Phần 5. Đọc đoạn văn và trả lời các câu hỏi sau bằng cách chọn A, B, C hoặc D

Bước 1: Đọc lướt qua đoạn văn để nắm ý chính.
Đoạn văn nói về việc tìm kiếm các nguồn năng lượng thay thế, các phương pháp đang được thử nghiệm và một số nguồn năng lượng tiềm năng trong tương lai.

Bước 2: Đọc kỹ từng câu hỏi và tìm thông tin trong đoạn văn để trả lời.

Câu 1: Đâu là tiêu đề hay nhất cho đoạn văn?
* Phân tích: Câu hỏi yêu cầu tìm tiêu đề phù hợp nhất. Chúng ta cần xem đoạn văn chủ yếu nói về vấn đề gì.
* Đoạn văn giới thiệu về việc “search for alternative sources of energy” (tìm kiếm các nguồn năng lượng thay thế) và sau đó liệt kê các phương pháp, nguồn năng lượng khác nhau như đốt rác, chuyển hóa chất thải, nhiên liệu tổng hợp, năng lượng gió, địa nhiệt, thủy điện và năng lượng từ đại dương.
* Lựa chọn A chỉ nói về xử lý chất thải, không bao quát hết.
* Lựa chọn B chỉ tập trung vào sản phẩm từ nước, quá hẹp.
* Lựa chọn C “The Search for Alternative Sources of Energy” (Tìm kiếm các nguồn năng lượng thay thế) bao quát toàn bộ nội dung đoạn văn.
* Lựa chọn D chỉ đề cập đến một loại năng lượng cụ thể.
* Đáp án: C

Câu 2: Trong đoạn văn thứ hai, cụm từ “synthetic fuels” có thể được thay thế tốt nhất bằng cụm từ nào sau đây?
* Phân tích: Câu hỏi yêu cầu tìm từ đồng nghĩa hoặc cách diễn đạt tương đương với “synthetic fuels”.
* “Synthetic” có nghĩa là nhân tạo, tổng hợp. “Fuels” là nhiên liệu. Vậy “synthetic fuels” có nghĩa là nhiên liệu được tạo ra nhân tạo.
* Lựa chọn A “Biological fuels” (nhiên liệu sinh học) là một loại nhiên liệu khác.
* Lựa chọn B “Low burning fuels” (nhiên liệu cháy chậm) và Lựa chọn C “Fast burning fuels” (nhiên liệu cháy nhanh) mô tả đặc tính cháy, không phải nguồn gốc.
* Lựa chọn D “Artificial made fuels” (nhiên liệu được làm ra nhân tạo) có nghĩa tương đương với “synthetic fuels”.
* Đáp án: D

Câu 3: Câu nào sau đây KHÔNG được đề cập trong đoạn văn như một nguồn năng lượng thay thế?
* Phân tích: Chúng ta cần rà soát lại đoạn văn và xem nguồn năng lượng nào không xuất hiện trong danh sách.
* A. Burning of garbage (Đốt rác): Được đề cập ở đoạn 1.
* B. Geothermal power (Năng lượng địa nhiệt): Được đề cập ở đoạn 2.
* C. Synthetic fuels (Nhiên liệu tổng hợp): Được đề cập ở đoạn 2.
* D. Electricity (Điện): Điện là sản phẩm cuối cùng của nhiều nguồn năng lượng, không phải là một nguồn năng lượng thay thế tự thân theo cách các lựa chọn khác được đề cập. Đoạn văn nói về việc “produce electricity” (sản xuất điện) từ các nguồn khác.
* Đáp án: D

Câu 4: Theo tác giả, sự không thực tế của việc sử dụng than đá, đá phiến dầu và hắc ín than làm nguồn năng lượng là do ……………
* Phân tích: Tìm thông tin ở đoạn thứ hai liên quan đến than đá, đá phiến dầu và hắc ín than.
* Đoạn 2 viết: “Experimental work is being done to derive synthetic fuels from coal, oil shale and coal tars. But to date, that process has proven expensive.” (Công việc thử nghiệm đang được thực hiện để chiết xuất nhiên liệu tổng hợp từ than đá, đá phiến dầu và hắc ín than. Nhưng cho đến nay, quá trình đó đã tỏ ra tốn kém.)
* Từ “expensive” có nghĩa là tốn kém, đắt đỏ.
* Lựa chọn A “their being time consuming” (tốn thời gian) không được nhắc đến.
* Lựa chọn B “their being money consuming” (tốn tiền) tương đương với “expensive”.
* Lựa chọn C “the scarcity of sources” (sự khan hiếm nguồn) không được đề cập.
* Lựa chọn D “the lack of technology” (thiếu công nghệ) không phải là lý do chính được nêu ra.
* Đáp án: B

Câu 5: Từ “it” trong đoạn cuối cùng ám chỉ ……………
* Phân tích: Đọc lại câu chứa từ “it” để xác định đại từ thay thế cho danh từ nào.
* Câu cuối cùng là: “Fifty years ago hydroelectric power provided one third of the electricity used in the United States, but today it supplies only four percent.”
* “It” ở đây thay thế cho “hydroelectric power” (năng lượng thủy điện) vì “hydroelectric power” là chủ ngữ của mệnh đề trước đó và đang được so sánh về mức độ cung cấp điện theo thời gian.
* Lựa chọn A “alternative source” (nguồn thay thế) quá chung chung.
* Lựa chọn B “the United States” (Hoa Kỳ) không phù hợp về ngữ nghĩa.
* Lựa chọn C “hydroelectric power” (năng lượng thủy điện) là đối tượng được nói đến trong câu.
* Lựa chọn D “Electricity” (điện) là cái được cung cấp, không phải cái cung cấp.
* Đáp án: C

Phần 6. Viết lại mỗi câu sao cho nghĩa không đổi.

