kể về một lần em được khen thưởng lop 6
Hôm nay, cô sẽ hướng dẫn các em cách làm một bài văn kể chuyện thật hay và chi tiết với đề bài “Kể về một lần em được khen thưởng”. Đây là một đề bài rất gần gũi, cô tin rằng bạn nào trong chúng ta cũng có ít nhất một lần được khen ngợi, dù là vì thành tích học tập hay một việc làm tốt. Các em đừng lo lắng, chúng ta sẽ cùng nhau đi qua từng bước một để có một bài văn hoàn chỉnh nhé!
Bước 1: Phân tích đề bài và tìm ý
Trước tiên, chúng ta cần hiểu rõ yêu cầu của đề bài.
– Thể loại: Văn kể chuyện (kể lại một sự việc có thật đã xảy ra).
– Nhân vật chính: Chính là em (sử dụng ngôi kể thứ nhất, xưng “em” hoặc “tôi”).
– Sự việc chính: Một lần em được khen thưởng.
– Yếu tố cần có: Kể lại sự việc theo trình tự thời gian, miêu tả được quang cảnh, hành động và đặc biệt là cảm xúc của em lúc đó.
Bây giờ, chúng ta hãy cùng nhau tìm ý cho bài văn bằng cách trả lời các câu hỏi sau:
– Em được khen thưởng về việc gì? (Ví dụ: Đạt điểm cao trong bài kiểm tra, đoạt giải trong một cuộc thi, giúp đỡ bạn bè, làm một việc tốt…)
– Sự việc đó diễn ra khi nào, ở đâu?
– Ai đã khen thưởng em? (Cô giáo, thầy hiệu trưởng, bố mẹ…)
– Em đã làm gì để được khen thưởng? (Kể lại quá trình cố gắng của em).
– Quang cảnh và không khí lúc em được khen thưởng như thế nào? (Ví dụ: Trước cả lớp, trong buổi chào cờ, ở nhà…)
– Cảm xúc của em lúc đó ra sao? (Vui sướng, tự hào, bất ngờ, xúc động…).
– Lời khen thưởng đó có ý nghĩa như thế nào với em?
Bước 2: Lập dàn ý chi tiết
Sau khi có ý rồi, chúng ta sẽ sắp xếp chúng vào một dàn ý 3 phần quen thuộc.
A. Mở bài:
Giới thiệu trực tiếp hoặc gián tiếp về lần em được khen thưởng. Đó là kỷ niệm nào, và nó đáng nhớ với em ra sao.
Gợi ý: Em có thể bắt đầu bằng cách nhắc đến một kỷ vật liên quan (tấm giấy khen, món quà…) hoặc bắt đầu bằng cảm xúc chung về những kỷ niệm thời học sinh.
B. Thân bài:
Đây là phần quan trọng nhất, em cần kể lại câu chuyện một cách chi tiết theo trình tự.
– Hoàn cảnh dẫn đến sự việc: Kể lại nguyên nhân, bối cảnh. Ví dụ: Đầu năm học, cô giáo phát động phong trào “Giúp bạn cùng tiến”, hoặc nhà trường tổ chức cuộc thi “Nét chữ nết người”.
– Diễn biến sự việc: Em đã nỗ lực, cố gắng như thế nào? (Ví dụ: Em đã dành thời gian giảng bài cho bạn, đã chăm chỉ luyện viết chữ mỗi tối…). Kể lại những khó khăn (nếu có) và cách em vượt qua.
– Đỉnh điểm – Khoảnh khắc được khen thưởng: Tả lại cảnh em được gọi tên lên nhận thưởng. Không khí lúc đó ra sao? Mọi người xung quanh thế nào? Lời khen của cô giáo/thầy giáo là gì? Cảm xúc của em vỡ òa ra sao?
– Phần thưởng em nhận được: Đó là một tấm giấy khen, một cuốn sổ, một tràng pháo tay hay chỉ là một lời khen ngợi ấm áp?
C. Kết bài:
Nêu cảm nghĩ và ý nghĩa của lần được khen thưởng đó đối với em.
Gợi ý: Lời khen đó đã trở thành động lực giúp em cố gắng hơn trong học tập và rèn luyện như thế nào. Em tự hứa với bản thân điều gì.
Bước 3: Viết bài văn hoàn chỉnh (Bài tham khảo)
Dựa vào dàn ý trên, cô sẽ viết một bài văn mẫu để các em tham khảo nhé. Cô sẽ chọn tình huống được khen thưởng trong cuộc thi “Vở sạch chữ đẹp”.
