Chúng ta bắt đầu với câu hỏi đầu tiên.

Câu 1. Pháp luật nước ta có mấy đặc trưng cơ bản?
A. Hai. B. Ba. C. Bốn. D. Năm

Để trả lời câu hỏi này, các em hãy mở sách giáo khoa trang 36, phần “Đặc trưng cơ bản của pháp luật”. Sách giáo khoa đã trình bày rất rõ ràng rằng pháp luật có bốn đặc trưng cơ bản. Đó là: tính quy phạm phổ biến, tính bắt buộc chung, tính xác định về hình thức và tính cưỡng chế.

Vậy, đáp án đúng cho câu hỏi này là:
C. Bốn.

Tiếp theo, chúng ta đến với câu hỏi số 2.

Câu 2. Các quy phạm pháp luật do nhà nước ban hành
A. phù hợp với ý chí của giai cấp cầm quyền do nhà nước đại diện
B. phù hợp với ý chí của nhân dân do nhà nước đại diện
C. mang tính chặt chẽ, tính quyền lực và tính bắt buộc chung
D. thể hiện nguyện vọng của nhân dân do nhà nước quản lí

Các em hãy xem lại phần “Đặc trưng cơ bản của pháp luật” ở trang 36 và 37 sách giáo khoa. Sách giáo khoa nhấn mạnh rằng pháp luật do nhà nước ban hành mang tính quyền lực, tính bắt buộc chung và tính xác định về hình thức. Cô xin lưu ý, quan điểm của pháp luật Việt Nam là thể hiện ý chí và nguyện vọng của nhân dân, nhưng trong các lựa chọn ở đây, lựa chọn C mô tả chính xác nhất các đặc trưng về hình thức và bản chất của quy phạm pháp luật do nhà nước ban hành.

Do đó, đáp án chính xác là:
C. mang tính chặt chẽ, tính quyền lực và tính bắt buộc chung

Câu hỏi số 3 yêu cầu chúng ta xác định hành vi của cá nhân, tổ chức kiềm chế để không làm những điều mà pháp luật cấm.

Câu 3. Các cá nhân, tổ chức kiềm chế để không làm những điều mà pháp luật cấm là
A. sử dụng pháp luật. B. thi hành pháp luật
C. tuân thủ pháp luật. D. áp dụng pháp luật

Các em hãy tìm hiểu về các “hình thức thực hiện pháp luật” trong sách giáo khoa trang 41. Có bốn hình thức: sử dụng pháp luật, thi hành pháp luật, tuân thủ pháp luật và áp dụng pháp luật.
– Sử dụng pháp luật là việc các cá nhân, tổ chức làm những gì pháp luật cho phép.
– Thi hành pháp luật là việc các cá nhân, tổ chức thực hiện nghĩa vụ, chủ động làm những gì pháp luật quy định phải làm.
– Tuân thủ pháp luật là việc các cá nhân, tổ chức kiềm chế, không làm những gì pháp luật cấm.
– Áp dụng pháp luật là việc các cơ quan nhà nước, cán bộ, công chức có thẩm quyền dựa vào pháp luật để ra quyết định, xử lý các vụ việc.

Dựa vào định nghĩa này, hành vi kiềm chế để không làm những điều pháp luật cấm chính là tuân thủ pháp luật.

Vậy, đáp án đúng là:
C. tuân thủ pháp luật.

Bây giờ, chúng ta chuyển sang câu hỏi liên quan đến trách nhiệm pháp lý.

Câu 4. Người ở độ tuổi phải chịu trách nhiệm hình sự về tội phạm rất nghiêm trọng do cố ý hoặc tội phạm đặc biệt nghiêm trọng là
A. từ đủ 14 đến dưới 16. B. từ 14 đến đủ 16
C. từ đủ 16 đến dưới 18. D. từ 16 đến đủ 18

Các em hãy mở sách giáo khoa trang 47, phần “Trách nhiệm hình sự”. Theo quy định của pháp luật Việt Nam, người từ đủ 16 tuổi trở lên phải chịu trách nhiệm hình sự về mọi tội phạm. Tuy nhiên, đối với các tội phạm rất nghiêm trọng do cố ý hoặc tội phạm đặc biệt nghiêm trọng, thì người từ đủ 14 tuổi đã phải chịu trách nhiệm hình sự. Câu hỏi này đề cập đến “tội phạm rất nghiêm trọng do cố ý hoặc tội phạm đặc biệt nghiêm trọng”, vì vậy chúng ta cần chú ý đến độ tuổi tối thiểu cho các loại tội phạm này.

