Chào các em học sinh yêu quý! Hôm nay, cô giáo sẽ cùng các em chinh phục một dạng bài tập rất quen thuộc và quan trọng trong chương trình Tiếng Anh lớp 7, đó là viết lại câu sao cho nghĩa không đổi và chỉ thêm 2-5 từ. Bài tập này giúp chúng ta ôn lại cấu trúc ngữ pháp và cách sử dụng từ vựng một cách linh hoạt hơn đấy.

Chúng ta cùng bắt đầu với câu 1 nhé!

Câu 1: I can’t decide where to go on holiday
(mind) I can’t……………………….where to go on holiday

Bước 1: Phân tích yêu cầu
Yêu cầu đề bài là viết lại câu “I can’t decide where to go on holiday” sao cho giữ nguyên nghĩa, và bắt buộc phải sử dụng từ “mind”. Chúng ta được phép thêm tối đa 5 từ.

Bước 2: Xác định cấu trúc ngữ pháp liên quan đến từ “mind”
Cô giáo nhớ lại kiến thức ngữ pháp. Từ “mind” thường đi với cấu trúc sau:

mind + V-ing (danh động từ)

hoặc

mind + noun (danh từ)

Tuy nhiên, trong câu gốc, chúng ta có “decide where to go”. Đây là một mệnh đề danh ngữ bắt đầu bằng “where”. Vậy làm thế nào để kết hợp “mind” với cấu trúc này?

Bước 3: Tìm cách thay thế “decide” bằng cấu trúc có “mind”
Trong Tiếng Anh, “mind” có nghĩa là “bận tâm”, “quan tâm”, “ngại ngần”.
Nếu chúng ta không thể quyết định điều gì, có nghĩa là chúng ta đang băn khoăn, chưa thể đưa ra lựa chọn.
Từ “decide” ở đây có nghĩa là “quyết định”.
Chúng ta có thể thay thế “I can’t decide” bằng một cấu trúc khác liên quan đến sự phân vân.
“I can’t make up my mind” là một thành ngữ có nghĩa là “tôi không thể quyết định được”.
Tuy nhiên, đề bài cho sẵn “I can’t…” và từ khóa là “mind”.
Vậy, chúng ta cần tìm một cấu trúc bắt đầu bằng “I can’t” và có “mind” để diễn tả sự băn khoăn.
Hãy nghĩ đến cấu trúc: “It minds me…” hoặc “I don’t mind…” – những cấu trúc này không phù hợp với ngữ cảnh “không quyết định được”.

Cô giáo chợt nhớ ra một cách dùng khác của “mind” khi muốn nói về việc ai đó không phiền, không bận tâm. Ví dụ: “Do you mind if I open the window?”.
Trong trường hợp này, chúng ta đang nói về việc không thể quyết định.
Chúng ta có thể dùng cấu trúc: “I can’t decide” tương đương với “I don’t know” hoặc “I can’t tell”.

Hãy xem xét lại từ “mind”.
Nếu chúng ta nói “I don’t mind…”, điều đó có nghĩa là “tôi không bận tâm”, “tôi không phiền”. Điều này ngược nghĩa với “can’t decide”.
Vậy, chúng ta cần sử dụng “mind” theo một cách khác.

Cô giáo có một ý tưởng!
“I can’t decide” có nghĩa là “Tôi không quyết định được”.
Chúng ta có thể dùng “make up one’s mind” để nói “quyết định”.
Ví dụ: “I can’t make up my mind.”
Nhưng đề bài cho sẵn “I can’t” và từ khóa “mind”.

Vậy, chúng ta hãy thử nghĩ xem “mind” có thể đi với cấu trúc nào để diễn tả sự không quyết định.
À! “I can’t make up my mind” là một cụm từ rất phổ biến.
Tuy nhiên, đề bài yêu cầu điền thêm 2-5 từ vào chỗ trống sau “I can’t…” và sử dụng từ “mind”.
Vậy, chúng ta cần tìm một động từ đứng sau “can’t” và “mind” sẽ xuất hiện ở đâu đó.

