Câu 1: Thế nào là sống và làm việc có kế hoạch?
Sống và làm việc có …
Sống và làm việc có kế hoạch có ý nghĩa gì cho bản thân em?
Câu 2: -Theo em, các nguyên nhân (mà con người gây ra) dẫn đến ô nhiễm môi trường
-em hãy nêu những việc làm của bản thân để góp phần bảo vệ môi trường
Câu 3: -Nêu sự giống nhau và khác nhau giữa di sản văn hoá vật thể và di sản văn hoá phi vật thể? Ví dụ?
-Em sẽ làm gì khi đếm thăm 1 ngôi đền và thấy 1 bạn viết tên mình lên đồ vật trong đền?
—
Câu 1: Thế nào là sống và làm việc có kế hoạch? Sống và làm việc có kế hoạch có ý nghĩa gì cho bản thân em?
Cô tin rằng, tất cả các em đều có những mong muốn, ước mơ và mục tiêu cho bản thân mình, đúng không nào? Để biến những điều đó thành hiện thực, chúng ta cần phải biết sống và làm việc có kế hoạch. Vậy, “sống và làm việc có kế hoạch” là gì?
Bước 1: Tìm hiểu khái niệm
Sống và làm việc có kế hoạch là việc con người biết xác định rõ mục đích, sắp xếp công việc một cách hợp lý, khoa học, theo một trình tự nhất định và có thời gian hoàn thành cụ thể.
Cô lấy ví dụ nhé:
* Mục đích: Bạn An muốn đạt điểm cao môn Toán trong học kỳ này.
* Sắp xếp công việc hợp lý: Bạn An lập thời gian biểu học tập cụ thể cho từng môn, dành nhiều thời gian hơn cho môn Toán, phân bổ thời gian làm bài tập về nhà, xem lại bài cũ, ôn tập lý thuyết…
* Thời gian hoàn thành: Đặt mục tiêu hoàn thành các bài tập, ôn tập theo từng tuần, từng tháng và cuối cùng là đạt mục tiêu vào cuối học kỳ.
Như vậy, sống và làm việc có kế hoạch không chỉ đơn thuần là “làm việc”, mà quan trọng là cách chúng ta “làm việc” một cách có suy nghĩ, có tổ chức.
Bước 2: Tìm hiểu ý nghĩa của việc sống và làm việc có kế hoạch đối với bản thân
Việc sống và làm việc có kế hoạch mang lại rất nhiều lợi ích cho bản thân mỗi chúng ta. Cô trò mình cùng phân tích nhé:
* Giúp đạt được mục đích: Khi có kế hoạch rõ ràng, chúng ta sẽ biết mình cần làm gì, làm như thế nào để đạt được điều mình mong muốn. Điều này giúp tiết kiệm thời gian, công sức và tăng khả năng thành công. Ví dụ, nếu có kế hoạch ôn tập bài bản, khả năng đạt điểm cao trong các bài kiểm tra sẽ cao hơn.
* Rèn luyện tính tự giác, kỷ luật: Lập kế hoạch và thực hiện theo kế hoạch đó đòi hỏi sự tự giác và tính kỷ luật cao. Dần dần, chúng ta sẽ hình thành thói quen làm việc có tổ chức, không lãng phí thời gian.
* Phát huy năng lực của bản thân: Khi có kế hoạch, chúng ta có cơ hội để khám phá và phát huy tối đa những khả năng của mình, biết cách sắp xếp công việc hiệu quả, đưa ra những quyết định phù hợp.
* Tránh lãng phí thời gian, công sức: Nếu không có kế hoạch, chúng ta dễ rơi vào tình trạng làm việc tùy hứng, không hiệu quả, dẫn đến lãng phí thời gian và công sức.
Vậy, để sống và làm việc có kế hoạch, các em hãy thử bắt đầu từ những việc nhỏ nhất như lập thời gian biểu cho việc học tập, sinh hoạt hàng ngày của mình nhé!
—
Câu 2:
– Theo em, các nguyên nhân (mà con người gây ra) dẫn đến ô nhiễm môi trường
– Em hãy nêu những việc làm của bản thân để góp phần bảo vệ môi trường
Môi trường xung quanh chúng ta đang đối mặt với nhiều vấn đề nghiêm trọng, trong đó có ô nhiễm môi trường. Cô trò mình cùng xem những nguyên nhân nào do con người gây ra nhé.
