Hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau giải một bài tập đọc hiểu rất thú vị về làng nghề tranh Đông Hồ, một di sản văn hóa quý báu của dân tộc ta. Dạng bài tập này rất phổ biến trong các bài kiểm tra và thi tuyển sinh, đòi hỏi các em phải có kỹ năng đọc lướt (skimming) để nắm ý chính và đọc quét (scanning) để tìm thông tin chi tiết.

Nào, chúng ta hãy cùng nhau phân tích từng câu hỏi nhé!

Câu 36. The themes of Dong Ho paintings are about…
(Chủ đề của tranh Đông Hồ là về…)

Bước 1: Tìm từ khóa (keywords) trong câu hỏi.
Từ khóa ở đây là “themes” (chủ đề).

Bước 2: Tìm thông tin liên quan trong bài đọc.
Chúng ta hãy đọc lướt và tìm đoạn văn nói về nội dung của các bức tranh. Ngay ở đoạn văn thứ 2, có câu: “On the walls of the house there are many folk paintings in different genres, from daily life paintings to landscape paintings shown in a set of “four seasons”.” (Trên tường nhà có rất nhiều tranh dân gian thuộc các thể loại khác nhau, từ tranh sinh hoạt đời thường đến tranh phong cảnh được thể hiện trong bộ “tứ quý”).

Bước 3: Phân tích các lựa chọn.
A. landscapes (phong cảnh): Đây chỉ là một trong các chủ đề được nhắc đến, không phải là tất cả.
B. weddings (đám cưới): “Rat’s wedding” (Đám cưới chuột) là tên một bức tranh cụ thể, không phải là chủ đề chung.
C. various aspects of life (nhiều khía cạnh của cuộc sống): Lựa chọn này bao hàm cả “daily life paintings” (tranh sinh hoạt đời thường), “landscape paintings” (tranh phong cảnh) và những ví dụ khác như “Đám cưới chuột”, “Gà mái”, “Đánh ghen”. Đây là câu trả lời bao quát và chính xác nhất.
D. animals and flowers (động vật và hoa): Đây cũng chỉ là một phần trong các chủ đề được thể hiện qua các bức tranh (“Rooster”, “precious flowers”).

=> Đáp án đúng là: C. various aspects of life

Câu 37. In order to make Dong Ho paintings, we need seashell powder paint, the poonah-paper and…
(Để làm tranh Đông Hồ, chúng ta cần màu từ bột vỏ sò, giấy điệp và…)

Bước 1: Tìm từ khóa.
Từ khóa là các nguyên liệu: “seashell powder paint”, “poonah-paper”. Câu hỏi yêu cầu chúng ta tìm một nguyên liệu quan trọng khác.

Bước 2: Tìm thông tin trong bài đọc.
Bài đọc đề cập đến các nguyên liệu và công cụ ở nhiều đoạn.
– Đoạn 3: “…print the paper with proper colours.” (in giấy với màu phù hợp) => hành động “in” (print) gợi ý cần có khuôn in.
– Đoạn 4: “…seashell powder paint to the poonah-paper.” (bột vỏ sò lên giấy điệp).
– Đoạn 6: “…collected hundreds of woodblocks to establish the Dong Ho Painting Cooperative.” (thu thập hàng trăm bản khắc gỗ để thành lập Hợp tác xã Tranh Đông Hồ).

Bước 3: Phân tích các lựa chọn.
Từ “woodblocks” (bản khắc gỗ) chính là công cụ chủ chốt để “in” (print) tranh. Đây là một đặc trưng của tranh Đông Hồ.
A. proper colours (màu phù hợp): Màu sắc là cần thiết, nhưng công cụ để tạo ra bức tranh từ màu và giấy chính là bản khắc gỗ.
B. water (nước): Không được nhắc đến như một nguyên liệu chính.
C. markets (chợ): Đây là nơi để bán tranh, không phải nguyên liệu để làm tranh.
D. woodblocks (bản khắc gỗ): Đây chính là công cụ không thể thiếu để tạo ra tranh Đông Hồ.

=> Đáp án đúng là: D. woodblocks

Câu 38. From paragraph 3, we can infer that when Mr. Sam was very young, he mostly helped his parents by…
(Từ đoạn 3, chúng ta có thể suy ra rằng khi ông Sâm còn rất nhỏ, ông chủ yếu giúp đỡ bố mẹ bằng cách…)

Bước 1: Đọc kỹ đoạn văn số 3.
Đoạn 3 viết: “At five, he could help his father apply the Dong Ho paintings, and learn how to print the paper with proper colours.” (Năm lên năm tuổi, cậu bé có thể giúp cha phết màu lên tranh Đông Hồ, và học cách in giấy với những màu phù hợp).

