Chào các em! Hôm nay, cô trò mình sẽ cùng nhau phân tích một câu văn để tìm ra các phó từ chỉ số lượng nhé. Đây là một dạng bài tập khá quen thuộc trong chương trình Ngữ Văn lớp 7 của chúng ta.

Đầu tiên, các em hãy đọc kỹ câu văn này: “Bác ta tìm mọi cách để cứu nó lên, nhưng mấy tiếng đồng hồ trôi qua mà vẫn không được, lừa ta vẫn kêu be be thảm thương dưới giếng.”

Để làm được bài tập này, chúng ta cần nắm vững kiến thức về “Phó từ”. Các em còn nhớ không? Phó từ là những từ chuyên đi kèm động từ, tính từ để bổ sung ý nghĩa về thời gian, nơi chốn, cách thức, mức độ, kết quả, tần số,… cho động từ, tính từ. Trong đó, có một loại phó từ rất quan trọng là “phó từ chỉ số lượng” hoặc “phó từ chỉ mức độ”. Chúng ta sẽ tập trung vào loại phó từ này.

Bây giờ, chúng ta sẽ cùng nhau đi qua từng bước để tìm ra các phó từ chỉ số lượng có trong câu.

Bước 1: Đọc kỹ và xác định các từ ngữ có khả năng là phó từ.

Chúng ta sẽ rà soát từng cụm từ trong câu:
– “Bác ta tìm mọi cách”
– “nhưng mấy tiếng đồng hồ trôi qua”
– “mà vẫn không được”
– “lừa ta vẫn kêu be be thảm thương”

Từ các cụm từ trên, chúng ta thấy các từ như “mọi”, “mấy”, “vẫn” có khả năng là phó từ.

Bước 2: Phân tích từng từ để xác định xem đó có phải là phó từ chỉ số lượng hay không.

– Xét từ “mọi” trong cụm “mọi cách”.
Từ “mọi” ở đây bổ nghĩa cho danh từ “cách”, chỉ một số lượng không xác định, không giới hạn, bao quát tất cả. Tuy nhiên, theo phân loại trong sách giáo khoa Ngữ Văn lớp 7, “mọi” thường được xem là một từ hạn định (determiner) đi kèm danh từ, bổ sung ý nghĩa về số lượng. Trong các bài tập về phó từ, chúng ta sẽ tập trung vào những từ chỉ mức độ, số lượng một cách rõ ràng hơn, thường đi kèm với động từ hoặc tính từ.

– Xét từ “mấy” trong cụm “mấy tiếng đồng hồ”.
Từ “mấy” ở đây bổ nghĩa cho danh từ “tiếng đồng hồ”, chỉ một số lượng không xác định, có thể là ít hoặc nhiều. Tương tự như “mọi”, “mấy” ở đây cũng đóng vai trò là từ hạn định. Tuy nhiên, trong một số cách hiểu mở rộng hoặc trong các bài tập nâng cao hơn, các từ như “mấy” cũng có thể được xem xét trong khía cạnh chỉ số lượng. Nhưng để bám sát chương trình lớp 7, chúng ta sẽ tập trung vào những từ “chỉ số lượng” theo đúng nghĩa phó từ.

– Xét từ “vẫn” trong cụm “vẫn không được” và “vẫn kêu be be”.
Từ “vẫn” ở đây bổ nghĩa cho động từ “không được” và “kêu”. Nó chỉ sự tiếp diễn, trạng thái không thay đổi so với trước. “Vẫn” là một phó từ chỉ thời gian hoặc tần số, không phải phó từ chỉ số lượng.

Cô xin lưu ý với các em là, trong cấu trúc đề thi và các bài tập sách giáo khoa, khi hỏi về “phó từ chỉ số lượng”, chúng ta thường tìm những từ mang ý nghĩa về “bao nhiêu”, “thế nào” một cách trực tiếp.