Cô giáo nghĩ đến cụm động từ: “make up one’s mind”.
Nếu chúng ta thay “decide” bằng “make up my mind”, ta có “I can’t make up my mind where to go on holiday.”
Trong trường hợp này, chúng ta đã dùng “make up my mind” thay cho “decide”.
Đề bài yêu cầu sử dụng từ “mind”.
Chúng ta có thể điền “make up my” vào chỗ trống.
Khi đó, câu sẽ là: “I can’t make up my mind where to go on holiday.”
Chúng ta đã thêm 3 từ: “make up my”. Điều này nằm trong giới hạn 2-5 từ.
Và chúng ta đã sử dụng từ “mind”.
Nghĩa của câu “I can’t make up my mind where to go on holiday” hoàn toàn giống với “I can’t decide where to go on holiday”.

Bước 4: Viết lại câu hoàn chỉnh
Kết quả là: I can’t make up my mind where to go on holiday.

Câu 2: They worked fast in the hope of finishing sooner
(so) They worked fast…………………… sooner

Bước 1: Phân tích yêu cầu
Yêu cầu là viết lại câu “They worked fast in the hope of finishing sooner” với từ khóa “so”, giữ nguyên nghĩa và chỉ thêm 2-5 từ.

Bước 2: Xác định cấu trúc ngữ pháp liên quan đến từ “so”
Từ “so” trong trường hợp này có thể được dùng để diễn tả nguyên nhân – kết quả hoặc mục đích.
Cấu trúc phổ biến khi diễn tả mục đích là: “so that + mệnh đề” hoặc “in order that + mệnh đề”.
Cấu trúc “so” để diễn tả kết quả là: “…, so + mệnh đề”.
Tuy nhiên, ở đây có cụm “in the hope of finishing sooner”, diễn tả một mong muốn, một mục đích.
Mong muốn “finishing sooner” (hoàn thành sớm hơn) là lý do họ làm việc nhanh (“worked fast”).

Bước 3: Tìm cách thay thế cụm “in the hope of finishing sooner” bằng cấu trúc có “so”
“In the hope of + V-ing” có nghĩa là “với hy vọng làm gì đó”.
Chúng ta có thể diễn tả hy vọng này bằng một mệnh đề có “so that”.
“So that” được dùng để nói về mục đích.
Nếu họ làm việc nhanh để hy vọng hoàn thành sớm hơn, thì mục đích của việc làm việc nhanh là “để họ có thể hoàn thành sớm hơn”.

Chúng ta có thể dùng cấu trúc:

S + V + … + so that + S + modal verb (can/could) + V…

Hoặc:

S + V + … + so + that + S + modal verb (can/could) + V…

Trong câu gốc, ta có “They worked fast”. Phần còn lại là diễn tả mục đích.
Mục đích là “finishing sooner”.
Chúng ta có thể biến “finishing sooner” thành một mệnh đề.
“They worked fast so that they could finish sooner.”
Chúng ta đã thêm “so that they could”. Đây là 4 từ, nằm trong giới hạn cho phép.
Nghĩa của câu “They worked fast so that they could finish sooner” giống với “They worked fast in the hope of finishing sooner”.

Một cách khác là sử dụng “so” để nối hai mệnh đề, diễn tả kết quả của hành động. Tuy nhiên, ở đây “in the hope of” mang tính mục đích rõ ràng hơn.

Chúng ta hãy kiểm tra lại yêu cầu: điền thêm 2-5 từ.
Nếu ta dùng “so that they could”, ta đã thêm 4 từ.
Và ta đã sử dụng từ “so”.
Câu hoàn chỉnh là: They worked fast so that they could finish sooner.

Bước 4: Viết lại câu hoàn chỉnh
Kết quả là: They worked fast so that they could finish sooner.

Vậy là chúng ta đã hoàn thành hai câu bài tập rồi. Các em thấy không, chỉ cần nắm vững cấu trúc ngữ pháp và cách sử dụng từ vựng, chúng ta có thể linh hoạt biến đổi câu mà vẫn giữ nguyên ý nghĩa. Hãy luyện tập thêm nhiều dạng bài này nhé! Cô giáo tin rằng các em sẽ ngày càng giỏi hơn môn Tiếng Anh!