Chào các em học sinh thân mến! Cô rất vui được đồng hành cùng các em trong buổi học Tiếng Anh hôm nay. Bài học của chúng ta hôm nay sẽ tập trung vào kỹ năng đặt câu hỏi, một kỹ năng rất quan trọng để chúng ta có thể giao tiếp hiệu quả.

Chúng ta sẽ cùng nhau luyện tập với bài tập sau đây, dựa trên Sách giáo khoa Tiếng Anh lớp 6 của chúng ta nhé.

Bài tập: Make question for the underline part

Các em hãy nhìn vào hai câu sau đây và nhiệm vụ của chúng ta là đặt câu hỏi cho phần được gạch chân. Cô sẽ hướng dẫn các em từng bước một.

Câu 1: Oh no! I’ve lost my (wallet)

Bước 1: Xác định từ hoặc cụm từ được gạch chân.
Trong câu này, phần được gạch chân là “wallet” (cái ví).

Bước 2: Xác định loại thông tin mà từ gạch chân đại diện.
“Wallet” là một danh từ, nó chỉ một đồ vật.

Bước 3: Chọn từ để hỏi phù hợp với loại thông tin.
Khi chúng ta muốn hỏi về một đồ vật, chúng ta sẽ sử dụng từ để hỏi “What”.

Bước 4: Xem xét động từ trong câu.
Động từ trong câu là “have lost”. Đây là thì Hiện tại hoàn thành.

Bước 5: Cấu trúc câu hỏi với “What” trong thì Hiện tại hoàn thành.
Cấu trúc chung của câu hỏi có “What” trong thì Hiện tại hoàn thành là:
What + have/has + S + V3/ed … ?

Tuy nhiên, trong trường hợp này, chúng ta đang hỏi về cái gì đã bị mất, và chủ ngữ là “I” (tôi). Khi đặt câu hỏi cho chính mình về thứ mình đã làm, chúng ta thường sẽ thay đổi chủ ngữ “I” thành “you” (bạn) và động từ “have lost” sẽ được điều chỉnh cho phù hợp.

Chúng ta sẽ hỏi người kia: “Bạn đã làm mất cái gì?”.

Vậy, chúng ta sẽ có:
What + have + you + lost?

Bước 6: Hoàn thiện câu hỏi.
Câu hỏi hoàn chỉnh cho phần gạch chân “wallet” là:
What have you lost?

Bây giờ, chúng ta sẽ cùng xem xét câu thứ hai.

Câu 2: My great great grandfather had (five) sisters

Bước 1: Xác định từ hoặc cụm từ được gạch chân.
Trong câu này, phần được gạch chân là “five” (năm).

Bước 2: Xác định loại thông tin mà từ gạch chân đại diện.
“Five” là một số đếm, nó chỉ số lượng.

Bước 3: Chọn từ để hỏi phù hợp với loại thông tin.
Khi chúng ta muốn hỏi về số lượng, chúng ta sẽ sử dụng “How many”.

Bước 4: Xem xét danh từ đi kèm với từ gạch chân.
Danh từ đi kèm với “five” là “sisters” (những người chị/em gái). Chúng ta sẽ hỏi về “bao nhiêu người chị/em gái”.

Bước 5: Xem xét động từ trong câu.
Động từ trong câu là “had”. Đây là thì Quá khứ đơn của động từ “have” (có).

Bước 6: Cấu trúc câu hỏi với “How many” trong thì Quá khứ đơn.
Cấu trúc chung của câu hỏi có “How many” trong thì Quá khứ đơn là:
How many + Danh từ đếm được số nhiều + did + S + V(nguyên mẫu) … ?

Bước 7: Áp dụng vào câu cụ thể.
Chúng ta sẽ hỏi: “Ông cố của bạn có bao nhiêu người chị/em gái?”.
Chủ ngữ là “My great great grandfather”. Khi đặt câu hỏi, chúng ta sẽ dùng “your great great grandfather” hoặc đơn giản là “he” nếu ngữ cảnh đã rõ. Trong trường hợp này, chúng ta sẽ dùng “your great great grandfather” để rõ ràng hơn.

Động từ “had” sẽ được chuyển về dạng nguyên mẫu là “have”.

Vậy, chúng ta sẽ có:
How many + sisters + did + your great great grandfather + have?

Bước 8: Hoàn thiện câu hỏi.
Câu hỏi hoàn chỉnh cho phần gạch chân “five” là:
How many sisters did your great great grandfather have?

Các em thấy đấy, việc đặt câu hỏi không hề khó nếu chúng ta nắm vững các bước. Hãy nhớ xem xét kỹ từ gạch chân, loại thông tin nó mang lại và động từ trong câu để chọn đúng từ để hỏi và cấu trúc câu nhé.

Cô hy vọng bài hướng dẫn chi tiết này sẽ giúp các em hiểu rõ hơn về cách đặt câu hỏi. Các em hãy luyện tập thêm với các ví dụ khác trong sách giáo khoa để kỹ năng ngày càng tốt hơn nhé!