Last year I visited the Somerset Levels, a coastal plain and wetland area in Som…

Chúng ta hãy cùng phân tích từng câu hỏi một nhé!

PHÂN TÍCH ĐOẠN VĂN:

Để làm tốt bài đọc hiểu, trước hết các em nên đọc lướt qua toàn bộ đoạn văn một lần để nắm được ý chính. Đoạn văn này kể về vùng Somerset Levels ở Anh, nơi có nghề làm giỏ đan từ cây liễu (willow basket making) truyền thống. Nghề này đã có từ rất lâu, từng phát triển mạnh mẽ vào thế kỷ 19. Tác giả đã rất ngạc nhiên trước sự đa dạng của các sản phẩm được làm ra. Tuy nhiên, sự xuất hiện của nhựa vào những năm 1950 đã khiến ngành này suy giảm, nhưng nhờ sự sáng tạo và tìm kiếm thị trường mới, nghề này vẫn tiếp tục tồn tại và đóng vai trò quan trọng trong kinh tế địa phương.

CÂU HỎI 28: What is the main idea of the passage?
(Ý chính của đoạn văn là gì?)

Phương pháp giải: Để tìm ý chính, chúng ta cần đọc kỹ đoạn văn và xem tác giả muốn truyền tải thông điệp bao quát nào nhất. Ý chính phải bao hàm được hầu hết các thông tin quan trọng trong đoạn văn, chứ không chỉ là một chi tiết nhỏ.

Phân tích từng lựa chọn:

• A. The history and decline of willow basket making in Somerset. (Lịch sử và sự suy tàn của nghề đan giỏ liễu ở Somerset.) – Đoạn văn có nói về lịch sử và sự suy giảm, nhưng nó cũng nói về sự thích nghi và tiếp tục tồn tại của nghề này, nên lựa chọn này chưa bao quát hết.
• B. The various products made from willow in Somerset. (Các sản phẩm đa dạng làm từ cây liễu ở Somerset.) – Đây chỉ là một chi tiết nhỏ được đề cập trong đoạn 2, không phải ý chính của toàn bộ bài.
• C. The visit to the Somerset Levels and its willow basket making tradition. (Chuyến thăm Somerset Levels và truyền thống làm giỏ liễu của nó.) – Lựa chọn này bao gồm “chuyến thăm” (là phần mở đầu của tác giả) và quan trọng hơn là “truyền thống làm giỏ liễu”. Truyền thống này bao gồm lịch sử, sản phẩm, những thách thức và cách nó thích nghi để tồn tại. Đây là lựa chọn bao quát và đúng nhất cho một bài đọc miêu tả về một nghề truyền thống.
• D. The impact of plastics on traditional crafts. (Tác động của nhựa lên các nghề thủ công truyền thống.) – Đây là một yếu tố được đề cập như một thách thức, nhưng đoạn văn không chỉ nói về tác động này mà còn nói về cách ngành nghề đã vượt qua nó.

Lời giải chi tiết:

Đoạn văn mở đầu bằng việc giới thiệu chuyến thăm của tác giả đến Somerset Levels, sau đó tập trung vào truyền thống làm giỏ liễu ở đó, kể về lịch sử lâu đời, sự phát triển, những sản phẩm độc đáo, thách thức từ sự xuất hiện của nhựa và cuối cùng là cách ngành nghề này thích nghi để tiếp tục tồn tại. Vì vậy, ý chính bao trùm toàn bộ đoạn văn là về truyền thống làm giỏ liễu ở Somerset.

Đáp án đúng: C

CÂU HỎI 29: Which of the following products is NOT mentioned as made by the basket makers in Somerset?
(Sản phẩm nào sau đây KHÔNG được đề cập là do những người làm giỏ ở Somerset làm ra?)

Phương pháp giải: Với câu hỏi tìm thông tin KHÔNG CÓ trong bài, các em cần đọc lướt qua đoạn văn, đặc biệt là những đoạn liệt kê sản phẩm, và đối chiếu từng lựa chọn với thông tin trong bài.

Lời giải chi tiết:

• Trong đoạn 2, chúng ta đọc: “They make lobster pots, bread trays, and even passenger baskets for hot air balloons.” (Họ làm lồng bắt tôm hùm, khay đựng bánh mì, và thậm chí cả giỏ chở khách cho khinh khí cầu.) => Vậy A, B, C đều được nhắc đến.
• Trong đoạn 3, có thêm: “They make willow charcoal for artists and bower seats for gardens. Some even weave willow coffins.” (Họ làm than liễu cho họa sĩ và ghế vòm cho vườn. Một số thậm chí còn đan quan tài bằng liễu.)
• Kiểm tra các lựa chọn:
  • A. Lobster pots (Lồng bắt tôm hùm) – CÓ nhắc đến.
  • B. Bread trays (Khay đựng bánh mì) – CÓ nhắc đến.
  • C. Passenger baskets for hot air balloons (Giỏ chở khách cho khinh khí cầu) – CÓ nhắc đến.
  • D. Furniture (Đồ nội thất) – KHÔNG được nhắc đến trong bài như một sản phẩm làm từ liễu.

Đáp án đúng: D

CÂU HỎI 30: What does word “they” in the second paragraph refer to?
(Từ “they” trong đoạn thứ hai ám chỉ điều gì?)