—
Trong góc học tập của em, có một vật mà em vô cùng trân trọng. Đó không phải là một món đồ chơi đắt tiền, mà là tấm giấy khen “Đạt giải Nhất cuộc thi Vở sạch chữ đẹp cấp trường” em nhận được hồi đầu học kỳ một. Mỗi lần ngắm nhìn dòng chữ ngay ngắn ấy, ký ức về buổi sáng hôm đó lại ùa về trong em vẹn nguyên, tươi mới.
Năm học lớp 6 vừa bắt đầu, cô chủ nhiệm đã phát động phong trào thi đua “Nét chữ – Nết người” trong lớp. Cô nói rằng chữ viết không chỉ để giao tiếp mà còn thể hiện tính cách cẩn thận, kiên trì của mỗi người. Nghe lời cô, em đã tự nhủ phải cố gắng rèn luyện để có một bộ vở thật sạch sẽ và một nét chữ thật đẹp.
Mỗi tối, sau khi học bài xong, em lại dành ra ba mươi phút để luyện viết. Em bắt đầu từ những nét cơ bản nhất: nét thẳng, nét cong, nét móc. Bàn tay em ban đầu còn hơi cứng, những con chữ xiêu vẹo chẳng theo hàng lối. Có lúc nản lòng, em đã định bỏ cuộc. Nhưng hình ảnh cô giáo và lời động viên của mẹ: “Có công mài sắt, có ngày nên kim” đã tiếp thêm sức mạnh cho em. Em lại kiên trì nắn nót từng con chữ, trình bày từng trang vở sao cho thật khoa học và sạch sẽ.
Cuối tháng, ngày nộp vở để dự thi cấp trường đã đến. Em hồi hộp trao cho cô giáo những cuốn vở mà mình đã dồn bao tâm huyết. Mấy ngày sau đó, trong lòng em lúc nào cũng thấp thỏm chờ đợi kết quả.
Và rồi khoảnh khắc đáng nhớ nhất cũng đã tới. Trong buổi sinh hoạt dưới cờ sáng thứ Hai, sau các nghi lễ trang trọng, thầy Tổng phụ trách Đội dõng dạc công bố kết quả cuộc thi “Vở sạch chữ đẹp”. Khi thầy xướng tên “Giải Nhất: Nguyễn Thu An, lớp 6A1”, tim em như ngừng đập một giây. Em không tin vào tai mình! Cho đến khi cô giáo chủ nhiệm vỗ nhẹ vào vai em và nói “Giỏi lắm, lên nhận thưởng đi em”, em mới sực tỉnh. Em bước những bước chân nhẹ bẫng lên sân khấu trong tiếng vỗ tay giòn giã của các bạn. Thầy Hiệu trưởng đã tự tay trao cho em tấm giấy khen và một phần quà nhỏ. Cầm tấm giấy khen trên tay, nhìn xuống sân trường thấy bạn bè và cô giáo đang mỉm cười với mình, em cảm thấy một niềm vui sướng và tự hào dâng lên trong lòng.
Lần được khen thưởng ấy là một kỷ niệm không bao giờ phai mờ trong tâm trí em. Tấm giấy khen không chỉ là sự ghi nhận cho những nỗ lực của em, mà còn là nguồn động lực to lớn, nhắc nhở em phải luôn cố gắng, kiên trì trong mọi việc. Em tự hứa sẽ tiếp tục rèn luyện để không phụ lòng tin yêu của thầy cô và cha mẹ.
—
Bước 4: Đọc lại và chỉnh sửa
Sau khi viết xong, các em đừng quên đọc lại bài của mình nhé! Hãy kiểm tra xem có lỗi chính tả không, câu văn đã diễn đạt trôi chảy và giàu cảm xúc chưa. Việc này sẽ giúp bài văn của các em hoàn hảo hơn rất nhiều.
Chúc các em viết được những bài văn thật hay nhé
Năm học lớp 6, một năm học đầy ắp những kỷ niệm đáng nhớ, nhưng có lẽ kỷ niệm về lần em được khen thưởng vẫn in sâu trong tâm trí em hơn cả. Đó là một buổi sáng thứ hai đầu tuần, tiết trời se lạnh của những ngày cuối đông. Cả trường em đang tề tựu dưới sân trường để tham dự buổi lễ tổng kết học kỳ I. Không khí trang nghiêm nhưng cũng không kém phần hồi hộp.
