize a tree-planting event on school grounds, or organize a school-ground naturalization project to create opportunities for outdoor learning through hands–on experience.
Use both sides of paper.
Take a “litter-less” lunch to school, by using reusable containers and a re-usable lunch bag.
Use refillable pens, printer toners, and ribbon cartridges.
Turn off machines when they are not in use.
Organize a paper, glass, plastic or metal recycling project.
Eliminate the use of pesticides and chemicals on the school playing fields.
Encourage students to implement pollution prevention principles that they have learned at school in their homes.
Form a pollution prevention team.
Celebrate Environment Week and participate in a community event.