Bước 1: Phân tích các nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường do con người
Có rất nhiều hoạt động của con người đã trực tiếp hoặc gián tiếp gây ra ô nhiễm môi trường. Cô liệt kê một số nguyên nhân chính nhé:
* Hoạt động sản xuất công nghiệp: Các nhà máy, xí nghiệp thải ra khói bụi, khí độc hại vào không khí, nước thải chưa qua xử lý đổ ra sông, hồ, biển gây ô nhiễm nguồn nước và đất đai.
* Hoạt động nông nghiệp: Việc lạm dụng thuốc trừ sâu, phân bón hóa học trong trồng trọt, chăn nuôi không hợp lý cũng làm ô nhiễm đất, nước.
* Hoạt động sinh hoạt của con người:
* Chất thải rắn: Rác thải sinh hoạt hàng ngày, nếu không được thu gom và xử lý đúng cách sẽ gây ô nhiễm đất, nước và không khí. Vứt rác bừa bãi, đốt rác không đúng nơi quy định cũng là những nguyên nhân trực tiếp.
* Nước thải sinh hoạt: Nước thải từ nhà tắm, nhà vệ sinh, bếp núc nếu không được xử lý sẽ ngấm vào đất, chảy ra nguồn nước.
* Sử dụng phương tiện giao thông: Khí thải từ xe máy, ô tô là một trong những nguồn gây ô nhiễm không khí chính tại các đô thị.
* Phá rừng, khai thác tài nguyên bừa bãi: Việc chặt phá rừng lấy đất canh tác, lấy gỗ, khai thác khoáng sản không có kế hoạch làm mất đi các “lá phổi xanh” của Trái Đất, gây xói mòn đất, thay đổi khí hậu và làm suy giảm đa dạng sinh học.
* Chiến tranh, bom mìn, hóa chất độc hại: Các cuộc chiến tranh đã để lại những hậu quả nặng nề cho môi trường, gây ô nhiễm đất, nước và ảnh hưởng lâu dài đến sức khỏe con người.
Các em thấy đấy, có rất nhiều nguyên nhân bắt nguồn từ chính hoạt động của con người.
Bước 2: Nêu những việc làm của bản thân để góp phần bảo vệ môi trường
Mặc dù là học sinh, nhưng mỗi chúng ta đều có thể làm được rất nhiều việc để bảo vệ môi trường sống của mình. Cô và các em cùng kể tên những việc làm cụ thể nhé:
* Tham gia bảo vệ môi trường trong sinh hoạt hàng ngày:
* Không xả rác bừa bãi: Luôn bỏ rác đúng nơi quy định, phân loại rác thải (rác hữu cơ, rác vô cơ, rác tái chế) nếu có điều kiện để tái chế.
* Tiết kiệm nước và điện: Tắt đèn khi không sử dụng, sử dụng nước tiết kiệm, sửa chữa các vòi nước bị rò rỉ.
* Hạn chế sử dụng túi nilon, đồ nhựa dùng một lần: Thay vào đó, hãy sử dụng các vật dụng có thể tái sử dụng như bình nước cá nhân, túi vải.
* Vệ sinh cá nhân sạch sẽ, góp phần bảo vệ nguồn nước.
* Tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường ở trường, lớp và cộng đồng:
* Tham gia các buổi lao động vệ sinh, dọn dẹp khuôn viên trường, lớp.
Trồng cây xanh ở trường, nhà hoặc tham gia các hoạt động trồng cây gây rừng.*
Tuyên truyền, nhắc nhở bạn bè, người thân cùng có ý thức bảo vệ môi trường.*
Lên án, phê phán những hành vi gây ô nhiễm môi trường.*
* Tìm hiểu kiến thức về môi trường: Đọc sách, báo, xem các chương trình về môi trường để nâng cao hiểu biết và ý thức trách nhiệm.
Các em nhớ nhé, bảo vệ môi trường là trách nhiệm của mỗi công dân, và bắt đầu từ những hành động nhỏ bé của chính mình.
—
Câu 3:
– Nêu sự giống nhau và khác nhau giữa di sản văn hoá vật thể và di sản văn hoá phi vật thể? Ví dụ?
– Em sẽ làm gì khi đến thăm một ngôi đền và thấy một bạn viết tên mình lên đồ vật trong đền?
Di sản văn hóa là những giá trị quý báu mà cha ông ta để lại cho các thế hệ mai sau. Di sản văn hóa được chia thành hai loại chính là di sản văn hóa vật thể và di sản văn hóa phi vật thể.