Câu 1: People believe that 13 is an unlucky number.
* Phân tích: Đây là câu bị động với động từ “believe”. Cấu trúc “People believe that S + V” có thể viết lại thành “It is believed that S + V” hoặc “S + is believed to + V (nguyên mẫu/hoàn thành)”. Trong trường hợp này, “13 is an unlucky number” là một mệnh đề, nên dùng “It is believed that”.
* Đáp án: 13 is believed to be an unlucky number.
Hoặc: It is believed that 13 is an unlucky number. (Chọn 1 trong 2)

Câu 2: “How many cars are there in front of your house, Mai?”
* Phân tích: Đây là câu hỏi gián tiếp (indirect question). Chúng ta cần chuyển câu hỏi trực tiếp (WH-question) thành câu tường thuật.
* Động từ tường thuật là “asked”.
* Đại từ nhân xưng thay đổi (Mai hỏi người nói).
* Trật tự từ trong câu hỏi gián tiếp sẽ là: từ để hỏi + chủ ngữ + động từ chia ở thì quá khứ.
* “How many cars are there” trở thành “how many cars there were”.
* Đáp án: I asked Mai how many cars there were in front of her house.

Câu 3: No one introduced me to newcomers in the festival.
* Phân tích: Câu này có chủ ngữ là “No one” (không ai), mang nghĩa phủ định. Khi chuyển sang câu bị động, “no one” sẽ biến mất và động từ “introduce” ở dạng bị động, chia ở thì quá khứ.
* “Me” (tân ngữ) trở thành “I” (chủ ngữ).
* “introduced” (quá khứ đơn) ở dạng bị động là “was/were introduced”.
* “No one” biến mất.
* Đáp án: I was not introduced to newcomers in the festival.

Câu 4: The food was too bad for the children to eat.
* Phân tích: Đây là cấu trúc “too… to…” diễn tả sự quá mức dẫn đến kết quả tiêu cực. Có thể viết lại bằng cấu trúc “so… that…”.
* “too bad” -> “so bad”
* “for the children to eat” -> “that the children could not eat it” (hoặc “couldn’t eat” nếu muốn ngắn gọn và hiểu ngầm).
* Đáp án: The food was so bad that the children could not eat it.

Câu 5: It’s no use persuading her to join in that activity.
* Phân tích: Cấu trúc “It’s no use + V-ing” diễn tả hành động vô ích. Có thể viết lại bằng cấu trúc tương đương “There is no point + V-ing”.
* Đáp án: There is no point in persuading her to join in that activity.

Câu 6: Skating in the winter is interesting.
* Phân tích: Đây là câu có chủ ngữ là một danh động từ (gerund) “Skating”. Chúng ta có thể viết lại bằng cấu trúc “It is + tính từ + to V”.
* Đáp án: It is interesting to skate in the winter.

Phần 7. Tết truyền thống ở Việt Nam đóng vai trò rất quan trọng trong đời sống văn hóa. Khoảng 80 – 100 từ, hãy viết về ngày Tết ở Việt Nam.

Bước 1: Xác định những ý chính cần có trong bài viết về Tết.
* Tết là dịp lễ quan trọng nhất.
* Thời gian diễn ra (mùa xuân, âm lịch).
* Hoạt động/truyền thống (sum họp gia đình, trang trí nhà cửa, đi thăm họ hàng, lì xì, món ăn truyền thống).
* Ý nghĩa (may mắn, đoàn viên, khởi đầu mới).

Bước 2: Lên dàn ý và viết thành các câu ngắn gọn, sau đó nối lại.
* Tet is the most important holiday in Vietnam.
* It is celebrated in spring according to the lunar calendar.
* Families gather together to celebrate.
* People decorate their homes with peach blossoms and kumquat trees.
* They visit relatives and wish them good luck.
* Children receive lucky money in red envelopes.
* Traditional foods like Banh Chung and Banh Tet are enjoyed.
* Tet is a time of joy, renewal, and family reunion.

Bước 3: Chỉnh sửa, kết hợp câu và đảm bảo đủ số lượng từ.

Đáp án:
Tet is the most important and vibrant holiday in Vietnamese culture, celebrated in spring according to the lunar calendar. It is a time when families reunite, sharing joy and warmth. Homes are beautifully decorated with peach blossoms and kumquat trees, symbolizing prosperity. People visit relatives and friends to exchange good wishes for the new year. Children eagerly await lucky money, called “lì xì”, in red envelopes. Traditional delicacies such as Banh Chung and Banh Tet are indispensable parts of the festive meal. Tet represents a fresh start, a period of renewal, and a deep sense of family connection.

(Bài viết này có khoảng 99 từ, nằm trong giới hạn 80-100 từ.)

Các em thấy đấy, không có bài tập nào là quá khó nếu chúng ta kiên trì và áp dụng đúng phương pháp. Cô hy vọng những lời giải chi tiết này sẽ giúp các em hiểu bài hơn. Nếu có bất kỳ thắc mắc nào, đừng ngần ngại hỏi cô nhé! Chúc các em học tốt!