Hai câu văn: “Chúng ta để thái độ người khác chi phối cảm nhận của mình về bản t…
Chào các em học sinh lớp 7 thân mến!
Hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau “mổ xẻ” hai câu văn rất thú vị này để xem chúng được liên kết với nhau bằng cách nào nhé:
“Chúng ta để thái độ người khác chi phối cảm nhận của mình về bản thân. Để có sự lựa chọn hành động một cách kín đáo thay vì đối phó, chúng ta cần có sự suy nghĩ chín chắn.”
Trong môn Ngữ Văn, việc các câu văn, đoạn văn được liên kết với nhau là vô cùng quan trọng, giúp bài viết trở nên mạch lạc, chặt chẽ và dễ hiểu. Đối với hai câu này, phép liên kết được sử dụng chủ yếu là phép liên kết về ý nghĩa (liên kết logic).
Bây giờ, cô trò chúng ta cùng phân tích thật kĩ nhé:
1. Phân tích nội dung từng câu:
-
Câu thứ nhất: “Chúng ta để thái độ người khác chi phối cảm nhận của mình về bản thân.”
Câu này nêu lên một thực trạng, một vấn đề: chúng ta thường bị tác động, thậm chí bị điều khiển bởi cách người khác nhìn nhận, đánh giá mình. Đây có thể coi là một hiện tượng tiêu cực hoặc một thói quen chưa tốt cần thay đổi.
-
Câu thứ hai: “Để có sự lựa chọn hành động một cách kín đáo thay vì đối phó, chúng ta cần có sự suy nghĩ chín chắn.”
Câu này đưa ra một giải pháp, một điều kiện cần thiết để vượt qua thực trạng ở câu trên. “Sự lựa chọn hành động một cách kín đáo thay vì đối phó” chính là cách để chúng ta không bị động, không bị thái độ người khác chi phối nữa. Và để làm được điều đó, yếu tố cốt lõi là “suy nghĩ chín chắn”.
2. Mối liên kết về ý nghĩa (logic) giữa hai câu:
Hai câu văn này liên kết với nhau theo mối quan hệ vấn đề – giải pháp hoặc nguyên nhân – hệ quả và cách khắc phục.
-
Vấn đề: Ở câu 1, tác giả chỉ ra vấn đề chúng ta dễ bị chi phối bởi thái độ người khác.
-
Giải pháp/Cách khắc phục: Câu 2 chính là lời khuyên, là giải pháp để chúng ta không còn bị “chi phối”, không còn phải “đối phó” một cách bị động nữa, mà có thể chủ động “lựa chọn hành động một cách kín đáo”. Và chìa khóa của giải pháp này là “suy nghĩ chín chắn”.
Mặc dù không có những từ nối cụ thể như “vì vậy”, “do đó”, “tuy nhiên” đứng ngay đầu câu thứ hai để liên kết trực tiếp, nhưng về mặt nội dung, hai câu này có một sự gắn bó rất chặt chẽ, câu sau là sự phát triển ý, là cách xử lý cho tình huống được nêu ở câu trước.
Tóm lại: Hai câu văn này sử dụng phép liên kết về ý nghĩa (liên kết logic), cụ thể là mối quan hệ vấn đề – giải pháp. Câu đầu nêu lên một thực trạng, còn câu sau đưa ra cách thức để chúng ta có thể làm chủ bản thân và hành động một cách khôn ngoan hơn trong tình huống đó.
Việc nhận diện được phép liên kết này giúp chúng ta không chỉ hiểu sâu hơn nội dung văn bản mà còn học hỏi được cách xây dựng câu, đoạn văn một cách có logic và mạch lạc cho bài viết của mình đó các em!
Chúc các em học tốt!
câu văn sử dụng phép liên kết: phép lặp (từ được lặp: chúng ta)
ngoài ra còn có phép nối: (từ nối: để)
—————–
có 3 phép liên kết chính:
phép thế: thay thế một từ ở câu trước thành một từ ở câu sau mang bằng nghĩa
phép lặp: lặp lại từ ngữ ở cả hai câu
phép nối: sử dụng một từ chỉ quan hệ để ghép nối tính logic của hai câu lại
\(#DAnh\)
\(-\) ” \((1)\) Chúng ta để thái độ người khác chi phối cảm nhận của mình về bản thân. \((2)\) Để có sự lựa chọn hành động một cách kín đáo thay vì đối phó, chúng ta cần có sự suy nghĩ chín chắn. “
\(star\) Các phép liên kết được sử dụng là :
\(+\) Phép nối : Kết từ “Để” nối câu \((2)\) với câu \((1)\) biểu thị mối quan hệ mục đích.
\(+\) Phép lặp : Đại từ “chúng ta” ở câu \((1)\) được lặp lại ở câu \((2)\) .
\(⇒\) Qua đó, nhằm nhấn mạnh cũng như duy trì đối tượng, chủ đề đang được người nói đề cập và nhắc tới. Đồng thời, làm tăng tính liên kết, mạch lạc, rành mạch để đoạn văn có thể trở thành một mạch văn thống nhất mà tránh được sự rời rạc, phi lí, thô ráp, thiếu logic trong lối diễn đạt và hành văn.