Bước 1: Phân tích sự giống nhau và khác nhau giữa hai loại di sản văn hóa
Cô trò mình cùng nhau so sánh nhé:
Điểm giống nhau:
* Đều là những giá trị tinh thần, vật chất của quá khứ: Cả hai loại di sản đều là sản phẩm của con người qua các thời kỳ lịch sử, mang giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học và thẩm mỹ.
* Đều cần được gìn giữ, bảo tồn và phát huy: Cả di sản văn hóa vật thể và phi vật thể đều là những tài sản vô giá, cần được bảo vệ khỏi sự xâm phạm, mai một và cần được phát huy để phục vụ cho đời sống hiện tại và tương lai.
* Đều thể hiện bản sắc văn hóa dân tộc: Cả hai loại di sản đều góp phần làm nên sự đa dạng và phong phú của nền văn hóa Việt Nam.
Điểm khác nhau:
| Đặc điểm | Di sản văn hóa vật thể | Di sản văn hóa phi vật thể |
| :————— | :————————————————————————————— | :——————————————————————————————- |
| Biểu hiện | Là những vật thể hữu hình, có thể nhìn thấy, sờ, nắm được. | Là những giá trị tinh thần, không có hình thù cụ thể, thể hiện qua lời nói, hành động, âm thanh. |
| Tính chất | Cố định tại một địa điểm hoặc có thể di chuyển (nhưng vẫn là vật thể). | Có thể lan tỏa, trao truyền qua nhiều thế hệ, không bị giới hạn bởi không gian địa lý. |
| Bảo tồn | Cần bảo vệ nguyên trạng, sửa chữa, phục hồi khi hư hỏng, chống xuống cấp. | Cần được ghi chép, truyền dạy, thực hành liên tục để không bị mai một, thất truyền. |
| Ví dụ | – Các công trình kiến trúc: Chùa Một Cột, Hoàng thành Thăng Long, Cố đô Huế… | – Các loại hình nghệ thuật: Hát Xoan, Ca trù, Nhã nhạc cung đình Huế… |
| | – Các hiện vật khảo cổ: Trống đồng, các đồ dùng sinh hoạt từ thời xa xưa… | – Các lễ hội truyền thống: Lễ hội Chùa Hương, Lễ hội Đền Hùng… |
| | – Các tác phẩm nghệ thuật: Tranh Đông Hồ, các bức tượng cổ… | – Các nghề thủ công truyền thống: Làm gốm Bát Tràng, dệt lụa Vạn Phúc… |
| | – Các danh lam thắng cảnh có giá trị lịch sử, văn hóa: Vịnh Hạ Long, Phong Nha – Kẻ Bàng… | – Các phong tục, tập quán, tri thức dân gian: Làn điệu dân ca, truyện cổ, nghề truyền thống… |
Bước 2: Xử lý tình huống khi thấy bạn viết tên lên đồ vật trong đền
Đây là một tình huống rất đáng tiếc và cần sự can thiệp kịp thời. Khi đến thăm một ngôi đền, chúng ta đều đến với lòng thành kính và mong muốn tìm hiểu, khám phá giá trị văn hóa. Hành động viết tên lên đồ vật trong đền là một hành vi thiếu tôn trọng và làm tổn hại đến di sản văn hóa.
Nếu cô là em trong tình huống đó, cô sẽ làm như sau:
1. Nhẹ nhàng tiếp cận và khuyên ngăn bạn: Cô sẽ đến gần bạn đó và nói chuyện một cách nhẹ nhàng, tế nhị. Cô sẽ giải thích cho bạn hiểu rằng:
* Ngôi đền là nơi linh thiêng, là di sản văn hóa của cha ông, cần được mọi người trân trọng và bảo vệ.
* Việc viết tên lên đồ vật trong đền không chỉ làm hỏng đồ vật mà còn thể hiện sự thiếu tôn trọng đối với nơi chốn này và những người đã tạo ra nó.
* Hành động này có thể bị xem là phá hoại tài sản văn hóa.
2. Nhờ sự giúp đỡ của người lớn có trách nhiệm (nếu cần): Nếu bạn vẫn tiếp tục hoặc không tiếp thu lời khuyên của cô, cô sẽ tìm kiếm sự giúp đỡ từ người lớn có trách nhiệm tại đó, ví dụ như ban quản lý di tích, người trông coi đền hoặc thầy cô giáo (nếu đi cùng đoàn). Cô sẽ trình bày sự việc một cách rõ ràng để người lớn có thể xử lý phù hợp.