Bây giờ, chúng ta cùng xem lại câu và tập trung vào những từ rõ ràng chỉ số lượng, có thể bổ sung ý nghĩa cho động từ hoặc tính từ.

“Bác ta tìm mọi cách để cứu nó lên, nhưng mấy tiếng đồng hồ trôi qua mà vẫn không được, lừa ta vẫn kêu be be thảm thương dưới giếng.”

Trong câu này, các từ mang ý nghĩa chỉ số lượng một cách rõ ràng và thuộc phạm trù phó từ mà chúng ta đang tìm kiếm theo định nghĩa của chương trình lớp 7, đó là những từ bổ sung ý nghĩa về mức độ, số lượng cho động từ hoặc tính từ.

Cô xin làm rõ lại:
“Mọi” và “mấy” ở đây đứng trước danh từ và có chức năng hạn định, bổ sung ý nghĩa về số lượng. Tuy nhiên, theo cách phân loại sâu hơn và theo một số tài liệu tham khảo, các từ này có thể được xem xét như một dạng của phó từ chỉ số lượng.

Giả sử, nếu đề bài muốn hỏi tất cả các từ mang ý nghĩa chỉ số lượng, dù là hạn định hay phó từ, thì chúng ta sẽ có “mọi” và “mấy”.

Nhưng chúng ta cần bám sát vào chương trình sách giáo khoa, nơi thường tập trung vào những phó từ bổ nghĩa cho động từ, tính từ. Trong câu này, không có phó từ nào bổ nghĩa trực tiếp cho động từ hay tính từ với ý nghĩa chỉ số lượng một cách rõ ràng như các ví dụ ta học (ví dụ: “chỉ” một, “hơn” nhiều, “kém” ít).

Tuy nhiên, nếu chúng ta xem xét rộng hơn khái niệm “phó từ chỉ số lượng” bao gồm cả các từ hạn định chỉ số lượng, thì “mọi” và “mấy” sẽ được tính.

Hãy xem lại các đáp án A. 3, B. 1, C. 2, D. 4.
Nếu chỉ có “mấy” là phó từ chỉ số lượng (ví dụ xem “mấy” là phó từ chỉ số lượng), thì đáp án sẽ là B. 1.
Nếu có cả “mọi” và “mấy” được xem là phó từ chỉ số lượng, thì đáp án sẽ là C. 2.

Cô xin nhấn mạnh lại, trong sách giáo khoa Ngữ Văn lớp 7, phần phó từ thường tập trung vào các phó từ chỉ thời gian, nơi chốn, cách thức, mức độ, kết quả, tần số. Phó từ chỉ số lượng không được nhấn mạnh một cách riêng biệt bằng các ví dụ rõ ràng như các loại phó từ khác trong cấu trúc bài học.

Tuy nhiên, nếu xem xét theo cách hiểu phổ biến trong các bài tập kiểm tra, “mọi” và “mấy” là những từ mang ý nghĩa chỉ số lượng. Và nếu được coi là phó từ, thì chúng ta có 2 từ.

Bước 3: Kết luận dựa trên phân tích và các đáp án.

Dựa trên sự phân tích và bám sát vào nội dung chương trình lớp 7, cô có thể đưa ra nhận định như sau:

Trong câu “Bác ta tìm mọi cách để cứu nó lên, nhưng mấy tiếng đồng hồ trôi qua mà vẫn không được, lừa ta vẫn kêu be be thảm thương dưới giếng.”, các từ “mọi” và “mấy” đều mang ý nghĩa chỉ số lượng. Nếu xét chúng là phó từ chỉ số lượng (dù có thể được phân loại là từ hạn định), thì chúng ta có 2 phó từ.

Vì vậy, đáp án chính xác nhất dựa trên các lựa chọn và cách hiểu thông thường trong bài tập Ngữ Văn lớp 7 là 2.

Vậy, có 2 phó từ chỉ số lượng trong câu: mọi, mấy.

Đáp án là C. 2.