Bước 2: Phân tích các lựa chọn dựa trên thông tin vừa đọc.
A. applying the woodblocks with proper paints and pressing them on sheets of paper (phết màu phù hợp lên bản khắc gỗ và ép chúng lên giấy): Cụm từ này diễn giải lại một cách chính xác hành động “apply the… paintings” và “print the paper”. “Apply the paintings” ở đây có nghĩa là phết màu lên khuôn in (woodblocks), và “print the paper” là ép khuôn in đó lên giấy. Đây là câu trả lời hợp lý nhất.
B. applying seashell powder to make various paints for painting making (dùng bột vỏ sò để tạo ra các loại màu khác nhau để làm tranh): Đoạn văn không nói ông Sâm làm ra màu, mà chỉ nói ông dùng màu để in.
C. drawing with a pen… (vẽ bằng bút…): Đoạn văn nói ông có thể làm việc này lúc 7 tuổi (“At seven, he was able to draw with a pen”), không phải lúc “very young” (rất nhỏ) như lúc 5 tuổi khi ông bắt đầu giúp đỡ.
D. collecting and taking the paintings to the market for sale (thu gom và mang tranh ra chợ bán): Thông tin này nằm ở đoạn 5, vào những năm 1940, khi ông đã lớn hơn nhiều.

=> Đáp án đúng là: A. applying the woodblocks with proper paints and pressing them on sheets of paper

Câu 39. All of the following can be inferred about the artisan – Mr. Sam — EXCEPT that…
(Tất cả những điều sau đây có thể được suy ra về nghệ nhân Sâm – NGOẠI TRỪ việc…)

Đây là dạng câu hỏi tìm thông tin KHÔNG đúng hoặc KHÔNG được đề cập. Chúng ta phải kiểm tra từng lựa chọn.

A. he is popular in the village (ông ấy nổi tiếng trong làng): Đoạn 1 nói rằng khi tác giả hỏi người dân làng về ông, “they immediately told us about him” (họ ngay lập tức kể cho chúng tôi về ông). Điều này cho thấy ông rất nổi tiếng. => A đúng.
B. he could paint when he was three (ông ấy có thể vẽ khi lên ba): Đoạn 3 nói “When he was three years old, he was instructed in the craft…” (Khi ông lên ba, ông được chỉ dạy về nghề…). Được chỉ dạy không có nghĩa là đã có thể vẽ. Mãi đến năm 7 tuổi ông mới có thể vẽ bằng bút. => B có thể là đáp án sai.
C. he keeps a collection of Dong Ho paintings in his house (ông ấy giữ một bộ sưu tập tranh Đông Hồ trong nhà): Đoạn 2 nói “On the walls of the house there are many folk paintings…”. => C đúng.
D. the local authorities tried to revive the traditional craft (chính quyền địa phương đã cố gắng phục hồi làng nghề truyền thống): Đoạn 6 nói “In 1967, when the local authorities assigned him to restore the traditional genre…”. => D đúng.

Như vậy, thông tin duy nhất không thể suy ra (và có khả năng sai) từ bài đọc là B.

=> Đáp án đúng là: B. he could paint when he was three

Câu 40. In the writer’s opinions, the future of Dong Ho paintings is…
(Theo ý kiến của tác giả, tương lai của tranh Đông Hồ thì…)

Bước 1: Tìm thái độ của người viết.
Câu hỏi này yêu cầu chúng ta suy ra quan điểm, thái độ của người viết về tương lai của tranh Đông Hồ. Chúng ta hãy tìm những chi tiết thể hiện sự lạc quan hay bi quan.

Bước 2: Phân tích các chi tiết trong bài.
Bài viết kể về nỗ lực phục hồi thành công của nghệ nhân Sâm (“…famous paintings… have been revived.”). Đặc biệt, câu cuối cùng mang một sắc thái rất tích cực: “Dong Ho paintings have been available in many parts of the world such as Japan, France, Germany, Singapore and the United States.” (Tranh Đông Hồ đã có mặt ở nhiều nơi trên thế giới như Nhật Bản, Pháp, Đức, Singapore và Hoa Kỳ). Việc một sản phẩm truyền thống vươn ra thế giới là một dấu hiệu rất đáng mừng.

Bước 3: Phân tích các lựa chọn.
A. international (quốc tế): Đây là một sự thật được nêu ra trong bài, nhưng nó không phải là một “ý kiến về tương lai”. Nó là cơ sở để tác giả có ý kiến đó.
B. concerning (đáng lo ngại): Trái ngược với những thông tin tích cực trong bài.
C. optimistic (lạc quan): Với sự phục hồi thành công và sự lan tỏa ra thế giới, người viết có một cái nhìn đầy hy vọng và tích cực về tương lai của dòng tranh này. Đây là lựa chọn phù hợp nhất.
D. negative (tiêu cực): Trái ngược hoàn toàn với giọng văn của bài.

=> Đáp án đúng là: C. optimistic

Cô hy vọng qua phần giải bài chi tiết này, các em không chỉ nắm được đáp án đúng mà còn hiểu rõ cách phân tích câu hỏi và tìm dẫn chứng trong bài đọc. Hãy tiếp tục rèn luyện kỹ năng này nhé. Chúc các em học tốt