Viết bài văn nghị luận về một vấn đề “những môn mình thích thì mình học, còn nhữ…
“Những môn mình thích thì mình học, còn những môn mình không thích thì không cần học.”
Đây là một suy nghĩ mà có thể nhiều bạn đã từng có trong đầu, đúng không nào? Chúng ta ai cũng có những môn học cảm thấy hứng thú, say mê và học tập hiệu quả. Ngược lại, cũng có những môn mà chúng ta cảm thấy khó khăn, nhàm chán và thậm chí là né tránh. Tuy nhiên, quan điểm “không cần học những môn không thích” liệu có thực sự đúng đắn và mang lại lợi ích lâu dài cho chúng ta không? Chúng ta hãy cùng nhau đi sâu vào vấn đề này nhé.
Đầu tiên, chúng ta hãy nhìn nhận mặt tích cực của việc học những môn mình thích.
Khi yêu thích một môn học, chúng ta thường có động lực học tập cao hơn. Chúng ta sẵn sàng dành nhiều thời gian hơn để tìm hiểu, nghiên cứu và khám phá sâu hơn về lĩnh vực đó. Sự hứng thú này giúp chúng ta tiếp thu kiến thức một cách tự nhiên, dễ dàng hơn. Ví dụ, nếu em thích môn Toán, em sẽ không ngại giải những bài toán khó, thử thách bản thân với những công thức phức tạp. Em sẽ cảm thấy vui vẻ khi tìm ra lời giải và khám phá những quy luật thú vị đằng sau đó. Tương tự, nếu em yêu thích môn Văn, em sẽ say mê đọc những câu chuyện hay, phân tích tâm lý nhân vật, và có thể tự mình sáng tạo ra những câu văn, bài thơ đầy cảm xúc.
Việc học tốt những môn mình thích còn giúp chúng ta phát huy tối đa tiềm năng của bản thân. Nó có thể là nền tảng cho con đường sự nghiệp sau này, giúp chúng ta định hướng tương lai và theo đuổi đam mê. Có những nhà toán học vĩ đại, những nhà văn xuất sắc, những nhà khoa học tài ba đều bắt đầu từ sự yêu thích mãnh liệt với lĩnh vực mà họ theo đuổi.
Tuy nhiên, việc cho rằng “những môn không thích thì không cần học” lại ẩn chứa nhiều hạn chế và tiềm ẩn nguy cơ.
Thứ nhất, chương trình học ở trường được thiết kế một cách có hệ thống và toàn diện. Mỗi môn học đều có vai trò riêng trong việc trang bị cho chúng ta những kiến thức, kỹ năng cần thiết để trở thành một con người phát triển toàn diện. Ví dụ, môn Toán không chỉ dạy chúng ta về các con số, phép tính \( a + b \), \( a – b \), \( a \times b \), \( a \div b \) hay các định lý phức tạp, mà còn rèn luyện cho chúng ta tư duy logic, khả năng giải quyết vấn đề, tính cẩn thận và chính xác. Những kỹ năng này rất quan trọng trong mọi lĩnh vực của cuộc sống, từ việc lập kế hoạch chi tiêu cá nhân cho đến việc phân tích dữ liệu trong công việc.
Thứ hai, môn Lịch sử và Địa lý giúp chúng ta hiểu về thế giới xung quanh, về cội nguồn của dân tộc, về sự vận động của tự nhiên và xã hội. Kiến thức này giúp chúng ta có cái nhìn rộng lớn hơn, biết trân trọng quá khứ, ý thức được vị trí của mình trong dòng chảy lịch sử và có trách nhiệm với tương lai. Nếu chúng ta bỏ qua những môn này, chúng ta sẽ dễ dàng rơi vào tình trạng “ốc đảo” kiến thức, thiếu hiểu biết về thế giới bên ngoài.
Thứ ba, các môn học như Hóa học, Vật lý hay Sinh học cung cấp cho chúng ta những kiến thức nền tảng về thế giới tự nhiên. Chúng giúp chúng ta hiểu cơ chế hoạt động của vạn vật, từ những phản ứng hóa học trong cơ thể \( H_2O \) là nước, \( CO_2 \) là khí carbon dioxide, đến những định luật vật lý chi phối chuyển động của các hành tinh \( F = ma \). Kiến thức này không chỉ hữu ích cho những ai theo đuổi ngành khoa học mà còn giúp chúng ta có cái nhìn khoa học, lý trí hơn trong cuộc sống, tránh xa những quan niệm mê tín dị đoan.
Thứ tư, ngay cả những môn mà chúng ta cảm thấy “khó nhằn” như Giáo dục công dân, Âm nhạc, Mỹ thuật cũng mang lại những giá trị nhất định. Giáo dục công dân giúp chúng ta hiểu về pháp luật, về đạo đức, cách ứng xử trong xã hội. Âm nhạc và Mỹ thuật góp phần nuôi dưỡng tâm hồn, giúp chúng ta cảm thụ cái đẹp, phát triển khả năng sáng tạo và thư giãn sau những giờ học căng thẳng.
Vậy, làm thế nào để chúng ta đối mặt với những môn mình không thích?
Thay vì từ bỏ, chúng ta nên tìm cách tiếp cận hiệu quả hơn. Đầu tiên, hãy cố gắng tìm ra “điểm chạm” với môn học đó. Có thể là một khía cạnh nhỏ trong đó khiến em tò mò, hoặc có thể liên hệ nó với một điều gì đó em quan tâm trong cuộc sống. Ví dụ, nếu em không thích Hóa học, hãy thử tìm hiểu về những ứng dụng của Hóa học trong đời sống hàng ngày, như cách làm bánh, cách làm đẹp hay cách bảo vệ môi trường.
