Chào các em học sinh yêu quý của cô!

Hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau luyện tập cách trả lời câu hỏi “What does she do at break time?” dựa trên những kiến thức đã học trong sách giáo khoa Tiếng Anh lớp 4. Câu hỏi này dùng để hỏi về những hoạt động mà một bạn nữ thực hiện trong giờ giải lao.

Chúng ta sẽ đi từng bước một nhé!

Bước 1: Hiểu ý nghĩa của câu hỏi

“What does she do at break time?”

* “What” có nghĩa là “gì”.
* “does she do” có nghĩa là “cô ấy làm”.
* “at break time” có nghĩa là “trong giờ giải lao”.

Vậy, cả câu có nghĩa là: “Giờ giải lao, cô ấy làm gì?”

Bước 2: Tìm kiếm thông tin trong bài đọc hoặc tranh ảnh

Để trả lời câu hỏi này, chúng ta cần nhìn vào bài đọc hoặc các bức tranh mà giáo viên cung cấp. Bài đọc hoặc tranh ảnh sẽ cho chúng ta biết các hoạt động cụ thể mà bạn nữ thực hiện.

Ví dụ: Nếu trong bài đọc có câu “She plays games with her friends.”, hoặc trong tranh có hình ảnh bạn nữ đang chơi trò chơi cùng bạn bè.

Bước 3: Xác định động từ chỉ hoạt động

Các động từ chỉ hoạt động sẽ cho chúng ta biết bạn nữ đang làm gì. Trong sách Tiếng Anh lớp 4, chúng ta đã học rất nhiều động từ quen thuộc như:

* play (chơi)
* read (đọc)
* draw (vẽ)
* listen to music (nghe nhạc)
* eat (ăn)
* drink (uống)
* talk (nói chuyện)
* watch (xem)

Bước 4: Xây dựng câu trả lời theo cấu trúc

Cấu trúc chung để trả lời câu hỏi “What does she do at break time?” là:

She + V(s/es) + …

* “She” là đại từ nhân xưng ngôi thứ ba số ít (cô ấy).
* “V(s/es)” là động từ ở dạng nguyên mẫu có thêm “s” hoặc “es” tùy theo quy tắc chia động từ ở thì hiện tại đơn với chủ ngữ là “she”.

Quy tắc chia động từ với “she” (đối với thì Hiện tại đơn):

Thông thường, chúng ta chỉ cần thêm “s” vào sau động từ nguyên mẫu.

Ví dụ:
* play -> plays
* read -> reads
* draw -> draws
* eat -> eats
* talk -> talks
* watch -> watches

Tuy nhiên, có một số trường hợp đặc biệt:

* Nếu động từ kết thúc bằng “s”, “ss”, “sh”, “ch”, “x”, “o” thì thêm “es”.
Ví dụ:
* watch -> watches
* go -> goes
* miss -> misses
* Nếu động từ kết thúc bằng một phụ âm + “y”, thì đổi “y” thành “i” rồi thêm “es”.
Ví dụ:
* study -> studies
* cry -> cries

Bước 5: Ghép thông tin vào cấu trúc để có câu trả lời hoàn chỉnh

Dựa vào thông tin ở Bước 2 và Bước 3, chúng ta sẽ ghép động từ đã chia (ở Bước 4) vào cấu trúc câu.

Ví dụ:

Giả sử trong bài đọc có đoạn: “During break time, Mai likes to read books. She also enjoys drawing pictures.”

* Hoạt động 1: “read books” (đọc sách). Động từ là “read”. Chia với “she” là “reads”.
Câu trả lời cho hoạt động này: She reads books.
* Hoạt động 2: “drawing pictures” (vẽ tranh). Động từ là “draw”. Chia với “she” là “draws”.
Câu trả lời cho hoạt động này: She draws pictures.

Vậy, khi trả lời câu hỏi “What does she do at break time?”, chúng ta có thể trả lời:

* She reads books.
* She draws pictures.

Hoặc nếu có nhiều hoạt động, các em có thể liệt kê:

* She reads books and draws pictures.

Lưu ý quan trọng:

* Hãy luôn chú ý đến các từ đi kèm với động từ để câu trả lời đầy đủ và chính xác nhất. Ví dụ: “play games”, không chỉ “play”.
* Nếu trong bài đọc hoặc tranh ảnh có tên riêng của bạn nữ, ví dụ như “Mai”, thì câu trả lời có thể bắt đầu bằng tên riêng đó: “Mai reads books.”

Các em đã hiểu chưa nào? Hãy cùng nhau luyện tập với các bài tập khác nhé! Cô tin là các em sẽ làm rất tốt!