3. Tuyệt đối không làm theo hành vi sai trái: Dù trong bất kỳ hoàn cảnh nào, cô sẽ không bao giờ làm theo hành vi sai trái đó.
Mục đích chính của cô là để bạn nhận ra lỗi lầm của mình, ngăn chặn hành vi gây hại cho di sản và góp phần bảo vệ giá trị văn hóa chung.
—
Vừa rồi là toàn bộ phần giải bài tập của chúng ta. Các em về nhà ôn lại bài thật kỹ nhé. Nếu có bất kỳ câu hỏi nào, đừng ngần ngại hỏi cô vào tiết học tiếp theo. Chúc các em học tốt!
Câu \(1\) :
\(-\) Sống và làm việc có kế hoạch là biết xác định nhiệm vụ , sắp xếp công việc hợp lí để công việc ấy được thực hiện đầy đủ , có hiệu quả , có chất lượng
\(-\) Ý nghĩa sống và làm việc có kế hoạch là
\(+\)Giúp em chủ động
\(+\) Tiết kiệm thời gian
\(+\)Đạt hiệu quả cao trong công việc
Câu \(2\):
– Nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm môi trường là
\(+\) Do mọi người vứt rác bừa bãi
\(+\) Thải các khí độc ra môi trường
\(+\) Người dân vứt thuốc trừ sâu không đúng nơi
\(+\) Váng dầu đổ ra biển
\(+\) Khai thác bừa bãi
\(…\)
\(-\) Những việc làm của bản thân để góp phần bảo vệ môi trường là
\(+\) Vứt rác đúng nơi
\(+\) Thực hiện giờ trái đất
\(+\) Sử dụng túi ni lông hạn chế
\(+\) Trồng cây
\(..\)
Câu \(3\) :
\(-\) Giống nhau: Đều là sản phẩm vật chất, tinh thần có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học, được lưu truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác.
\(-\) Khác nhau:
\(+\) Di sản văn hóa phi vật thể được lưu truyền qua trí nhớ, chữ viết, truyền miệng, lễ hội, nghề truyền thống,…
Ví dụ: nhã nhạc cung đề Huế , tùng chiêng Tây Nguyên ,..
\(+\) Di sản văn hóa vật thể bao gồm danh lam thắng cảnh, di vật, cổ vật, di tích lịch sử-văn hóa, bảo vật quốc gia…
Ví dụ: cố đô Huế, phố cổ Hội An, Vịnh Hạ Long,…
\(-\) Khi thấy một bạn viết tên mình lên đồ vật trong đền em sẽ bảo bạn không được viết vì đó là di sản cần được bảo vệ và gìn giữ
Câu 1:
– Sống và làm việc có kế hoạch là biết xác định nhiệm vụ, sắp xếp những công việc hằng ngày, hằng tuần một cách hợp lí để mọi việc được thực hiện đầy đủ, có hiệu quả, có chất lượng.
– Giúp chúng ta chủ động, tiết kiệm thời gian, công sức & đạt hiệu quả tốt trong học tập.
Câu 2:
– Các nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm môi trường mà con người gây ra:
+ Các chất khí thải ra từ hoạt động công nghiệp và sinh học.
+ Rác thải sinh hoạt của người dân.
+ Các chất thải phóng xạ.
– Những việc làm của bản thân em góp phần bảo vệ môi trường:
+ Dọn dẹp vệ sinh lớp học, khuôn viên nhà ở.
+ Tiết kiệm điện, nước.
+ Tham gia các phong trào bảo vệ môi trường.
+ Sử dụng các chất liệu thân thiện với môi trường.
Câu 3:
– Giống nhau:
+ Đều là sản phẩm vật chất, tinh thần có giá trị lịch sử, văn hoá, khoa học, được lưu truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác.
– Khác nhau:
+ Di sản văn hoá phi vật thể được lưu truyền qua trí nhớ, chữ viết, truyền miệng, lễ hội, nghề truyền thống, …
VD: Ca dao, dân ca, múa rối, hát xoan, …
+ Di sản văn hoá vật thể bao gồm danh lam thắng cảnh, di vật, cổ vật, di tích lịch sử-văn hoá, bảo vật quốc gia, …
VD: Cố đô Huế, Vịnh Hạ Long, phố cổ Hội An, …
– Em sẽ nhắc nhở bạn ấy không nên làm việc như vậy vì đó được tính là phá hoại tài sản của người khác. Nếu bạn không nghe, em sẽ báo lại với bảo vệ (?).