Thứ hai, hãy nhờ sự giúp đỡ từ thầy cô, bạn bè. Đừng ngại hỏi khi không hiểu. Thầy cô luôn sẵn lòng giải đáp thắc mắc và có những phương pháp giảng dạy khác nhau để phù hợp với từng đối tượng học sinh. Bạn bè cũng có thể cùng nhau học tập, trao đổi kiến thức và động viên nhau vượt qua khó khăn.
Thứ ba, hãy kiên trì và không ngừng nỗ lực. Đôi khi, sự khó khăn ban đầu chỉ là tạm thời. Khi chúng ta cố gắng hơn, chúng ta sẽ dần thấy môn học đó bớt khô khan và dễ tiếp thu hơn.
Kết luận lại, quan điểm “những môn mình thích thì mình học, còn những môn mình không thích thì không cần học” là một quan điểm phiến diện và tiềm ẩn nhiều nguy cơ. Để trở thành một người có kiến thức rộng, kỹ năng toàn diện và phát triển bản thân một cách hài hòa, chúng ta cần có thái độ học tập nghiêm túc với tất cả các môn học. Hãy biến những môn học mình không thích thành những thử thách thú vị để chinh phục, thay vì lãng tránh chúng. Chỉ khi đó, chúng ta mới thực sự làm chủ kiến thức và mở ra những cánh cửa mới cho tương lai.
Các em thấy sao về quan điểm này? Hãy cùng nhau chia sẻ suy nghĩ của mình nhé!
Trong quá trình học tập nhiều hs thường cs suy nghĩ ;“Những môn mình thích thì mình học, còn những môn mình không thích thì không cần học.” Đây là một quan điểm khá phổ biến nhg hoàn toàm phiến diện và cần đc nhìn nhận lai một cách nghiêm túc
Trc hết , sở thích cá nhân là điều tự nhiên và đáng đc tôn trọng . Khi học ngững môn mình yêu thk , hs thường có hứng thú , dễ tiếp thu và đạt đc kết quả tốt hơn . Tuy nhiên , nếu chỉ học những môn mk thk mà bỏ qua những môn khác thì sẽ dẫn đến sự thiếu hụt kiến thức toàn diện . Giáo dục ko chỉ nhằm phát triển một năng lực riêng lẻ mà còn hướng tới vc hình thành con người phát triển cân đối vè tư duy , kỹ năng và nhân
Bên cạnh đó , những môn học mà ta ko thk đôi khi lai đóng vai trò quan trọng . Ví dụ , môn toán rèn luyện tư duy logic , môn lịch sử giúp hểu về cội nguồn dân tộc , môn Văn giúp phát triển khả năng diễn đạt cảm xúc . Nếu bỏ qua những môn này chỉ vì ko thk , học sinh sẽ tự làm hạn chế cơ hội phát triển của bản thân và gặp khó khăn trg cuộc sống sau
hơn nữa , sở thk ko pk là yếu tố cố định . Có những môn ban đầu ta cảm thấy khó và chán , nhg khi cố gắng tìm hiểu , ta cs thể dần nhận ra giá trị và thậm chí yêu thích chúng , Việc ọc tập đòi hỏi sự kiên trì , nỗ lực vượt qua khó khăn ko chỉ dựa vào cảm xúc nhất thời
Tuy vậy , cx cần thừa nhận rằng vc chú trọng hơng vào những môn mình có năng khiếu là điều cần thiết , đặc biệt khi định hướng nghề nghiệp trg tương lai . Nhg điều đó ko có nghĩa là bỏ bê hoàn toàn những môn khác. 1 hs cs tránh nhiệm cần bt cân bằng giữa sở thk và nghĩa vụ học tập
Tóm lại , quan“chỉ học những môn mình thích” là chưa đúng đắn.Mỗi hs cần cs thức học taapj đầy đủ , toàn diện , đồng thời phat huy thế manh cá nhân để phát triển bản thân một cách tốt nhất
Trong lớp mình, có mấy bạn kiểu thích môn nào thì học, còn môn không thích thì kệ luôn. Nhiều lúc mình cũng thấy vậy cho đỡ mệt, chứ học môn mình ghét chán thật .
Nhưng nghĩ lại thì không ổn lắm. Tại vì đâu phải môn nào mình cũng được quyền bỏ. Ví dụ giờ không thích Toán mà không học, sau này tính toán kiểu gì? Đi mua đồ còn dễ bị nhầm tiền. Rồi như Văn, nhiều bạn bảo chán, nhưng nếu không học thì viết câu còn sai, nói chuyện cũng khó rõ ràng.
Với lại, nếu cứ không thích là bỏ thì thành thói quen xấu. Sau này gặp cái gì khó là né luôn, không chịu làm. Lúc đó không chỉ mỗi chuyện học đâu, nhiều việc khác cũng bị ảnh hưởng.
Nói vậy không có nghĩa là phải thích hết tất cả các môn. Chắc chắn ai cũng có môn thích môn ghét. Nhưng ít nhất mấy môn không thích thì cũng nên học đàng hoàng một chút, kiểu đủ hiểu bài là được. Còn môn mình thích thì đầu tư nhiều hơn.
Nói chung là không thể muốn học gì thì học, bỏ gì thì bỏ. Học kiểu đó trước mắt thì thấy nhẹ, nhưng về lâu dài lại thiệt cho mình.
#trandangnhuthao
#hoidap247.com