Phương pháp giải: Để xác định từ thay thế (pronoun reference), chúng ta cần tìm từ “they” trong đoạn văn và đọc câu hoặc cụm từ ngay trước đó để xem “they” đang thay thế cho danh từ số nhiều nào.

Lời giải chi tiết:

• Tìm từ “they” trong đoạn thứ hai: “I’d seen willow baskets before I visited the Levels, but I was still amazed at the numerous products created by the basket makers there. They make lobster pots, bread trays, and even passenger baskets for hot air balloons.”
• Câu trước đó nói về “numerous products created by the basket makers there” (nhiều sản phẩm được tạo ra bởi những người làm giỏ ở đó). Sau đó, từ “They” được dùng để nói về những người làm ra các sản phẩm này.
• Vậy, “they” đang ám chỉ “basket makers” (những người làm giỏ).
• Kiểm tra các lựa chọn:
  • A. Willow trees (Cây liễu) – Không phải.
  • B. Basket makers (Những người làm giỏ) – Đúng.
  • C. Products (Sản phẩm) – Không phải.
  • D. Tourists (Khách du lịch) – Không phải.

Đáp án đúng: B

CÂU HỎI 31: What does the word “decline” in the third paragraph most nearly mean?
(Từ “decline” trong đoạn thứ ba có nghĩa gần nhất với từ nào?)

Phương pháp giải: Với câu hỏi về từ vựng, chúng ta cần tìm từ đó trong đoạn văn, đọc kỹ câu chứa từ đó và các câu xung quanh để hiểu ngữ cảnh. Sau đó, thử thay thế từ đó bằng các lựa chọn để xem từ nào phù hợp nhất với ngữ cảnh.

Lời giải chi tiết:

• Tìm từ “decline” trong đoạn thứ ba: “Although the arrival of plastics in the 1950s caused the basket making industry to decline, willow growing and basket making have continued to play a significant role in Somerset’s rural economy.”
• Ngữ cảnh: “sự xuất hiện của nhựa vào những năm 1950 đã khiến ngành làm giỏ liễu decline“. Tuy nhiên, sau đó ngành này “vẫn tiếp tục đóng vai trò quan trọng”. Sự đối lập “although” (mặc dù) cho thấy “decline” mang ý nghĩa tiêu cực, trái ngược với việc tiếp tục đóng vai trò quan trọng. Nó gợi ý sự suy giảm, đi xuống.
• Kiểm tra các lựa chọn:
  • A. increase (tăng lên) – Trái nghĩa.
  • B. fall (giảm sút, đi xuống) – Phù hợp với ngữ cảnh suy giảm, kém phát triển.
  • C. change (thay đổi) – “Decline” là một loại thay đổi, nhưng nó cụ thể hơn là thay đổi theo chiều hướng xấu. “Fall” thể hiện rõ hơn ý nghĩa này.
  • D. improvement (cải thiện) – Trái nghĩa.

Đáp án đúng: B

CÂU HỎI 32 (Sửa lại từ câu 30 bị lặp): Which of the following statements is NOT TRUE according to the text?
(Phát biểu nào sau đây KHÔNG ĐÚNG theo đoạn văn?)

Phương pháp giải: Với dạng câu hỏi “NOT TRUE” (Không đúng), các em cần đọc kỹ từng lựa chọn và đối chiếu với thông tin trong bài. Ba lựa chọn sẽ đúng với nội dung bài, và một lựa chọn sẽ sai hoặc mâu thuẫn với thông tin đã cho.

Lời giải chi tiết:

• A. More than three thousand acres of willow trees were planted in the 19th century. (Hơn ba nghìn mẫu Anh cây liễu được trồng vào thế kỷ 19.)
  
  Tìm trong đoạn 1: “At the beginning of the 19th century, more than three thousand acres of willow trees were planted commercially there…” => Đây là thông tin ĐÚNG.
• B. The arrival of plastics in the 1950s completely ended the willow basket making industry. (Sự xuất hiện của nhựa vào những năm 1950 đã hoàn toàn chấm dứt ngành làm giỏ liễu.)
  
  Tìm trong đoạn 3: “Although the arrival of plastics in the 1950s caused the basket making industry to decline, willow growing and basket making have continued to play a significant role in Somerset’s rural economy.”
  
  Bài nói rằng ngành này “decline” (suy giảm) nhưng “have continued to play a significant role” (đã tiếp tục đóng vai trò quan trọng). Từ “completely ended” (hoàn toàn chấm dứt) là SAI so với thông tin trong bài. => Đây là thông tin KHÔNG ĐÚNG.
• C. Basket makers have found new markets and innovative uses for willow. (Những người làm giỏ đã tìm thấy thị trường mới và những cách sử dụng liễu sáng tạo.)
  
  Tìm trong đoạn 3: “Willow growers and basket makers have dealt with this challenge by finding new markets and innovative ways of using willow.” => Đây là thông tin ĐÚNG.
• D. Some willow products include charcoal for artists and bower seats for gardens. (Một số sản phẩm từ liễu bao gồm than liễu cho họa sĩ và ghế vòm cho vườn.)
  
  Tìm trong đoạn 3: “They make willow charcoal for artists and bower seats for gardens.” => Đây là thông tin ĐÚNG.

Đáp án đúng: B

Cô hy vọng phần giải thích chi tiết này sẽ giúp các em hiểu rõ hơn về cách làm bài đọc hiểu và củng cố kiến thức của mình nhé! Chúc các em học tốt!