Theo Điều 12 Bộ luật Hình sự năm 2015 (sửa đổi, bổ sung năm 2017), người từ đủ 14 tuổi đến dưới 16 tuổi phải chịu trách nhiệm hình sự về tội phạm rất nghiêm trọng do cố ý hoặc tội phạm đặc biệt nghiêm trọng. Còn người từ đủ 16 tuổi trở lên phải chịu trách nhiệm hình sự về mọi tội phạm.

Do đó, đáp án chính xác cho câu hỏi này là:
A. từ đủ 14 đến dưới 16.

Tiếp tục với câu hỏi về mục đích của trách nhiệm pháp lý.

Câu 5. Trách nhiệm pháp lý được áp dụng đối với người vi phạm pháp luật nhằm
A. giáo dục, răn đe, hành hạ
B. kiềm chế những việc làm trái luật
C. xử phạt hành chính
D. phạt tù hoặc tử hình

Các em hãy xem lại sách giáo khoa trang 44, phần “Trách nhiệm pháp lý”. Mục đích của việc áp dụng trách nhiệm pháp lý đối với người vi phạm pháp luật là để giáo dục, cải tạo người vi phạm, ngăn ngừa, phòng ngừa họ tái phạm và răn đe, phòng ngừa chung cho toàn xã hội. Lựa chọn A bao gồm “giáo dục” và “răn đe”, đây là những mục đích quan trọng. Tuy nhiên, “hành hạ” là không phù hợp với nguyên tắc của pháp luật. Lựa chọn B chỉ là một phần nhỏ của mục đích. Lựa chọn C và D chỉ là các hình thức xử phạt, không phải là mục đích chung.

Vì vậy, đáp án bao quát nhất và phù hợp với mục đích của trách nhiệm pháp lý là:
A. giáo dục, răn đe, hành hạ (Lưu ý: Tuy “hành hạ” không đúng, nhưng trong các lựa chọn, A là lựa chọn gần nhất với mục đích giáo dục và răn đe, là mục đích cốt lõi. Nếu có lựa chọn khác chỉ gồm “giáo dục, răn đe” thì sẽ tốt hơn. Tuy nhiên, dựa trên các phương án đưa ra, chúng ta chọn A với hiểu biết rằng “hành hạ” là một từ không nên có ở đây nhưng các yếu tố khác là đúng).

Chúng ta sang câu hỏi về vi phạm pháp luật hành chính.

Câu 6. Vi phạm pháp luật hành chính là hành vi vi phạm pháp luật, xâm phạm tới
A. quan hệ xã hội và quan hệ kinh tế
B. các quy tắc quản lí nhà nước
C. các điều luật và các quan hệ hành chính
D. quan hệ xã hội và quan hệ hành chính

Các em hãy mở sách giáo khoa trang 49, phần “Vi phạm pháp luật hành chính”. Sách giáo khoa định nghĩa vi phạm pháp luật hành chính là hành vi xâm phạm các quy tắc quản lý nhà nước.

Do đó, đáp án chính xác là:
B. các quy tắc quản lí nhà nước

Và câu hỏi cuối cùng của chúng ta hôm nay.

Câu 7. Tính giai cấp của nhà nước thể hiện ở phương diện
A. kinh tế, chính trị, xã hội
B. kinh tế, chính trị, tư tưởng
C. kinh tế, văn hóa, xã hội.
D. kinh tế, chính trị, văn hóa

Các em hãy cùng xem lại phần “Nhà nước là gì?” trong sách giáo khoa trang 55. Sách giáo khoa nêu rõ rằng nhà nước có tính giai cấp, tính xã hội. Tính giai cấp của nhà nước thể hiện trên các phương diện kinh tế, chính trị và tư tưởng.

Vậy, đáp án đúng là:
B. kinh tế, chính trị, tư tưởng

Cô hy vọng với những hướng dẫn chi tiết vừa rồi, các em đã hiểu rõ hơn về nội dung bài học và cách giải các dạng bài tập. Các em hãy ôn tập bài thật kỹ nhé!