Em nhớ mình đã rất lo lắng, tim đập thình thịch khi nghe thầy Hiệu trưởng bắt đầu xướng tên những bạn học sinh đạt thành tích cao trong học kỳ vừa qua. Khi tiếng thầy vang lên: “Em Nguyễn Văn A, lớp 6B, đạt danh hiệu Học sinh Giỏi”, em đã vô cùng bất ngờ và hạnh phúc. Em không tin vào tai mình nữa. Cảm giác hồi hộp ban đầu tan biến, thay vào đó là niềm vui sướng và tự hào.
Em bước lên bục nhận giấy khen trong tiếng vỗ tay chúc mừng của thầy cô và các bạn. Tấm giấy khen màu đỏ tươi với dòng chữ vàng “Học sinh Giỏi” được thầy Hiệu trưởng trao tận tay em. Thầy còn ân cần khen em đã có nhiều cố gắng trong học tập, đặc biệt là môn Toán. Em cảm thấy vô cùng vinh dự và tự hào.
Tấm giấy khen không chỉ là một phần thưởng mà còn là nguồn động lực to lớn giúp em tiếp tục cố gắng hơn nữa trong học tập. Em tự hứa với lòng mình sẽ luôn chăm ngoan, học giỏi để không phụ lòng mong mỏi của thầy cô và gia đình.”
Theo ý kiến riêng của mình
BL
Ai cũng đầy ắp những kỉ niệm của một thời thơ ấu. Đặc biệt, những buổi đầu cắp sách đến trường, được gặp gỡ và làm quen với biết bao thầy cô, bạn bè … sẽ luôn là những kỉ niệm mãi mãi không bao giờ quên.
Những ngày đầu đi học, tôi luôn được cô giáo khen viết chữ đẹp và đều. Em học rất khá môn tập viết tuy nhiên lại không giỏi môn toán. Đây là môn học mà em sợ nhất. Cô giáo mặc dù đã giảng dạy, hướng dẫn em làm bài rất cẩn thận và tỉ mỉ tuy nhiên do bản thân sợ môn học này nên những lời cô giảng dạy em không hiểu hết. Biết vậy, nên cô đã đổi chỗ cho em ngồi cạnh Hà – một trong những bạn học giỏi toán nhất lớp – để học tập cùng nhau. Cùng nhau làm bài tập nhóm đã giúp cho em tiến bộ hơn rất nhiều. Em đã học được phương pháp học toán của bạn. Thậm chí, trong những bài toán khó, bạn còn hướng dẫn em cách tiếp cận vấn đề và phương pháp giải phù hợp. Từ một học sinh yếu môn toán, em đã bắt đầu có niềm đam mê và yêu thích với môn học này.Có một lần trong một bài kiểm tra toán, em không làm được bài. Em ngồi loay hoay gần như cả buổi để giải. Hà thấy vậy liền viết viết ra một tờ nháp. Sau đó, bạn vo vo lại rồi nhẹ nhàng đưa cho em. Em cảm thấy rất vui khi được bạn giúp đỡ nhưng đồng thời cũng thấy bứt rứt trong lòng. Rồi em cầm tờ giấy đã vo nhét vào học bàn. Em chợt nhớ lời cô giáo dạy: “Thất bại là mẹ thành công”. Em không muốn bản thân mình cứ mãi yếu kém môn toán. Hà cũng thúc giục em giở tờ giấy ra chép. Nhưng bản thân em kiên quyết từ chối và tiếp tục ngồi suy nghĩ cách làm. Khi chỉ còn khoảng năm phút thì hết giờ làm bài, tự dưng những lời cô giáo giảng như hiện về trong tâm trí em. Một hồi viết nháp các công thức đã học, em chợt phát hiện ra mình đã bỏ quên mất một phép tính. Em vội vàng sửa lại bài làm. Khi trống báo hiệu kết thúc giờ kiểm tra cũng là lúc em hoàn thành bài thi.
Cô giáo trả bài kiểm tra và em được điểm 8 – một kết quả xứng đáng với sự nỗ lực của bản thân, Hà cũng rất vui khi thấy em đã học khá hơn trước. Đến bây giờ mỗi khi nhắc lại, tôi lại thấy hân hoan trong lòng.
# Chúc bạn học tốt #